Bolalar Yolg'onining Sabablari Va Oqibatlari

2024 Muallif: Harry Day | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-17 15:55

Qani, biz uni ushlaymiz!

- Keling!

- Va hamma narsa tugaydi!

- Bu tugamaydi …

("Baskervillar iti")

Avatar va matematika

Matematika darslarini albatta bajar, Bart, - ogohlantiradi onam, - ishdan ketishdan oldin, - keyin sen kinoga borishing mumkin.

Uch o'lchovli "Avatar" ning navbatdagi sessiyasi o'n besh daqiqadan so'ng boshlanadi. Bart oyog'ini yopilmagan krossovkasiga qo'yib, eshik tomon yo'l oldi. Yugurishda u onasining telefon qo'ng'irog'iga javob beradi, darslar haqida so'rashganda, u ishonch bilan "Men qildim!" va allaqachon oyog'ini ostonadan ko'taradi, chunki bezovta qiluvchi fikr uni sekinlashtiradi. Matematika daftarchasi! Axir, u hal qilinishi kerak bo'lgan vazifalarni o'z ichiga oladi. Agar onam uyga kelganda, daftarni varaqlasa, u uy vazifasini bajaradigan joyda yoqimsiz bo'shliqni topadi. Bart, oyoq kiyimlarini yechmay, o'z xonasiga yuguradi, portfelidan daftar chiqarib, divan yostig'i ostiga yashiradi. Endi bu yaxshi. Eshik taqilladi va Bart "Avatar" qahramonlari bilan uchrashishga tayyor. Liftda krossovkalar bog'langan.

Kechqurun Bartning otasi o'sha divanda gazeta bilan yotadi. Yostiq ostidan qaragan qog'oz burchagi uning diqqatini tortadi. Bu nima, o'g'lim, dadam divandan beshinchi sinf matematika daftarini olib chiqib so'raydi. Mana, kinodan qaytgan Bart yuz o'girdi.

Va agar Bart birinchi marta qilmagan darsi haqida yolg'on gapirgan bo'lsa. Yoki hech bo'lmaganda ikkinchi …

G'azablangan dadam, xafa bo'lgan onam, xo'rlangan o'g'li. Hammaning kayfiyati buzilgan, lekin har xil sabablarga ko'ra: onam va dadam Bartning ularga yolg'on gapirganidan xafa bo'lishdi va o'zi ushlanganidan xafa. Noto'g'ri vaqtda topilgan matematika daftaridan ota -onaning g'azabidan, oddiy bola shunday xulosaga keladi: u daftarni yomon yashirgan, keyingi safar men uni yaxshiroq yashiraman. Agar ular daftarni topa olmasalar, men kinoga borar edim, kechqurun daftarimni portfelimga qo'yardim va ertaga, ehtimol, matematik so'ramaydi. Va endi dadam daftarini silkitib, qarama -qarshi turib, yolg'on gapirish yaxshi emasligini aytadi.

Va nima uchun, aslida, yaxshi emas?

* * *

- Agar yolg'on gapirsang, hech kim senga ishonmaydi! - javob beradi dadam.

Ishonchsizlik muammosi yolg'onga qarshi eng keng tarqalgan dalildir. Ammo u Bartga unchalik tushunarli emas. Birinchidan, bola uchun "hech kim" va "hech qachon"-mavjud bo'lmagan mavhumlik. Hozirgi vaqtda uning o'ziga xos ota -onalari bor. Va u g'azablangan ota -onaning yashirin daftarga umuman ahamiyat bermaydigan boshqa odam bilan qanday aloqasi borligini chin dildan tushunmaydi. Ikkinchidan, "ishonch" atamasi ham mavhum va tushunarsizdir. Ota -onalar odatda buni bolasiga kashf etilgan yolg'on misolida tushuntirishadi - nima uchun ishonch mavzusi yana daftar divan ostidan seziladimi degan savolga aylanadi. Bart "ishonish" nimani anglatishini tushunmaydi, u hali juda yosh. Ammo u "ishonish" nima ekanligini biladi. Ishonish - bu telefon orqali o'g'lingizdan "uy vazifangizni bajardingizmi?" va tasdiqlanmagan holda "ha" javobidan qoniqish hosil qiling. Ammo, agar siz matematik daftarni etarlicha yashirsangiz, shunday bo'ladi …

- Eng yomoni, uy vazifasini bajarmaganligingda emas, balki yolg'on gapirganingda! Siz meni juda xafa qildingiz! - Onam xavotirda.

Ota -onalarning his -tuyg'ulari yolg'on gapirishning yana bir keng tarqalgan dalilidir. Onam hayron qoldi, dadam yoqimsiz, buvisini butunlay o'ldirdi (aftidan, buvisi umr bo'yi yolg'on gapirmagan). Shu bilan birga, hech qanday daftarni bilmaydigan buyuk amakisi portfelda yoki divan ostida bo'lganiga ham ahamiyat bermaydi. Biz bolaga tushuntirishga harakat qilmoqdamiz: yolg'on gapirishning hojati yo'q, siz qo'lga tushasiz va hamma o'zini yomon his qiladi. Bola faqat ikkinchi qismni eshitadi: agar qo'lga tushsangiz, yomon bo'ladi. Qo'lga tushmang va yomon bo'lmaydi.

Shunday qilib, bolani yolg'ondan ajratishga harakat qilib, biz unga yolg'onni yanada murakkabroq qilishini va izlarini yaxshilab yopish kerakligini tushuntiramiz. Agar siz daftarni ko'rinmas qilish yo'lini topsangiz, sinf rahbari ota -onangizga qo'ng'iroq qilmasa, kinoteatr uydan uzoqda bo'lsa va u erda hech kim sizni dars vaqtida kutib olmasa, hech qanday muammo bo'lmaydi. Umuman.

Kattalar yolg'on gapirish juda og'ir narsa ekanligini bilishadi. Siz nima va kimga yolg'on gapirganingizni eslab qolishingiz, turli versiyalarni boshingizda saqlashingiz, chiqib ketishingiz, inkor qilishingiz kerak … O'zingiz uchun qadrliroq, haqiqatni aytish osonroq. Ammo buni tushunish uchun siz o'zingizning teringizga yotmaslikning ijobiy va salbiy tomonlarini baholab, asta-sekin o'zingiz uchun maqbul xulq-atvor modelini chiqarishingiz kerak. Bu odatda (agar bo'lsa) yigirma besh yoshida sodir bo'ladi. Va bolalar bashorat qilishni bilmaydilar. Daftarni to'shak ostiga yashirib, ular daftar hech qachon topilmasligiga umid qilishadi. Bolalar odatda optimist.

Va buni allaqachon tan olaylik. Bizdan kim hech qachon - hozir, biz allaqachon katta bo'lganimizda - ota -onamizga aldamaydi? Doktorning aytganlari ham, xo'jayining o'zini qanday tutgani ham, ko'zidan yosh oqayotganining sababi ham? Ba'zi odamlar haqiqatan ham shunday qilishadi. Qolganlari har kuni o'z hayotining qaysi qismini ota -onasiga ochish kerakligini va buni qanday qilish kerakligini yana bir bor hal qilishadi.

Ammo bu mutlaqo boshqa masala, ular menga aytadilar. Keksa ota -onalar bilan muloqot - bu mutlaqo alohida sport, va buni qilmaydigan odam yo'q …

Ha, bu haqiqat. Ularga hech qachon yolg'on gapirmaydigan odam yo'q. Ammo nafaqat "o'rta yoshdagilar" uchun, balki umuman ota -onalar uchun. Bu erda oilaviy munosabatlarning o'ziga xosligi rol o'ynaydi, bu esa bolalarcha yolg'onlarga olib keladi. Aslida, siz ota -onangizga yolg'on gapirishingiz mumkin. Asosan, ular uchun yolg'on gapirmaslik juda qiyin.

Onam haqiqatga qarshi

O'tgan hafta Bartning onasi eri bilan janjallashib qolgan. Ammo onasining savoliga: "Qandaysan, azizim?" ikkilanmasdan javob berdi: "Yaxshi, onajon". Chunki ular bir kunda eri bilan murosaga kelishdi, onam esa yana bir hafta xavotir bilan ikkalasiga qarashardi.

Bartning o'zi ingliz tili va matematikadan qanday xabardor bo'lgani haqida o'z oilasini yarim yil qorong'uda ushlab turdi. Onam xavotirlana boshladi, xavotirlana boshladi, o'g'lini kayfiyatini buzgani uchun tanbeh bera boshladi, uyda shovqinli va yomon bo'lib qoladi - kimga g'amxo'rlik qiladi? Bart chorak oxirigacha yetib boradi (u chin dildan ishonadi!) Va shu paytgacha hayot ancha tinch bo'ladi.

Qachonki, odam onasiz ham ko'p muammolarga duch kelsa, unga bu haqda gapirish uning tashvishini aynan uning xavotiriga ko'ra oshirish demakdir. Axir, onamizning muammolarimiz haqida shikoyat qilishi nafaqat uning hayajoni, balki bizga ham bosimdir. Onam juda xavotirda ekan, siz biror narsa qilishingiz kerak: ishontirish, dam olish, biznes haqida hisobot berish, onangizni oilaviy hayoti haqida tasalli berishdan ko'ra, ob -havo haqida gapirish uchun "onam xavotirda!" Biz allaqachon o'zimizni tashvishga solmoqdamiz, qo'shimcha tashvishlar uchun resurslarimiz yo'q.

Ammo hamma narsa yaxshi bo'lganda, siz onangizga ham aytishingiz mumkin. Maksimal, u xavotirga tushadi, bola tinchlanadi. Ammo agar u bunga qodir bo'lsa.

Binobarin - onalar uchun yorliq - bola yolg'on gapirmaydi, agar u bilan hamma narsa tartibda bo'lsa. Va o'zining ichki tizimi buzilganida yolg'on gapirishni boshlaydi.

"Lekin men xohlamayman, - deydi aldangan ona, - tizim buzilib ketishini! Shuning uchun men haqiqatni talab qilyapman, chunki bolaga biror narsa u uchun ishlamasa! ". Nazariy jihatdan, shunday. Ammo amalda, biz bolaning muammolariga bo'lgan stressimiz bilan, uning idrokida, biz faqat vaziyatni yomonlashtiramiz. Asosiy muammo - matematikaning yashirin daftarchasi emas, balki onaning bundan kelib chiqadigan stressidir.

Vaqti -vaqti bilan har kim o'zini baxtsiz his qiladi, ko'pincha nima qilishni bilmaydi, kimningdir adolatsizligidan g'azablanadi va umuman, har doim ham ota -onasi xohlagandek hayotdan mamnun bo'lmaydi. Atrofda etarlicha keskinlik bor.

Uyning vazifasi - mavjud stressni kamaytirish, oshirish emas. Bu sodir bo'lmaganda, bola yolg'on gapirishni boshlaydi.

Agar biz yomon xabarlarga bo'lgan munosabatimiz bola uchun qanday yengillik bo'lishini va keraksiz yuk emasligini tushunmoqchi bo'lsak, vaziyatni "burish" mantiqan to'g'ri keladi. Onamiz o'zini qanday tutishini xohlardik? O'ttiz yil oldin emas, lekin kecha, biz uni quvnoq tabassum bilan ishontirganimizda, bizda hech qanday muammo yo'q edi? Qanday xatti -harakatlar unga hamma narsani, hamma narsani, hamma narsani aytib berishga imkon beradi? Tinchlik, qo'llab -quvvatlash, istehzo va hamma narsa yaxshi bo'lishiga ishonch bormi? Yoki tasalli, hamdardlik va o'z vaqtida quchoqlash va pushaymon bo'lish qobiliyati? Biznes munozarasi, bizga qanday yordam berish mumkin, "miya hujumi"? O'tgan yilgi "Yilning eng yaxshi yuridik hujjati" mukofoti haqida - o'z vaqtida biz bilan ishlar noto'g'ri ketayotgan paytda - eslatib o'tmoqchimisiz?

Albatta, biz ulg'ayganimizda, bizning tinchligimiz uchun ota -onamiz emas, balki ular uchun mas'ulmiz. Ota -onalarning ma'lumotga bo'lgan ehtiyojini, ochiqchasiga muhtojligimizni va o'z kuchimiz miqdorini hisobga olgan holda, biz suhbat qurishni boshlashimiz kerak. Lekin biz bolaning tinchligi uchun ham javobgarmiz! Muammolar haqida gapirganda, bolaning ahvoli birinchi o'ringa chiqishi muhim, onaning bu bola aytganidan qo'rqishi emas. Agar onaning yomon baholarga va bolalikdagi boshqa muammolarga bo'lgan munosabati yukdan ko'ra ko'proq qo'llab -quvvatlansa, bola uchun yolg'on gapirishning kamida bitta sababi yo'qoladi.

Bola uchun yolg'on gapirish muammo emas, balki muammoning echimi. Albatta, eng muvaffaqiyatli emas, lekin hech qachon o'z -o'zidan tugamaydi. Shuning uchun, biz yolg'on bilan kurashib, kamdan -kam hollarda biron bir natijaga erishamiz (bundan tashqari, bolalar daftarlarni ehtiyotkorlik bilan yashira boshlashadi). Ammo yolg'on qaerdan paydo bo'lganini va unga nima olib kelishini tushunishga harakat qilib, biz hech bo'lmaganda bola bilan qo'shimcha aloqa nuqtasini topamiz. Va maksimal darajada, biz bu vaqtda paydo bo'ladigan ishonch va iliqlikdan foydalanamiz va bolaga yolg'onga olib kelgan asoratlar kompleksini engishga yordam beramiz.

Bartesning asl muammosi, ehtimol u matematikani yomon ko'radi. Yoki u bilan unga qiyin, yoki qiziqmaydi. Bart o'z muammosiga falsafiy yondashadi: matematika yo'q - muammo emas. Ammo bu falsafada hayotning achchiq haqiqati: o'qituvchilarning noroziligi, yomon baholari, ota -onalarning haqoratlari va boshqa shov -shuvlarga duch kela boshlaydi. O'sha paytda, onasi quchoqlagan Bart, burnini yelkasiga ko'mib, matematikani yoqtirmasligidan shikoyat qilganda, unga yordam berish mumkin. Sinfdan tashqari to'garaklar haqida o'ylab ko'ring, ular matematikaning zerikarli emas, go'zalligini ko'rsatadilar, darslikning ma'lum bir qismi bilan shug'ullanadilar (balki u matematikadan nafratlanishadi, chunki u tushunmagani uchunmi?), Oxirida - achinish. kunduzi men zerikarli va yoqimsiz ish bilan shug'ullanadigan odam. Ehtimol, bu muammoning aniq echimi yo'q - yaxshi, Bart matematikani yoqtirmaydi, yoqtirmaydi va sevishga qodir emas. Ammo onam samimiylik va samimiylik bilan unga hech bo'lmaganda "ular meni tushunishadi va menga hamdardlik" tuyg'usini berishga tayyor.

Hamdardlik muammoni hal qilishni anglatmaydi. Hamma hamdardlik bilan, onasi o'g'lini matematikani o'qishdan ozod qila olmaydi. Ammo u o'z baxtsizligini tushunishi va matematikani sevmaslik huquqini qabul qilishi mumkin - bechora qiynoqlarga solingan Bart hali ham uy vazifasini bajaradi. Bu erda texnik natija emas, balki tushunish haqiqati muhim. "Tushunish" hissi ham Bartni yolg'on gapirishdan qutqaradi.

Darslarda o'zlarini qulay his qilmagan bolaga shart qo'yishi shart emas: "Biroz ishla, keyin kinoga bor". Bunday shart - bu tuzoq, unga o'n yilga tushib qolmaslik juda qiyin, eng muhimi, nima uchun kerakligini tushunib bo'lmaydi. Dam olish kunlari ota -onangiz bilan kinoga borishingiz mumkin. Siz bolangizga kinoga borish sharafiga bir marta, bu baxtsiz matematikani qilmaslikka ruxsat berishingiz mumkin. Qanchalik yoqimsiz bo'lishidan qat'i nazar, avval kino, keyin matematika, degan fikrga qo'shilishingiz mumkin. Siz hatto filmlarni butunlay taqiqlashingiz mumkin. Ammo siz bolangizni yolg'on gapirishning eng qulay yo'lidek ko'rinadigan vaziyatga qo'ymasligingiz kerak. Ota -ona va bola o'rtasidagi ishonch testlardan o'tish orqali emas, balki qaysi testlardan qochish kerakligini tushunib etish orqali shakllanadi.

Oq boyo'g'li va kulrang kunlar

Leon har doim yolg'on gapiradi. Hech qanday sababsiz, jazodan qo'rqishdan emas, biror narsani olish istagidan emas, xuddi shunday. Uning so'zlariga ko'ra, jismoniy tarbiya darsi uchun taniqli uchuvchi o'z sinfiga kelib, ularga samolyotlarning namunalarini ko'rsatgan - lekin aslida uchuvchi kelmagan. U kechki ovqat paytida ikkita tanish qizning qanday janjallashib qolganini, ishtiyoq bilan cho'chqa go'shti va ko'karganlarni tasvirlab berdi, lekin tanaffusda hech kim jang qilmagan. U ota -onasidan mushukchaga ruxsat berishni so'raydi, chunki uning o'qituvchisining mushukchasi mushukchalarni tug'di va endi ular zudlik bilan biror joyga joylashtirilishi kerak - lekin Leonning o'qituvchisida umuman hayvon yo'q, u junga alerjisi bor. Har doim Leonga nimadir bo'ladi: uning ko'z o'ngida poezdlar to'qnashadi va o't o'chadi, o'tayotganlar tasodifan o'z sevgisini tan olishadi, musofirlar undan pul so'rashadi va tasodifan derazadan uchib ketishar edi. Bu daqiqada boyo'g'li ko'rish imkonsiz, u ovga uchib ketdi. Agar siz uning stol ustida o'tirganida tumshug'ini qanday bosishini bilsangiz edi!

Boyqushni oddiy xayol deb hisoblash mumkin edi, bu yolg'on emas. Ammo Leon xuddi shu tarzda, umuman ishonchsiz, o'zi bilan sodir bo'lgan hamma narsani tasvirlaydi. Baholar, joriy voqealar, maktabdagi munosabatlar, yaqin kelajak uchun rejalar, ovqatlanish …

Adashgan ota -onalar: nima bo'lyapti? Nima uchun sog'lom, oddiy bo'lib tuyulgan bola doimiy va doimiy yolg'on gapiradi?

Biz allaqachon aytdikki, bola uchun yolg'on gapirish muammo emas, balki uning echimi. Qisman, bola shu tariqa o'zining ichki haqiqatini quradi (ko'pincha ijodiy odamlar shunday shakllanadi). Balki chet elliklar u bilan haqiqatan ham gaplashayotgandir va bunga hurmat bilan munosabatda bo'lish kerak. Ammo, ichki voqelikdan tashqari, Leonning tashqi ko'rinishi ham bor va unga bu yoqmaydi. Aks holda, u bunday qat'iyat bilan uni o'zgartirishga urinmagan bo'lardi.

Barcha bolalar o'z bolaliklarining bir qismini xayoliy yoki parallel deb atash mumkin bo'lgan dunyoda yashaydilar. Har bir bolaga o'z Mo''jizaviy dunyosi kerak, va har bir bolada shunday mamlakat bor. Sakkiz yoshida kam odam sherni shkafga joylashtirmaydi. Fantaziya, tasavvur va odatiy doiradan chiqib ketish qobiliyati insonning rivojlanishida qaytarilmas ulkan rolga ega. Ammo "odatdagi ramkalardan chiqish" va haqiqatingiz dunyosidan butunlay qochishga urinish o'rtasida farq bor. Kattalar odatda yolg'on deb qabul qiladilar.

Biz - ota -onalar farzandimiz qanday yashayotganini va nimani his qilayotganini yuz foiz nazorat qila olmaymiz. Biz u bilan qanday muomala qilishimizni hatto to'liq nazorat qila olmaymiz. Hamma bolalarning baxti uchun bolaga katta e'tibor berish, u bilan tarbiyaviy o'yinlar o'ynash, piyoda sayr qilish va har oqshom kunning batafsil taassurotlarini tinglash yaxshi bo'lishini tushunadi. Ammo haqiqiy hayotda biz ko'pincha "Prostokvashinodan uchtasi" multfilmidagi Fyodor amakining onasi singari, "televizor ko'rishga zo'rg'a kuch topamiz". Aytgancha, bu holatda Fyodor amaki misol bo'la oladi. Bola mavjud hayotdan shunchalik norozi bo'lganki, u boshidan oxirigacha boshqasini ixtiro qildi: u do'stlarini-hayvonlarni haqiqiy hayotda taqiqlangan qildi (mushuk Matroskin va it Sharik), turar joy topdi (qishloqdagi bepul uy) Prostokvashino), hayotni uyushtirdi (va sigirni sog'adi!), Hatto dushmanni ham o'ylab topdi, qanday dushmansiz dunyo - Fedor amaki dunyosida uning rolini zararli pochtachi Pechkin o'ynaydi. O'z dunyosida, Fedor amaki, bir tomondan, mustaqil, boshqa tomondan esa doimo diqqat markazida. Uyda unga ko'p ruxsat berilmadi, ota -onaga ham unchalik e'tibor berilmadi. Prostokvashinoda hamma narsa boshqacha: mushuk va it Fyodor amakini yaxshi ko'rishadi va u bilan muloqot qilishga, uning barcha g'oyalarini o'rganishga va o'z liderlarini so'zsiz tan olishga doimo tayyor. Fyodor amaki Prostokvashinoda o'z uyida etishmayotgan dunyoni topdi.

Bu shunday Leon, topmoqchi bo'lgan dunyosi, yo'lda syujetlar o'ylab topadi va barchani (va o'zini) bu sodir bo'layotganiga ishontiradi. Haqiqatan ham, ishontirish jarayonida uning kulrang dunyosi haqiqatan ham ko'z o'ngimizda o'zgaradi.

Xulq -atvor bilinçaltına qarshi

Ko'rinmas bo'shliqlarga aralashish befoyda, biz hali o'zimizni ularga yo'naltirmaymiz. Ammo bizda ko'rsatma bor: bola. Bu, birinchi navbatda, faqat tinglash mantiqan. Eshiting, uning haqiqat haqidagi tasavvuriga shubha qilmang, balki U buni qanday ko'rishini bilib oling.

Bola uning syujetlari va qahramonlari tashqi dunyo uchun mavjud emasligini to'liq tushunadi. U uchun ular haqiqatdan ham haqiqat, lekin bu boshqa haqiqat va u farqni juda yaxshi ko'radi. Shuning uchun, ota -onaning kutilmagan ishtiyoqi: "Albatta, sizning yotoqxonangizda oq boyo'g'li bor, men uni o'zim boqdim", uni xijolat qilishi ham, xafa qilishi ham mumkin. Biz aytganlarimizga ishonmaymiz. (Agar siz ishongan bo'lsangiz va siz o'zingizni bu oq boyqushni ko'rsangiz, u holda siz bolalarning yolg'onlari haqidagi bo'limni o'tkazib yuborishingiz mumkin, sizda ko'p haqiqat bilan muammo yo'q, va sizning bolangiz siz bilan). Ammo oq boyo'g'li borligi haqida bahslashishning ma'nosi yo'q, chunki ular bizni o'ldirish uchun bizga kelmagan. Ular biz bilan birga borligining quvonchini bo'lishish uchun kelishdi. Biz boyqushni ko'ra olmaymiz, lekin biz quvonchni ko'ramiz. Bola bilan birga quvonish uchun, biz o'zimiz sehrli boyo'g'li ko'rmayotganimizni ochiqchasiga ogohlantiramiz, lekin bizda borlariga havasimiz keladi.

Bu "bola u erga borishni xohlaydi" vektoriga tegishli. Ammo "bola bu erda yomon" vektori ham mavjud. Afsuski, bu erda bizning ta'sirimiz cheklangan. Nazariy jihatdan, agar bola haqiqiy dunyoda o'zini yomon his qilsa, u uchun bu dunyoni tubdan qayta qurish mantiqan to'g'ri keladi. Aslida, agar biz uni qayta qura olsak, oq boyqush uyga uchib ketishidan oldin qilgan bo'lardik. Shuning uchun, biz dunyoni qayta ishlash haqida gapirmaymiz, bu dunyoda nimaga e'tibor berish kerakligini tushunish yaxshiroqdir.

Xayolotga chuqur kirib borayotgan bolaga nima etishmasligi mumkin? Menimcha, ko'pincha - ota -onalarning roziligi. Ota -onalar unga yoqadigan va qiziqqan his -tuyg'ular, bajarilgan darslar, yuvilgan idishlar yoki bajarilgan ko'rsatmalar sharti bilan emas, balki o'zi. Biz, qoida tariqasida, farzandlarimizni yaxshi ko'ramiz, lekin biz ularni doim ham yoqtirmaymiz. Agar bola boshqacha (aqlli, ingichka, harakatchan, mashhur, faolroq va jiddiyroq) bo'lsa, bola ota -onasi uni ko'proq yoqtirishini qanchalik qattiq his qilsa, u shunchalik o'ziga yaqin bo'lgan joyga jalb qilinadi. Kimdir sehrli olamlarni ixtiro qilsa, kimdir bolalik hayotining har bir faktini o'zgartiradi. Qanday bo'lmasin, shu tarzda bola o'zini kimligidan uzoqlashtirmoqchi. Bizning "haqiqatimiz" haqida. Haqiqatan ham, o'z ota -onangiz sizni yoqtirmaydigan dunyoda yashash juda qiyin.

Ko'rinib turibdiki, muammo nimada? U vazn yo'qotishiga yo'l qo'ysin (matematikani o'rganing, jiddiylashing, har kuni vakuum) - va men unga boshqacha munosabatda bo'la boshlayman, ota -onasi ishonadi. Ammo bu xayol. Xulq -atvor - bu ichki tuyg'uni aniqlashdan ko'ra, uni oqlaydigan tashqi omil. Biz bolani shunchaki biz bo'lganimiz uchun yoqtirmaymiz va u - biznikidan farqli o'laroq, qabul qilinmaydigan, biznikidan farqli o'laroq, bizga o'xshagan darajada zotli hayvon chidash qiyin.

Bunday holatda, bola (ongsiz bo'lsa ham), ota -onasini yoqtirmaslikni davom ettiradigan tarzda o'zini tutadi. Nima uchun? Chunki agar u o'zini mukammal tuta boshlasa -yu, lekin baribir unga yoqishni boshlamasa, hech bir bola yiqilishni istamaydigan tugun bo'ladi.

Ota -ona uchun "Men bolamni yoqtirmayman" degan halol tushuncha ham o'lik tomonga o'xshaydi va umuman qabul qilib bo'lmaydigan ko'rinadi. G'alati, bunday tushuncha ota -onaga bolani qayta tiklashdan ko'ra ko'proq yordam berishi mumkin. Bundan tashqari, qabul qilishning boshlanishi. Birinchidan, bu bolaga kamroq bosim o'tkazishga imkon beradi. Agar bajarilgan matematika global miqyosda hech narsani o'zgartirmasa (bundan tashqari, buni hech kim qilmaydi, bosmang - bosmang), siz yana divan tagida yotgani haqida kamroq janjal qilishingiz mumkin. Ikkinchidan, biz bolani oramizda bo'layotgan voqealar uchun javobgarlikdan ozod qilamiz. Hamma masala matematikada deb hisoblasa, bola ziddiyat uchun javobgardir: agar u matematikani qilsa, ziddiyat tugaydi. Agar biz bolani yoqtirmasligimizni tushunsak, u nima qilsa ham, u aybdor bo'lishni to'xtatadi - va biz ham, bundan ham muhimroq, uni aybdor deb hisoblashni to'xtatamiz.

Uchinchidan, "Men bolamni yoqtirmayman" degan so'zlar, uni hurmat qilishni boshlashimga yordam beradi. U qiyin vaziyatda yashaydi va u bilan yaxshi kurashadi. U har kuni ota -onani rad etish bilan shug'ullanadi, shu bilan birga qandaydir tarzda tirik qoladi va hatto o'z dunyosini kashf qiladi, haqiqatni o'zgartiradi, echimlarni kashf qiladi. U doimo ishlash jarayonida: dunyo va undagi o'rni haqida. Shu bilan birga, u o'z ishida qat'iyatli, iqtidorli va yolg'iz.

"Men bolamni yoqtirmayman" ni tushunish, uning yolg'onlarini tushunish va qabul qilish imkoniyatini beradi. Bola haqiqatni o'zgartirishni xohlaydi. Biz uning haqiqatini o'zgartirish uchun ko'p narsa borligiga qo'shilamiz. Buni qanday qilish mumkinligi haqida bizda har xil fikr bo'lishi mumkin, lekin biz va u birgalikda hayotimiz idealdan uzoq ekanligini tan olamiz. Buni tushunganimizdan so'ng, bola yolg'on gapirishni va ixtiro qilishni to'xtatmaydi. Ehtimol, munosabatlarda bag'rikenglik paydo bo'ladi (va vaqt o'tishi bilan - va muloyimlik), bu bizga bir -birimizning yonimizda biroz osonroq yashash imkoniyatini beradi.

Ilm -fan muzeyi va o'smirlik

Liza o'n besh yoshda. Ota -onasiga sinf bilan ilmiy muzeyga ekskursiya qilgani haqida xabar berganidan so'ng, Liza do'stini chaqirib, uning oldiga boradi. U erda ular odatda ota -onalariga aytilmagan narsalarni qilishadi, shundan so'ng Liza muzey taassurotlari bilan to'lib -toshgan holda uyiga qaytadi. Faqat omadsizlik - maktabda ular e'lonlar bilan nimanidir chalkashtirib yuborishdi va dars ilmiy muzey o'rniga Lizaning onasi ishlaydigan atom elektr stantsiyasiga ekskursiya bilan yakunlandi. Kim xursandchilik bilan qizining sinfiga o'z ish bo'limi bilan tanishdi, lekin bu qizning boshqa bolalar orasida yo'qligidan hayratda qoldi. Kechqurun Ilmiy muzey haqida hayajon bilan gapirgan Liza uni yanada hayratda qoldirdi. Oxir -oqibat, qiz hech qanday muzeyga bormaganligini tan oldi, chunki u muzeylarni yomon ko'rar edi va ekskursiya paytida u faqat ko'chalarda yolg'iz yurardi. Onam bu erda biror narsa noto'g'ri ekanligini his qiladi, lekin u haqiqatning tubiga tusha olmaydi. Shuning uchun u diqqatini "Nega menga yolg'on gapirdingiz?"

Nega nega. Ekskursiya dasturi o'zgaradi deb kim o'ylardi! Agar shunday bo'lmaganida, Lizinning do'stiga tashrifi jim va bezovtalanmagan holda o'tgan bo'lardi. - Lekin nega haqiqatni aytmadingiz? - va buni qanday aytasiz? "Onajon, men piyoda sayr qilmoqchiman, shunda do'stim va men tinch uxlay olamiz"? Bu ma'lumotni osongina yutib yuboradigan ota -onalar bor. Ammo ularning ko'pi yo'q.

Yaqinda Liza hech qachon muzeyni chetlab o'tmagan bo'lardi; uning shu qadar muhim ishi yo'qki, bu mumkin bo'lgan asoratlarga arziydi. Muayyan vaqtgacha bolaning dunyosi butunlay ota -onalar unga taklif qilgan narsalardan iborat. Agar bu dunyo uning kelishmovchiligiga sabab bo'lsa, bola norozilik bildira boshlaydi: uy vazifasini bajarmaslik, yolg'on gapirish, sinfdoshlar bilan janjallashish va hk. Ammo bu harakatlarning barchasi bitta narsani anglatadi: kichkina odam biz uchun qurgan dunyoda noqulay. Agar biz noqulaylikning sababini topsak, biz uni engillashtiramiz yoki bolaga qiyinchiliklar bilan muloqotda yordam beramiz va muammolar kamayadi.

Ammo o'smir biz qurgan hayotga norozilik bildiradi, chunki bu hayotni biz ixtiro qilganmiz. O'n bir yoshli Liza do'stiga tashrif buyurish uchun navbatdan tashqari safarga ruxsat so'rashi mumkin, lekin o'n besh yoshida u hech narsa haqida so'ramaydi. U xohlaganini qiladi va agar u muvaffaqiyat qozonsa, chin dildan faxrlanadi. Liza uchun ota -onasidan so'ramasdan va shu bilan birga ularsiz buni yaxshi tushunishini ko'rsatmasdan o'zicha harakat qilish juda muhimdir. Unga mustaqillik va o'z hayoti uchun kuch kerak. "Siz qila olmaysiz" va "siz hech narsani tushunmaysiz" kutilayotgan noroziliklar Lizani ishontirmaydi, aksincha, ota -onadan hech narsa so'ramaslik yaxshiroq degan fikrni kuchaytiradi. Shunga qaramay, ularning javoblari uni qoniqtirmaydi.

O'smirni yolg'on gapirish - bu ota -onasi bilan birgalikda uning hayotiga yangi chegaralar qo'yishga urinishdir. Uydan yashirincha chiqib, oilaviy panjaraning moxli ustunlarini erdan chiqarib oling va ularni bir necha qadam siljiting, shunda ularni yana erga tekkizish mumkin: tasodifiy, egri, qiyshiq, lekin eng muhimi - o'z qo'llaringiz bilan. Agar biz butun panjara turishini istasak, biz uchun qolgan yagona narsa - bolaga bu lavozimlarni o'zgartirishga yordam berish. Burilish kerak emas, yashirincha, yolg'iz qolish kerak emas. Keling, birgalikda chegaralarimizni qayta ko'rib chiqaylik va an'anaviy umumiy erning qaysi qismi faqat sizga tegishli ekanligini birgalikda hal qilaylik.

Biz o'sayotgan bolaga hech qanday sharoitda tayyor bo'lmagan narsalar bor. Bu narsalar bizning hududimiz bo'lib qoladi va biz uning chegaralarini hurmat qilish uchun tinimsiz kurashamiz. Qolgan hamma narsani o'spirinning nazorati ostida berish mantiqan to'g'ri keladi, shu jumladan biz baxtli bo'lmagan narsalarni, o'zimiz hech qachon qilmagan narsani va hatto onamiz ruxsat bermagan narsani. Bu yer endi bizniki emas. Biz darvozaga ikkita qulf qo'yib, panjara ustidan elektr tokini o'tkaza olamiz - va biz har doim qulf buzilgan, tok uzilgan va qochqinni ilmiy muzeyda emasligini topamiz. Va biz o'z qo'llarimiz bilan eshiklarni har qanday holatda nima bo'lishini ochishimiz mumkin - lekin irodamizga qarshi emas, balki bola bilan men shunday qaror qilganimiz uchun.

Uning ehtiyojlari bilan hisoblashishga rozi bo'lib, biz bolani yolg'on gapirishdan qutqaramiz. Kalitlarni olgach, u panjara ko'tarilishni to'xtatadi. Albatta, muammolar shu bilan tugamaydi, lekin o'smirning o'z uyiga ishonchi ortadi va natijada biz u bilan nima bo'layotgani haqida ko'proq ma'lumotga ega bo'lamiz.

Men bron qilaman. O'smirlarning ba'zi darajadagi yolg'onlari deyarli muqarrar. Darslarni, yashirin o'pishlarni va boshqa shaxsiy hayotni o'tkazib yuborishning ma'lum bir qismi har qanday holatda ham ko'zimizdan yashiriladi (va bu yaxshi, aks holda o'smirlarning ota -onalari bir kecha ham uxlamaydilar va ular yaxshi uxlamaydilar). Ammo, agar bola biz u bilan kelishgan narsamizga ozmi -ko'pmi rioya qilsa va shu bilan birga, qolgan mustaqilligini ota -onasi tan olayotganini va bahslashmasligini, haqiqatan ham ko'p narsani o'zi hal qilayotganini ko'rsa. u hali qaror qabul qila olmaydi, u har doim yordam berishga tayyor - u o'zini tushunilgan va himoyalangan his qiladi. Bu shuni anglatadiki, biz unga biroz xotirjam bo'lishimiz mumkin.

* * *

Bola uchun yolg'on gapirish - u biror narsani o'zgartirishga harakat qilayotgan vosita. Nimani aniq taxmin qilish har doim ham oson emas. Lekin bilish juda muhim: bolalarning yolg'onlarining har doim sabablari bor va ular bizni qiziqtirishi kerak. Unga nima xalaqit beradi? Qaerda og'riydi, nimani bosadi, nima bosadi? Bizning umumiy hayotimizda bizga nima mos kelmaydi? Bu haqda bolaning o'zidan so'rash mumkin va hatto kerak. Agar u javob bersa, juda yaxshi, lekin javob bera olmaslik ehtimoli bor, bolalar ko'pincha bunday narsalarni qanday shakllantirishni bilishmaydi. Shuning uchun, u qanday yashayotganini va qanday o'ylashini, ehtimol u bilan - bu hayotni qanday yaxshilash mumkinligini batafsil ko'rib chiqishga arziydi. Yolg'onga aloqasi yo'q, faqat o'z -o'zidan. Agar siz ularni qasddan qidirishni boshlasangiz, ko'plab bolalar qiyinchiliklari sezilarli bo'ladi.

Biz bu qiyinchiliklarning bir qismini bartaraf etishimiz yoki sezilarli darajada yumshatishimiz mumkin, shunda vaziyat umuman yaxshilanadi. Afsuski, biz hech qanday muammoni hal qila olmaymiz, lekin biz bolaga o'z tajribalarini mantiqiy va asosli ekanligini, bolani tushunganimizni va unga hamdard ekanligimizni his qila olamiz, garchi biz yordam bera olmasak. Qat'iy aytganda, har qanday bolalik tajribalari mantiqiy va asosli, va agar biz yordam bera olmasak, e'tibor bermaslik yoki tanbeh berishdan ko'ra, hamdardlik bildirgan ma'qul. Muammoni tushunish har doim ham uning echimiga olib kelmaydi, lekin uning atrofidagi keskinlikni kamaytirish kafolatlanadi.

Bizning harakatlarimiz natijasida yolg'on to'xtashi mumkin yoki to'xtamasligi mumkin. Qanday g'alati tuyulsa ham, gap bu erda emas. Farzandimizga qarash jarayonida, odatdagidek ko'rinmas tafsilotlarga e'tibor berish istagida, u bilan suhbat chog'ida, vaziyat haqida o'ylash va uni yaxshilashga harakat qilish, biz odatdagidan oshib ketishimiz, munosabatlarimizga kuch sarflashimiz va faqat shu bilan hayotni yaxshilayapman - unga va o'zimga.

* * *

Va shunga qaramay, bolalarning yolg'on gapirishining nima yomonligi bor? Biz nimaga xizmat qilishi va nimani bildirishi haqida gaplashdik. Lekin uning o'zida yomon narsa bo'lishi kerak! Bu ota -onalar va tarbiyachilarni shunchalik asabiylashtirgani bejiz emas, kimdan so'rasangiz ham, ikkilanmasdan javob berishimiz bejiz emas: bola yolg'on gapirmasa yaxshi. Yolg'on har doim asosiy muammoga ishora qilishini hisobga olsak, bu yaxshiroqdir. Lekin biz intuitiv ravishda yolg'on gapirish ham o'z -o'zidan muammoli deb hisoblaymiz. Va mantiqan kattalar bahslari mavhum mafkura yoki sir har doim oshkor bo'lishi bilan tugaydi. Va men bolalardan so'rashga qaror qildim.

Ularning "yolg'on gapirish yomonmi, yaxshi yoki yomonmi?" Degan savolga javoblari. yolg'onga qarshi ko'pincha takrorlangan kattalar bahslari (mening respondentlarimning ko'pchiligi osonlikcha yolg'on gapiradi, ya'ni tortishuvlar alohida, hayot esa har doimgidek alohida). Ammo to'qqiz yoshli bola qiziq javob berdi:

- Yolg'on gapirganimda, dadam va onam bilan nima bo'lmaganini muhokama qilamiz. Ular menga yordam bermaydigan maslahatlar berishadi, chunki aslida hayotimda hamma narsa unday emas va ular men haqimda bo'lmagan fikrlar haqida o'ylashadi, chunki ota -onam men haqimda hech narsa bilishmaydi. Shunday qilib, biz vaqtimizni behuda sarflamoqdamiz. Yo'qotmaslik yaxshiroqdir.

Bu erda, ehtimol. Vaqt bo'lganda, biz shunchaki vaqtni behuda sarflaymiz. Yo'qotmaslik yaxshiroqdir.