Ota -onalarga Eslatma "O'smirlikning Xususiyatlari". Ota -onalar Uchun Tavsiyalar

2024 Muallif: Harry Day | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-17 15:55

O'smirlik an'anaviy ravishda eng qiyin ta'lim davri hisoblanadi. Bu yoshdagi qiyinchiliklar asosan balog'at yoshi bilan bog'liq bo'lib, turli psixofiziologik va ruhiy anormalliklarning sababi hisoblanadi

Tananing tez o'sishi va fiziologik qayta qurilishi jarayonida o'smirlar bezovtalanishi, qo'zg'aluvchanligi oshishi va o'zini o'zi qadrlashi pasayishi mumkin. Bu yoshning umumiy xususiyatlariga kayfiyat o'zgarishi, hissiy beqarorlik, o'yin -kulgidan tushkunlikka va pessimizmga kutilmagan o'tish kiradi. Qarindoshlarga nisbatan tanlangan munosabat, o'zidan keskin norozilik bilan birlashtirilgan. O'smirlik davridagi markaziy psixologik neoplazma voyaga etgan odamning o'ziga bo'lgan munosabatini sub'ektiv tajribasi sifatida voyaga etish hissini shakllantirishdir. Va keyin o'z huquqlarini, mustaqilligini tan olish uchun kurash boshlanadi, bu muqarrar ravishda kattalar va o'smirlar o'rtasida ziddiyatga olib keladi.

Natijada o'smirlik inqirozi paydo bo'ladi. O'zini ota -ona qaramog'idan ozod qilish zarurati mustaqillik uchun kurash, o'zini shaxs sifatida namoyon etish bilan bog'liq. Reaktsiya umumiy qabul qilingan me'yorlarga, xulq -atvor qoidalariga rioya qilishdan bosh tortish, keksa avlodning axloqiy va ma'naviy ideallarining qadrsizlanishida namoyon bo'lishi mumkin. Kichik nazorat, xatti -harakatni haddan tashqari nazorat qilish, minimal erkinlik va mustaqillikdan mahrum qilish bilan jazolash o'smirlar o'rtasidagi ziddiyatni kuchaytiradi va o'smirlarni negativizm va ziddiyatga undaydi. Aynan mana shu qiyin davrda bola uchun ma'lumotli (muhim) guruh o'zgaradi: qarindoshlaridan, ota -onasidan tengdoshlariga. U tengdoshlarining fikrini qadrlaydi, ularning jamiyatini afzal ko'radi, kattalar jamiyatini emas, tanqidni rad etadi, do'stlikka bo'lgan ehtiyojni, jamoaning "ideallari" ga yo'nalishni keskinlashtiradi. Tengdoshlar bilan muloqotda ijtimoiy munosabatlar modellashtiriladi, o'z yoki boshqa birovning xulq -atvori yoki axloqiy qadriyatlarining oqibatlarini baholash ko'nikmalari olinadi. Ota-onalar, o'qituvchilar, sinfdoshlar va do'stlar bilan muloqot tabiatining xususiyatlari o'smirlik davrida o'z-o'zini hurmat qilishga katta ta'sir ko'rsatadi. O'z-o'zini hurmat qilish tabiati shaxsiy fazilatlarning shakllanishini belgilaydi. O'z-o'zini hurmat qilishning etarli darajasi o'ziga ishonchni, o'zini tanqid qilishni, qat'iyatni yoki hatto o'ziga ishonish va o'jarlikni shakllantiradi.

Tengdoshlar bilan munosabatlar o'rnatish, raqobat, keyingi hayotdagi noaniqlik, o'z qobiliyatlariga ishonchsizlik - ular uchun juda ko'p qiyinchiliklar va stresslar bor, biz ota -onalar ularga yordam berishga intilamiz, ko'pincha ularning muhim qismini o'z zimmamizga olamiz. Ammo aynan shu qiyinchiliklarni yengish orqali ular rivojlanadi. Ularga "sehrli tabletka" berib, bola uchun biror narsa qilib, biz ularni xursand qilmaymiz, lekin ularning azoblarini yengillashtiramiz va … rivojlanishiga yo'l qo'ymaymiz. Ha, hozir unga qiyin, lekin bu yashashni o'rganishning yagona yo'li. Voyaga etganida, dadam, onam va o'z vaqtida tabletkalarni tashlab yuboradigan odam bo'lmaganda nima bo'ladi? U qachon O'ZI BILAN YOLG'ON BO'LADI? Hatto o'spirin uchun ham eng yoqimsiz va qiyin vaziyat va vaziyatlardan chiqish yo'li o'zini bilishdir, va ota -onaning qila oladigan eng buyuk ishi bu unga yordam berishdir.

Hech qanday qiyin bolalar yo'q! Muammoli bolaning istalmagan xatti -harakati, odatda, uning ruhiy holati, u uchun noqulay sharoitda, "baribir, tirik qolish" urinishidir. Shuning uchun bola nimani o'ylayotganini, nimani his qilayotganini tushunishi, qo'llab -quvvatlashi, bilishi zarur. Va buning uchun oilada qoidalarni o'rnatish kerak: o'zaro hurmat qilish qoidalari, befoyda hukmlar va "I-xabarlar" dan foydalanish, "his-tuyg'ular tilida" muloqot qilish. mustahkamlanadi va oilada ishlatiladi.

I-xabar yoki men-gapirish-bu suhbatni o'tkazish usuli. Siz xabarsiz: "Siz yana kechikdingiz", "Siz so'raganimni qilmadingiz", "Siz doimo o'z ishingiz bilan shug'ullanasiz", ularning hammasi boshqa odamni ayblashdan boshlanadi va odatda odamni qo'yadi. mudofaa holatida, u ongsiz ravishda unga hujum qilinayotganini his qiladi. Shuning uchun, aksariyat hollarda, bunday iboraga javoban, odam o'zini himoya qila boshlaydi va bilishning eng yaxshi usuli - bu hujum. Natijada, bunday "suhbat" mojaroga aylanib ketish xavfini tug'diradi.

"Men-xabar" "Sen-xabar" ga nisbatan bir qancha afzalliklarga ega:

1. Bu fikr va his -tuyg'ularni suhbatdoshni haqorat qilmaydigan shaklda ifodalashga imkon beradi.

2. "I-xabar" suhbatdoshga siz bilan yaxshiroq tanishish imkonini beradi.

3. Qachonki biz o'z his -tuyg'ularimizni ochiq va samimiy ifoda etsak, suhbatdosh o'z his -tuyg'ularini bildirishda samimiy bo'ladi. Suhbatdosh o'ziga ishonganini his qila boshlaydi.

4. O'z his -tuyg'ularimizni buyruqsiz yoki tanbehsiz ifoda etib, biz suhbatdoshga o'zi qaror qabul qilish imkoniyatini qoldiramiz.

Usul

1. Boshqa odamning xulq -atvorida sizga mos kelmaydigan haqiqatni tavsiflovchi iborani boshlang. Men ta'kidlayman, aniq fakt! Hech qanday his -tuyg'u yoki odamning shaxs sifatida baholanishi yo'q. Masalan, bu kabi: "Siz kechikkaningizda …".

2. Keyin, bu xatti -harakatlar bilan bog'liq his -tuyg'ularingizni tasvirlab berishingiz kerak. Masalan: "Men xafa bo'ldim", "Men xavotirdaman", "Men xafa bo'ldim", "Men xavotirdaman".

3. Keyin bu xatti -harakat sizga yoki boshqalarga qanday ta'sir qilishini tushuntirishingiz kerak. Kechiktirilgan misolda, davomi shunday bo'lishi mumkin: "chunki men kiraverishda turib, muzlab qolishim kerak", "chunki men kechikishingizning sababini bilmayman", "chunki muloqot qilish uchun vaqtim kam. siz bilan "va boshqalar.

4. So'zning oxirgi qismida siz o'zingizning xohishingiz haqida ma'lumot berishingiz kerak, ya'ni sizni noroziligingizga sabab bo'lgan xatti -harakatni qanday ko'rishni xohlaysiz. Men misolni kechiktirish bilan davom ettiraman: "Agar o'z vaqtida kela olmasangiz, menga qo'ng'iroq qilishingizni juda xohlardim".

Bolaga o'z harakatlari uchun ko'proq erkinlik va mas'uliyat berish kerak, u uchun qaror qabul qilmaslik, majburlamaslik yoki turib olmaslik, ayblov pozitsiyasidan voz kechish, qo'llab -quvvatlash bilan birga, unga malakali rahbarlik qilish kerak

Bolani boshqaradigan "sehrli savollar":

Nima xohlaysiz?

Nega buni xohlaysiz?

Tasavvur qiling, siz allaqachon xohlagan narsangizga erishgansiz. Bu haqda nima qilmoqchisiz? Qancha quvonasiz? Bu siz xohlagan narsami?

Nima uchun sizda yo'q deb o'ylaysiz?

Vaziyat o'zgarishiga nima ta'sir qilishi mumkin?

Nima qilasan?

Siz va boshqalar uchun qanday oqibatlarga olib kelishi mumkin?

Siz uchun eng qiyin qismi nima?

Agar u sizning o'rningizda bo'lganida boshqasiga qanday maslahat berardingiz?

O'zingiz bilgan eng dono odam bilan muloqotni tasavvur qiling. U sizga nima qilishni aytadi?

Men bundan keyin nima qilishni bilmayman. Sen nima deb o'ylaysan?

Agar kimdir aytgan yoki qilgan bo'lsa, o'zingizni qanday his qilasiz? Keyin nima qilardingiz?

Agar buni qilsangiz nima yutasiz va nimani yo'qotasiz?

Nimaga qodir bo'lishi kerak? Buni qayerda va qanday o'rganasiz?

Sizga kim va qanday yordam berishi mumkin?

Qachon buni qila boshlaysiz?

Bu bilan maqsadingizga albatta erishasizmi?

Qanday qiyinchiliklar va to'siqlar bo'lishi mumkin?

Bu holatda nima qilasiz?

Internetning kengligidan olingan dialog misoli va muallifga rahmat! (masalan, texnikani tushunish uchun abartılı va kuchaytirilgan):

O'g'il: Men X-BOHni xohlayman

Onam: Nega?

O'g'il: Men o'ynayman. Bu yaxshi. Siz u erga ko'chishingiz mumkin.

Onam: Nega hali sizda yo'q?

O'g'il: Chunki siz sotib olmaysiz!

Onam: Nega men sotib olmayman?

O'g'il: Chunki sizda pul yo'q.

Onam: Yo'q, umuman emasmi?

O'g'il: Ha, lekin siz ularni X-VOXga sarflamaysiz

Onam: Nega?

O'g'il: Chunki siz ularni boshqa narsalarga sarflaysiz.

Onam: qaysi biri?

O'g'il: Ehtimol, ko'proq kerak bo'lganlar.

Onam: nima farq qilishi mumkin?

O'g'il: Agar biz kamroq pul sarflasak?

Onam: X-BOH uchun nimadan voz kechishga tayyormisiz?

O'g'il: Kino va konfetlardan

Onam: Siz shu tarzda bir oyda qancha tejashingizni hisoblay olasizmi?

O'g'il: Mingga yaqin

Onam: X-VOX-ga shuncha oyni qancha tejaysiz?

O'g'il: Bir yarim yil.

Onam: Bir yarim yil kuta olasizmi? Bir yarim yil kino va konfetsiz yashaysizmi?

O'g'il: Yo'q

Onam: Boshqa fikrlar bormi?

O'g'il: Men ishga ketamanmi?

Onam: 11 yoshida sizni qayerga ishga olib ketishadi? Sizga kim to'laydi?

O'g'il: Hech qaerda. Bilmayman.

Onam: Buni bilmaguningizcha, qanday qilib pul ishlashni o'ylamaguningizcha, maqsadingizga erishish uchun yana nima taklif qila olasiz?

O'g'il: Siz ko'proq pul topishingiz kerak.

Onam: Ajoyib. Ayting -chi, qanday qilib ko'proq pul topishim mumkin?

O'g'il: Ko'proq ishlang.

Onam: Buning uchun qaerdan vaqt topsam bo'ladi?

O'g'il: Boshqa qilmaslik kerak bo'lgan narsa.

Onam: Masalan? Men hushyor tura olmayman, ovqatlanaman, dam ololmayman. Mening vaqtim boshqa qayerga ketadi?

O'g'il: Siz hali ham do'konga borasiz, ovqat pishirasiz, idishlarni yuvasiz.

Onam: Yana nima?

O'g'il: Siz hali ham chang yutmoqdasiz.

Onam: Men nima qila olmayman? Buni men uchun kim qiladi?

O'g'il: Men vakuum qila olaman, idishlarni yuvaman.

Onam: Super! Men idish yuvish mashinasini sotib olmoqchi edim. Uning narxi X-BOX bilan bir xil. Ammo agar siz idishlarni yuvsangiz, menga idish yuvish mashinasi kerak emas. Agar biz X-BOX sotib olsak, har kuni idish yuvishga tayyormisiz?

O'g'il: Albatta!

Onam: Siz yana idish yuvish mashinasiga pul yig'maguncha, idishlarni olti oy yuvishga tayyormisiz?

O'g'il: Tayyor.

Onam: Va agar siz shartnomani bajarmasangiz? Agar men XBOX sotib olsam va siz idishlarni yuvishdan bosh tortsangiz? Keyin nima qilishim kerak?

O'g'il: X-BOXni mendan olsang, adolatli bo'ladi.

Onam: Va agar siz ikki kun ichida etarlicha o'ynasangiz, X-BOHdan charchaysizmi va idishlarni yuvishni to'xtatasizmi? Shunda men idish yuvish mashinasi uchun pulim, toza idishlarim bo'lmaydi. Men o'zimni qanday his qilaman? Agar men bo'lganimda o'zingizni qanday his qilardingiz?

O'g'il: Meni aldanishdi.

Onam: Sizni aldagan odamga ishonishda davom etasizmi?

O'g'li: Yo'q.

Onam: Siz u bilan muzokaralarni davom ettirasizmi, unga biror narsa qilasizmi?

O'g'li: Yo'q.

Onam: X-BOXni olganingizdan keyin boshqa istaklaringiz bormi?

O'g'il: Albatta.

Onam: Ya'ni, agar siz X-VOXni olgan bo'lsangiz, bizning shartnoma shartlarini buzsangiz, men sizning keyingi istaklaringizni bajarishga harakat qilmasligimni tushunasizmi? Shartnoma shartlarini bajarish sizning manfaatingizga mos kelishini tushunyapsizmi?

O'g'il: Albatta.

Onam: Sizga shartlarni bajarishga nima xalaqit berishi mumkin?

O'g'il: Men charchashim mumkin.

Onam: Siz muammoni qanday hal qilishni taklif qilasiz?

O'g'il: Menga yakshanba kuni idish -tovoqlardan dam olishga ruxsat bering.

Onam: Yaxshi. Shartnoma?

O'g'il: rozi bo'ldim.

Boshqa dialog bilan solishtiring:

O'g'il: Men X-BOHni xohlayman

Onam: sotib olaman, lekin buning uchun siz har doim yil bo'yi idishlarni yuvasiz, dam olish kunlaridan tashqari. Va agar qilmasangiz, men sizga boshqa hech narsa sotib bermayman.

Ko'rinib turibdiki, shartnoma aslida bir xil. Ammo natija boshqacha. Ikkinchi holda, shartlar bolaga kattalar tomonidan qo'yiladi. Birinchi holda, bolaning o'zi (etakchi savollar yordamida) kelishuvga erishdi, bu shuni anglatadiki, shartnoma shartlariga rioya qilish uchun xabardorlik va javobgarlik darajasi yuqori bo'ladi. Va bola ham hayot muammosini hal qilishda tajriba orttirdi.

Bu yondashuv ota-ona va bola o'rtasida birgalikda ijodkorlik muhitini yaratadi. Ota -ona tomondan, bu bolaning manfaatlariga amal qilish va "sehrli savollar" yordamida bolaga rahbarlik qilishdir. Bola tomonidan bu ijodiy izlanish, ularning tanlovini o'rganish, qaror qabul qilish jasorati, faollik. Bu erda bola uchun asosiy element - bu tushuncha va mas'uliyat: "Men o'z hayotimni qanday o'zgartirishimni bilaman".