Yangi Bilimlarni O'zlashtirish Bosqichlari

Mundarija:

Video: Yangi Bilimlarni O'zlashtirish Bosqichlari

Video: Yangi Bilimlarni O'zlashtirish Bosqichlari
Video: очик дарс Мамадалиева Н И 2024, Aprel
Yangi Bilimlarni O'zlashtirish Bosqichlari
Yangi Bilimlarni O'zlashtirish Bosqichlari
Anonim

O'quvchilar ba'zida juda qiziq savollar berishadi. Mana ulardan biri haqida munozara.

Shablonlar mavzusini davom ettirish. Men shablon bo'yicha hech narsa qila olmasligimni tushundim. Bu meni qo'rqitadi. Shablonni eslay olmayman. U meni bezovta qiladi. U meni to'sadi. Men o'tiraman, jimman va mijozga hech narsa taklif qila olmayman. Men hech narsa deya olmayman, chunki men ularni unutganman. Natijada biz rollarni almashtirdik va shundan keyin ham deyarli hech narsa ishlamadi …

Hamkasblar, men sizga tasalli bermoqchiman. Hammasi birdaniga.

Har qanday mahoratni egallash uchun to'rtta qadam bor.

Ongsiz johillik

Men biror narsani bilmayman va o'zimning nodonligimdan xabardor emasman. Baxtli johillik.

Masalan, men Afrikadan kelgan bolaman, u hech qachon velosiped ko'rmagan va siz uni qanday minishingiz mumkin. Bu bilimsizlik men uchun yomon ham, yaxshi ham emas. Men velosiped nima ekanligini bilmayman, menda yo'qligini ham bilmayman, men ham uni qanday minishni bilmayman. Men qanday yashasam, shunday yashayman. Va men o'zimni yaxshi his qilyapman. O'yinlar uchun menda karkidonlar etarli.

Va birdan…

Ongli johillik

Velosipedda o'tirgan, rangi oqarib ketgan odam oldimdan o'tib ketdi, Afrikadan kelgan bola yonidan o'tdi. G'ayritabiiy tezlikda mendan o'tib ketdi.

Voy-buy!

Voy-buy!

Va o'sha paytda, bolaligimda, men hech narsani bilmasligimni, qanday qilib bilmasligimni, menda biror narsa yo'qligini angladim. Menda velosiped yo'q.

Fojia! Mening baxtimning oxiri!

Men hozir baxtsiz odamman, shabada bilan velosiped haydash kabi baxtli imkoniyatdan mahrumman.

Lekin shu bilan birga men tushning baxtli egasiman. Men sizga velosiped haydashingizni xohlayman. Endi menda hayotning maqsadi bor!

Bilimlarni o'zlashtirishning keyingi bosqichi ongli bilim.

Ular menga velosiped sotib olishdi. Men uni qo'limda ushlab turaman … Butun oyoqlarim qaltirab … Egarga o'tirishga harakat qilyapman … Lekin bu noqulay … O'ngda, chapda … Yana urinib ko'rayapman… Men tukli o'tda …

Va u ishlay boshlaguncha. Bu jasorat sifatida qabul qilinadi!

Va keyin quvonchning qichqirig'i! Men qilyapman!

Men xohlagan joyga uchaman! Qaerga xohlasam, o'sha erga olib boraman!”

Va nihoyat, bilimlarni o'zlashtirishning bu bosqichi: ongsiz bilim(avtomatik mahorat).

Bu allaqachon improvizatsiya.

Men o'tiraman va haydab ketaman, yaxshiga ham, yomonga ham e'tibor bermay, g'ildirakni yoki pedalni ushlab turaman. Mening butun diqqat -e'tiborim shamol yuzida, atrofdagi dunyoning vizual tasvirlarida, harakatlanish tuyg'usida, tezlik tuyg'usida … Koinotning chiroyi suzadi! Men parvozdan zavqlanaman! To'liq parvoz!

Ish shablonlarisiz aytayotgan bilim ongli bosqichdir. Bu rivojlanishning zarur bosqichi, har qanday mahoratni rivojlantirishning zarur bosqichi.

Musiqachi, shuningdek, qanday qilib improvizatsiya qilishni darhol bilmaydi. U uzoq vaqt musiqa maktabida o'ynaydi.

Siz hali ham bu bosqichdasiz. Siz hali ham shablon bo'yicha ishlayotganingizdan bezovtasiz. Lekin nima qilish kerak? Bu zarur qadam.

Ammo agar mijoz uzoq vaqtdan beri o'z ahvoli ustasi rolida bo'lsa. U o'zi uchun avtomatizm bosqichida. Agar aytadigan gapi bo'lsa, ruxsat bersin. U baribir o'z ahvolini yaxshiroq biladi. Uning o'z so'zlari har doim oltinga teng.

Tavsiya: