Hech Narsani Xohlamaydigan O'spirinli Ota -onalar Uchun Nima Qilish Kerak

2024 Muallif: Harry Day | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-17 15:55

Muallif: Katerina Demina

Bu hodisa oxirgi etti yilda tezlashdi. "Hech narsani xohlamaydigan" yoshlarning butun avlodi voyaga etdi. Pul yo'q, martaba yo'q, shaxsiy hayot yo'q. Ular bir necha kun kompyuterda o'tirishadi, ular qizlarga qiziqish bildirmaydi (zo'riqish bo'lmasligi uchun ozgina bo'lsa ham).

Ular umuman ishlamaydi. Qoida tariqasida, ular o'z hayotidan mamnun - ota -onasining kvartirasi, sigareta, pivo uchun ozgina pul. Ko'p emas. Ularga nima bo'ldi?

Sashani onasi maslahatlashishga olib keldi. 15 yoshli zo'r yigit, har qanday qizning orzusi: sportchi, tili osilgan, qo'pol emas, jonli ko'zlari, so'z boyligi odamxo'r Ellochkaga o'xshamaydi, tennis va gitara o'ynaydi. Onamning asosiy shikoyati, faqat qiynoqqa solingan ruhning yig'lashi: "Nega u hech narsani xohlamaydi?"

Hikoyaning tafsilotlari

"Hech narsa" deganingiz nimani anglatadi, men qiziqaman. Hech narsa? Yoki u hali ham ovqatlanishni, uxlashni, yurishni, o'ynashni, kino ko'rishni xohlaydimi?

Ma'lum bo'lishicha, Sasha o'smir uchun "oddiy" narsalar ro'yxatidan hech narsa qilishni xohlamaydi. Ya'ni:

1. O'rganish;

2. Ishlamoq;

3. Kurslardan o'ting

4. Qizlar bilan tanishish;

5. Onaga uy ishlarida yordam berish;

6. Va hatto onam bilan ta'tilga chiqing.

Onam iztirobda va umidsizlikda. Og'ir odam o'sdi va undan foydalanish - echki sutidek. Onam butun umri u uchun, hammasi faqat uning foydasi uchun, u hamma narsadan voz kechdi, har qanday ishni o'z zimmasiga oldi, davralarga bordi, qimmat bo'limlarga bordi, chet eldagi lagerlarga yubordi - va u avval tushlikka qadar uxlaydi, keyin yoqadi. kompyuter va kechalarga qadar o'yinchoqlar haydab ketadi. Va u o'sadi va o'zini yaxshi his qiladi deb umid qilgandi.

Men so'rayveraman. Oila kimdan iborat? Unda kim pul topadi? Ularning vazifalari qanday?

Ma'lum bo'lishicha, Sashaning onasi uzoq vaqt yolg'iz qolgan, besh yoshida ajrashgan, "otam aynan o'sha dangasa edi, ehtimol bu genetik yo'l bilan yuqganmi?". U ishlaydi, ko'p ishlaydi, chunki u uchtasini (o'zi, buvisi va Sashani) boqishi kerak, tunda uyga charchab o'ladi.

Uyni buvim saqlaydi, u uy xo'jaligi bilan shug'ullanadi va Sashani kuzatib turadi. Faqat muammo shundaki - Sasha qo'lidan butunlay chiqib ketdi, u buvisiga bo'ysunmaydi, hatto xo'rlamaydi, shunchaki unga e'tibor bermaydi.

U xohlagan vaqtda maktabga boradi, xohlamasa - bormaydi. Armiya unga tahdid soladi, lekin u bunga unchalik ahamiyat bermaydi. U hech bo'lmaganda biroz yaxshiroq o'rganishga harakat qilmaydi, garchi hamma o'qituvchilar bir ovozdan uning oltin boshi va qobiliyatiga ega ekanligini ta'kidlaydilar.

Maktab elitadan, davlatga tegishli, tarixga ega. Ammo unda qolish uchun siz asosiy fanlardan repetitorlar olishingiz kerak. Va baribir, chorakda ikkitasi chiqarib tashlanishi mumkin.

U uy atrofida hech narsa qilmaydi, hatto chashka ham yuvmaydi, buvisi do'kondan tayoq bilan og'ir yukxalta olib ketishi kerak, keyin esa unga laganda kompyuterga ovqat olib keladi.

"Unga nima bo'ldi? - Onam deyarli yig'layapti. "Men unga butun hayotimni berdim."

Bola

Keyingi safar men Sashani yolg'iz ko'raman. Darhaqiqat, yaxshi bola, chiroyli, zamonaviy va qimmat kiyingan, lekin provokatsion emas. Juda yaxshi narsa. U qandaydir jonsiz. Qizlar jurnalidagi rasm, jozibali shahzoda, agar biror joyda yoki boshqa joyda pimple bo'lsa.

U men bilan xushmuomala, xushmuomala, tashqi qiyofasi bilan ochiqlikni va hamkorlik qilishga tayyorligini ko'rsatadi. Uf, men o'zimni o'spirinlar uchun Amerika teledasturining qahramoni kabi his qilyapman: psixoanalist tayinlanishining bosh qahramoni. Men beg'araz gap aytmoqchiman. Xo'sh, keling, professional kim ekanligini eslaylik.

Ishonasizmi yoki yo'qmi, u deyarli onam matnini so'zma -so'z takrorlaydi. 15 yoshli bola, xuddi maktab o'qituvchisi kabi, “Men dangasa. Mening dangasalik maqsadlarimga erishishga xalaqit beradi. Men ham juda yig'ilmaganman, men bir nuqtaga tikilib, bir soat o'tira olaman."

O'zingizdan nimani xohlaysiz?

U o'ziga xos narsani xohlamaydi. Maktab zerikarli, darslar ahmoq, garchi o'qituvchilar zo'r, eng zo'r. Yaqin do'stlar yo'q, qizlar ham yo'q. Hech qanday rejalar yo'q.

Ya'ni, u tsivilizatsiyaga ma'lum bo'lgan 1539 usulda insoniyatni xursand qilmoqchi emas, u megastar bo'lishni rejalashtirmagan, unga boylik, martaba o'sishi va yutuqlar kerak emas. Unga umuman hech narsa kerak emas. Rahmat, bizda hamma narsa bor.

Rasm asta -sekin paydo bo'la boshlaydi, men uchun bu juda kutilmagan bo'ldi deb aytmayman.

Taxminan uch yoshidan boshlab Sasha o'qidi. Birinchidan, maktabga tayyorgarlik, suzish va ingliz tili. Keyin men maktabga bordim - ot sporti qo'shildi.

Endi u matematik litseyda o'qishdan tashqari, MGIMOda ingliz tili kurslarida, ikkita sport seksiyasida va repetitorda o'qiydi. U hovlida yurmaydi, televizor ko'rmaydi - vaqt yo'q. Onam shikoyat qiladigan kompyuter faqat ta'til paytida o'ynaladi, hatto keyin ham har kuni emas.

Nega u hech narsani xohlamaydi?

Rasmiy ravishda, bu sinflarning barchasi ixtiyoriy ravishda Sasha tomonidan tanlangan. Ammo, agar u o'qimasa nima qilmoqchi, deb so'rasam, u "gitara chal" deb javob beradi. (Boshqa respondentlardan eshitilgan variantlar: futbol o'ynash, kompyuterda o'ynash, hech narsa qilmaslik, shunchaki yurish). O'ynang. Keling, bu javobni eslaymiz va davom etamiz.

Unga nima bo'ldi

Bilasizmi, menda haftada uchta shunday mijoz bor. 13 yoshdan 19 yoshgacha bo'lgan bola haqidagi deyarli har bir murojaat bu haqida: u hech narsani xohlamaydi.

Har bir bunday vaziyatda men bir xil rasmni ko'raman: faol, baquvvat, shijoatli onam, yo'q dadam, uyda yoki buvisida yoki enaga-uy bekasi. Ko'pincha, bu buvisi.

Oilaviy tizim buzilgan: onasi uyda erkak rolini oladi. U boquvchidir, u barcha qarorlarni qabul qiladi, tashqi dunyo bilan aloqalarni o'rnatadi, kerak bo'lganda himoya qiladi. Ammo u uyda emas, u dalada va ovda.

Olovdagi olovni buvisi qo'llab -quvvatlaydi, faqat uning "umumiy" bolasiga nisbatan hech qanday kuch qo'li yo'q, u itoat qilmasligi va qo'pol bo'lishi mumkin. Agar ota -ona bo'lsa edi, dadam kechqurun ishdan kelardi, onasi unga o'g'lining noo'rin xatti -harakatlari haqida shikoyat qilar edi, dadam uni - va butun muhabbatni. Va bu erda siz shikoyat qilishingiz mumkin, lekin buni qiladigan hech kim yo'q.

Onam o'g'liga hamma narsani, hamma narsani berishga harakat qiladi: eng zamonaviy o'yin -kulgi, eng zarur rivojlanish faoliyati, har qanday sovg'alar va xaridlar. Va o'g'il baxtli emas. Va yana va yana bu xor yangraydi: "hech narsani xohlamaydi".

Va bir muncha vaqt o'tgach, mening savolim ichimda qichiy boshlaydi: “U qachon biror narsani xohlaydi? Agar onam uzoq vaqt davomida hamma narsani belgilagan, rejalashtirilgan va bajarilishini xohlagan bo'lsa."

O'shanda besh yoshli bola uyda yolg'iz o'tiradi, mashinani gilamga suradi, o'ynaydi, xirillaydi, jiringlaydi, ko'priklar va qal'alar quradi-ayni paytda uning orzularining paydo bo'lishi va pishishi boshlanadi, dastlab noaniq va ongsiz, asta -sekin aniq bir narsaga aylanadi: men katta odamlarga ega bo'lgan katta o't o'chirish mashinasini xohlayman. Keyin u onasini yoki dadasini ishdan kutadi, xohishini bildiradi va javob oladi. Odatda: "Yangi yilgacha (tug'ilgan kun, to'lov kuni) sabr qiling."

Va siz yotishdan oldin bu mashinani kutishingiz, sabr -toqat qilishingiz, orzu qilishingiz, egalik baxtini kutishingiz, uni (hali ham mashina) tafsilotlarida tasavvur qilishingiz kerak. Shunday qilib, bola o'z ichki dunyosi bilan istaklar nuqtai nazaridan aloqa qilishni o'rganadi.

Va Sasha (va men shug'ullanadigan boshqa Sasha) haqida nima deyish mumkin? Men xohlardim - onamga SMS yozdim, yubordim - onam Internet orqali buyurtma berdi - kechqurun ular olib kelishdi.

Yoki aksincha: nima uchun sizga bu mashina kerak, siz uy vazifasini bajarmadingiz, ABC logopedik kitobining ikki sahifasini o'qidingizmi? Bir marta - va ertakning boshini kesib tashlang. Hamma narsa. Orzu endi ishlamaydi.

Bu bolalarda haqiqatan ham hamma narsa bor: eng yangi smartfonlar, eng yangi jinsilar, yiliga to'rt marta dengizga sayohat. Ammo ular kelni tepish uchun hech qanday imkoniyatga ega emaslar. Ayni paytda, zerikish - bu ruhning eng ijodiy holati, u holda nima qilishni o'ylab bo'lmaydi.

Bola zerikib, harakat qilish va harakat qilish istagini uyg'otishi kerak. Va u Maldiv orollariga borish yoki bormaslik to'g'risida qaror qabul qilishning eng oddiy huquqidan ham mahrum. Onam allaqachon hamma narsani o'zi hal qilgan edi.

Ota -onalar nima deydi

Avvaliga men uzoq vaqt ota -onamni tingladim. Ularning da'volari, umidsizliklari, noroziliklari, taxminlari. Bu har doim "biz uning uchun hamma narsamiz va u hech narsa emas" kabi shikoyatlardan boshlanadi.

"U uchun hamma narsa" ning ro'yxati ta'sirli. Men ba'zi narsalarni birinchi marta o'rganyapman. Masalan, 15 yoshli bolani dastagidan maktabga olib ketish mumkinligi xayolimga ham kelmagan. Va men hozirgacha chegara uchinchi sinf deb hisoblardim. Xo'sh, to'rtinchisi, qizlar uchun.

Ammo ma'lum bo'lishicha, onalarning tashvishi va qo'rquvi ularni g'alati harakatlarga undaydi. Agar yomon bolalar unga hujum qilsalar -chi? Va ular unga yomon narsalarni o'rgatishadi (chekish, yomon so'zlar bilan qasam ichish, ota -onasiga yolg'on gapirish; "giyohvandlik" so'zi ko'pincha talaffuz qilinmaydi, chunki bu juda qo'rqinchli).

Ko'pincha bunday tortishuv "Siz qaysi vaqtda yashayotganimizni tushunasiz" kabi eshitiladi. Rostini aytsam, men umuman tushunmayapman. Menimcha, vaqtlar har doim bir xil bo'ladi, lekin juda qiyin paytlar bundan mustasno, masalan, sizning shahringizda urush davom etayotgan paytda.

Mening davrimda, 11 yoshli qizaloqning yolg'iz yurishi o'lik xavfli edi. Shunday qilib, biz ketmadik. Biz u erga borishimiz shart emasligini bilardik va qoidalarga amal qildik. Va manyaklar shahvoniy, ba'zan esa eshiklar oldida talon -taroj qilingan.

Ammo bu erda bo'lmagan matbuot erkin edi. Shuning uchun, odamlar "bitta buvisi aytdi" tamoyiliga binoan, jinoyat haqida hisobotni tanishlaridan bilib olishgan. Va ko'p og'izlardan o'tib ketganda, ma'lumotlar qo'rqinchli emas va xiralashib ketdi. Chet elliklarni o'g'irlash turi. Hamma bu voqeani eshitgan, lekin hech kim ko'rmagan.

Televizorda, tafsilotlar bilan, yaqin-yaqindan ko'rsatilganda, bu sizning yoningizda, sizning uyingizda bo'lgan haqiqatga aylanadi. Siz buni o'z ko'zingiz bilan ko'rasiz - lekin tan oling, ko'pchiligimiz o'zimiz hech qachon qaroqchilik qurbonini ko'rmaganmizmi?

Inson ruhiyati har kuni o'limni, ayniqsa zo'ravonlik o'limini kuzatishga moslashtirilmagan. Bu og'ir shikastlanishga olib keladi va zamonaviy odam undan qanday himoyalanishni bilmaydi. Shuning uchun, bir tomondan, biz befarqroq ko'rinamiz, boshqa tomondan bolalarni tashqariga chiqarmaymiz. Chunki bu xavfli.

Ko'pincha, bunday ojiz va letargik bolalar erta bolalikdan mustaqil bo'lgan ota -onalar bilan o'sadi. Juda eski, mas'uliyatli, o'z -o'zidan bo'lish juda erta.

Birinchi sinfdan boshlab ular o'zlari uyga kelishdi, bo'ynidagi tasma kaliti, darslar - o'zlari, ovqatni isitish uchun - o'zlari, eng yaxshisi, kechqurun ota -onalar so'rashadi: "Sizning darslaringiz? " Butun yoz davomida, yoki lagerga, yoki bu erga ergashadigan hech kim bo'lmagan qishloqdagi buvimga.

Va keyin bu bolalar o'sdi va qayta qurish sodir bo'ldi. Hamma narsani butunlay o'zgartirish: turmush tarzi, qadriyatlar, ko'rsatmalar. Asabiylashadigan narsa bor. Ammo avlod moslashdi, omon qoldi, hatto muvaffaqiyat qozondi. Ko'chirilgan va diqqat bilan sezilmaydigan tashvish saqlanib qoldi. Va endi hamma narsa yolg'iz bolaning boshiga tushdi.

Va bolaga qo'yilgan ayblovlar jiddiy. Ota -onalar uning (bolaning) rivojlanishiga qo'shgan hissasini tan olishdan butunlay voz kechishadi, faqat achchiq shikoyat qilishadi: "Mana men uning yillarida …".

"Uning yoshida men hayotdan nimani xohlayotganimni bilardim va 10 -sinfda u faqat o'yinchoqlarga qiziqardi. Men uy vazifasini uchinchi sinfdan beri qilyapman, sakkizinchi sinfda esa siz uni qo'ldan yiqitmaguningizcha stolga o'tira olmaydi. Ota -onam bizda qanday matematik dastur borligini ham bilishmasdi, lekin hozir men har bir misolni u bilan hal qilishim kerak"

Bularning barchasi "Bu dunyo qayerga ketayapti?" Fojiali intonatsiyasi bilan talaffuz qilinadi. Go'yo bolalar ota -onalarining hayot yo'lini takrorlashlari kerak.

Bu vaqtda men o'z farzandidan qanday xulq -atvorni xohlashlarini so'ray boshlayman. Bu ideal odamning portretiga o'xshash juda kulgili ro'yxat bo'lib chiqdi:

1. Hamma narsani o'zim qilish;

2. Shubhasiz itoat qilish;

3. Tashabbuskorlikni ko'rsatadi;

4. Keyinchalik hayotda foydali bo'ladigan doiralar bilan shug'ullangan;

5. Hamdard va g'amxo'r edi va xudbin bo'lmagan;

6. Qat'iyroq va qattiqqo'l edi.

Oxirgi nuqtalarda men allaqachon xafa bo'ldim. Ammo ro'yxatni tuzadigan ona ham qayg'uli: u qarama -qarshilikni payqadi. "Men imkonsiz narsani xohlaymanmi?" u afsus bilan so'radi.

Ha, achinarli. Yoki qo'shiq aytish yoki raqsga tushish. Yoki sizda hamma narsaga rozi bo'lgan itoatkor zo'r botanik yoki baquvvat, tashabbuskor, zo'r S sinf o'quvchisi bor. Yoki u sizga hamdardlik bildiradi va sizni qo'llab -quvvatlaydi, yoki indamay bosh irg'ab, maqsadingizga qarab yoningizdan o'tadi.

Qaerdandir, bola bilan to'g'ri ish qilsang, uni qandaydir sehrli tarzda kelajakdagi muammolardan himoya qilasan degan fikr paydo bo'ldi. Aytganimdek, ko'p sonli rivojlanish faoliyatining afzalliklari nisbiy.

Bola haqiqatan ham rivojlanishning muhim bosqichini o'tkazib yuboradi: o'yin va tengdoshlari bilan munosabatlar. O'g'il bolalar o'zlari uchun o'yin yoki mashg'ulot kashf qilishni o'rganmaydilar, yangi hududlarni ochmaydilar (axir, bu xavfli), jang qilmaydilar, o'z atroflariga qanday jamoa to'plashni bilmaydilar.

Qizlar "ayollar doirasi" haqida hech narsa bilishmaydi, garchi ular ijodkorlik bilan birmuncha yaxshi ish qilsalar ham: shunga qaramay, qizlar ko'pincha hunarmandchilikning turli to'garaklariga yuboriladi va qizlar o'rtasida ijtimoiy muloqotga bo'lgan ehtiyojni "urish" qiyinroq..

Bolalar psixologiyasidan tashqari, eski xotiradan men maktab o'quvchilari bilan rus tili va adabiyotini ham o'rganaman. Shunday qilib, chet tillarini o'rganish uchun ota -onalar o'z ona tillarini butunlay sog'indilar.

Zamonaviy o'smirlarning so'z boyligi, xuddi Kannibal Ellochka singari, yuzga yaqin. Ammo ular g'urur bilan e'lon qiladilar: bola uchta chet tilini, shu jumladan xitoy tilini, hammasini ona tilida o'rganadi.

Va bolalar maqollarni tom ma'noda tushunadilar ("Hovuzdan baliq tutish oson emas"-bu nima haqida?-"Bu baliq ovlash haqida"), ular so'zma-so'z tahlil qila olmaydi, ular murakkab tajribalarni tushuntirishga harakat qilishadi. barmoqlar. Chunki til muloqotda va kitoblardan seziladi. Va darslar va sport mashg'ulotlari paytida emas.

Bolalar nima deyishadi

Hech kim menga quloq solmaydi. Men maktabdan uyga dadam bilan emas, do'stlarim bilan borishni xohlayman (haydovchi, eskort). Menda na televizor ko'rishga, na kompyuterda o'ynashga vaqt bor.

Men hech qachon kinoga do'stlarim bilan bormaganman, faqat ota -onam va ularning tanishlari bilan. Menga yigitlarning oldiga borishga ruxsat berilmagan, menga ham hech kim tashrif buyurmaydi. Onam portfelimni, cho'ntaklarimni, telefonimni tekshiradi. Agar men maktabda kamida besh daqiqa tursam, onam darhol qo'ng'iroq qiladi”.

Bu birinchi sinf o'quvchisining matni emas. Bu 9 -sinf o'quvchilari.

Qarangki, shikoyatlarni ikki toifaga bo'lish mumkin: chegaralarni buzish ("portfelimni tekshiradi, men xohlagan narsani kiyishga ruxsat bermaydi") va nisbatan aytganda, odamga nisbatan zo'ravonlik ("hech narsaga yo'l qo'yilmaydi"). Aftidan, ota -onalar farzandlarining taglikdan o'sib ulg'ayganini payqamagan.

Zararli bo'lsa ham, birinchi sinf o'quvchilarining cho'ntagini tekshirish mumkin - agar bu shimlarni saqich bilan birga yuvmasangiz. Ammo 14 yoshli odam uchun xonaga taqillatib kirish yaxshi bo'lardi. Rasmiy taqillatish bilan emas - u taqillatib kirdi, javob kutmay, balki shaxsiy hayot huquqini hurmat qilib.

Soch turmagining tanqidlari, "O'zingizni yuving, aks holda yoqimsiz hid" eslatmasi, issiq ko'ylagi kiyish talabi - bularning barchasi o'spiringa signal beradi: "Siz hali kichkinasiz, ovozingiz yo'q, biz siz uchun hamma narsani hal qilamiz.”. Garchi biz uni sovuqdan qutqarmoqchi bo'lsak ham. Va, albatta, yomon hid.

Hali ham eshitmagan ota -onalar borligiga ishonmayman: o'smir uchun tengdoshlari bilan muloqot hayotning eng muhim qismidir. Ammo bu shuni anglatadiki, bola ota -ona nazorati ostida qolmaydi, ota -onalar haqiqat bo'lishni to'xtatadilar.

Bolaning ijodiy energiyasi shu tarzda bloklanadi. Axir, agar unga haqiqatan ham kerak bo'lgan narsani xohlash taqiqlangan bo'lsa, u istaklardan butunlay voz kechadi. Hech narsani xohlamaslik qanchalik qo'rqinchli ekanligini o'ylab ko'ring. Nimaga? Shunga qaramay, ularga ruxsat berilmaydi, ruxsat berilmaydi, ular zararli va xavfli ekanligini tushuntirib berishadi, "borib uy vazifasini yaxshiroq bajar".

Bizning dunyo mukammallikdan yiroq, haqiqatan ham xavfli, unda yovuzlik va tartibsizlik bor. Lekin biz qandaydir tarzda unda yashaymiz. Biz o'zimizni sevishga ruxsat beramiz (garchi bu oldindan aytib bo'lmaydigan syujet bilan sarguzasht bo'lsa ham), biz ish joylarini va uy -joylarni o'zgartiramiz, ichkarida va tashqarida inqirozlarni boshdan kechiramiz. Nega bolalaringizga tirikchilik bermaysiz?

Menda shubha borki, bolalar bilan o'xshash muammolar bo'lgan oilalarda ota -onalar o'z xavfsizligini sezmaydilar. Ularning hayoti juda og'ir, stress darajasi tananing moslashish qobiliyatidan oshib ketadi. Va shuning uchun men hech bo'lmaganda bolaning tinch va hamjihatlikda yashashini xohlayman.

Va bola tinchlikni xohlamaydi. Unga bo'ronlar, yutuqlar va yutuqlar kerak. Aks holda, bola divanda yotadi, hamma narsadan bosh tortadi va ko'zni xushnud qilishni to'xtatadi.

Nima qilish kerak

Har doimgidek: muhokama qiling, reja tuzing, unga rioya qiling. Birinchidan, bolangiz oldin nima so'raganini eslang va keyin to'xtadi. Ishonchim komilki, do'stlar bilan har kuni bir soatlik "mutlaqo befoyda" yurish o'smirning ruhiy salomatligi uchun zarur shartdir.

Siz hayron qolasiz, lekin ma'nosiz "pichirlash" (musiqa va ko'ngilochar kanallarni ko'rish) bizning bolalar uchun ham zarur. Ular qandaydir transga, meditativ holatga o'tadilar, ular davomida o'zlari haqida biror narsa bilib oladilar. Rassomlar, yulduzlar va shou -biznes haqida emas. O'zim haqimda.

Xuddi shu narsani kompyuter o'yinlari, ijtimoiy tarmoqlar, telefon suhbatlari haqida ham aytish mumkin. Bu juda g'azablantiradi, lekin siz omon qolishingiz kerak. Cheklash, qandaydir ramka va qoidalarni joriy etish mumkin va zarur, lekin bolaning ichki hayotini butunlay taqiqlash jinoyatchi va uzoqni ko'ra olmaydi.

Agar u bu darsni hozir o'rganmasa, u buni keyinroq yoritadi: o'rta hayot inqirozi, 35 yoshdagi charchoq, oila uchun mas'uliyatni o'z zimmasiga olmaslik va hk.

Chunki men uni sog'indim. Ko'chalarda maqsadsiz yurdi. Hamma ahmoq komediyalarni o'z vaqtida ko'rmadim, Beavis va Butt-boshga kulmadim.

Men bilaman, bir bola, o'z xonasida soatlab yotib, tennis to'pini devorga urib, ota -onasini oq issiqlikka olib keldi. Jim, ko'p emas. Bu ularni asabiylashtirgan taqillatish emas, balki hech narsa qilmagani edi. Hozir u 30 yoshda, u juda yaxshi odam, uylangan, ishlaydi, faol. U 15 yoshida qobig'ida bo'lishi kerak edi.

Boshqa tomondan, qoida tariqasida, bu bolalar hayot bilan halokatli darajada yuklangan. Ular qilayotgan ishlarining barchasi - o'rganish. Ular oziq -ovqat do'koniga butun oila uchun bormaydilar, polni yuvmaydilar, elektr jihozlarini tuzatmaydilar.

Shuning uchun, men ularga ichki tomondan ko'proq erkinlik berib, tashqaridan cheklab qo'ygan bo'lardim. Ya'ni, nima kiyishni va o'qishdan tashqari nima qilishni o'zingiz hal qilasiz, lekin shu bilan birga - uy ishlarining ro'yxati, boshlang. Aytgancha, bolalar ajoyib oshpazlar. Va ular dazmollashni bilishadi. Va tortishish kuchi xuddi shunday tortiladi.