Qanday Qilib Bolani Daho Qilib Tarbiyalash Mumkin?

2024 Muallif: Harry Day | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-17 15:55

Ko'pchiligimiz bu dunyo daholariga qoyil qolamiz. Ammo hamma ham daho genlardan kelib chiqmasligini bilmaydi, garchi bu so'zlarning ildizlari o'xshash bo'lsa. Robert Grexem tajribasi nimani isbotladi? Taniqli otalarning spermatozoididan tug'ilgan 200 ta boladan faqat bittasi qobiliyatli bolaligida namoyon bo'lgan. Ammo o'sha baxtli odam voyaga etganida, u iste'dodini vino va giyohvandlik bilan yo'q qildi.

Garchi ko'plab tajribalar buning aksini tasdiqlagan bo'lsa. To'g'ri sharoitda har qanday sog'lom bola daho bo'lib qolishi mumkin. Bu sovet kashfiyotchilari tomonidan tasdiqlanganidan so'ng, o'qituvchilar - Shetinin, Nikitin, Altshuller.

Shchetinin "Keng qamrovli" kitobida, qabul komissiyasi unga dahshatli jumlani aytgani uchun musiqa maktabiga kirmaganini tasvirlab berdi: "Sizning qulog'ingizga ayiq qadam qo'ydi". Shundan so'ng, o'quv yili davomida u musiqiy iste'dodni izchil rivojlantirish bilan shug'ullangan. Bir yil o'tgach, o'sha maktabga qaytib kelganida, u o'qishga kirdi, chunki u ajoyib musiqiy qobiliyatga ega edi.

Biz hammamiz bilamizki, dunyo bizga qancha daho yahudiylarni berdi. Bilasizmi, ko'pchilik (va ehtimol har bir) yahudiy bolaligiga bolaligidan ko'pincha shunday ibora aytiladi: "Men ishonamanki, sen buyuk odam bo'lasan!" E'tibor bermang; "Siz buyuk odamsiz." Ikkinchisi bolaga biroz boshqacha xabar olib keladi. Aytgancha: "siz bo'lishingiz mumkin, lekin bo'lolmaysiz" - tanlash sizga bog'liq.

Bir paytlar bolaga Eynshteyn yoki Mikelanjelo bo'lishga yordam beradigan kattalar harakatlarining universal ketma -ketligi aniqlandi. Bundan tashqari, u kattalar tomonidan o'zlarining yashirin iste'dodlarini ochish uchun ishlatilgan. Ammo bu yorqin odamlarning misollarida aniqlandi. Buyuklarning ota -onalari nima qilishdi?

1 -bosqich. Bolaning qobiliyatini imkon qadar erta oching. Darhaqiqat, ayting -chi, aziz ona, devordagi birinchi bitiklarda badiiy iste'dodni ko'rish osonmi? Agar qizi onasining kiyimlari va poyafzallarini birlashtirsa. O'g'il yirtqich hayvonlar haqida hikoyalar yozadi, kelajakda u fantastika yozuvchisi degan fikr xayolga keladimi? Va agar bolalar o'yinchoqlarini yoki daftarlarini sinfdoshlariga sotishga qaror qilsalar, onasining reaktsiyasi ajablanarli bo'lardi: "Ammo siz, ehtimol, kelajakdagi zo'r ishbilarmonsiz". Hech bo'lmaganda bizning postsovet hududida bu onaning reaktsiyasi emas.

Ammo Motsart musiqa yozishni Motsart bo'lgani uchun emas, 3 yoshida boshlagan. Uning ota -onasi iste'dodning boshlanishini juda erta ko'rishgan. Birinchi bosqich ular tomonidan amalga oshirildi. Ular buni payqashdi, chunki ular uning qobiliyatiga juda ehtiyot bo'lishgan. Ular buni payqashdi, chunki bu mumkinligiga ishonishdi. Ular daho bolaga ega bo'lishlari mumkinligiga ishonishgan va uni rag'batlantirishgan. Ular chaqaloqning e'tiborini unga qaratib, bu iste'dodni kuchaytirdilar. Ular bunga e'tibor qaratdilar, hatto bolalarning iste'dodini juda qimmatli deb hisobladilar va bu bola ongida iste'dod qiymatini berdi.

2 -bosqich. Bolani iste'dodni rivojlantirishga undang. Bola, qoida tariqasida, maqtov, ma'qullash va qo'llab -quvvatlashga muhtoj. Hatto iste'dodlarni rivojlantirish kabi nozik masalada ham. Bolaligimizda bizni haqorat qilganini yoki birinchi ishimizga e'tibor bermaganimizni necha marta eslay olamiz? Ular buni quruq maqtashdi. Ular mehmonlarga rasm chizishdi yoki she'r o'qishga majbur qilishdi. Ammo hozir mehmonlar ketishdi, bundan g'urur va hayratning hidi kelmaydi. Faqat noto'g'ri o'qiganimni, noto'g'ri so'zlarni aytganini, noto'g'ri kiyinganini, quyoshni noto'g'ri bo'yaganini aytgan onamning qattiq yuzi - yashil emas, sariq rangda. Ammo Pikasso sariq quyoshni bo'yamadi! Umid qilamanki, sizning daho rasmlaringiz axlat qutisiga kirmaydi?

Rag'batlantirish va ma'qullash bolada ishonchni uyg'otadi, hatto u birinchi qiyinchiliklarga duch kelganda ham, peshona ter bilan ishlashga to'g'ri kelganda, u bejiz emasligini biladi. Ko'p buyuk odamlar, yaqinlarining imoni ularni qanday qo'llab -quvvatlaganini eslashadi. Siz o'z his -tuyg'ularingizni bolaga shaxsan aytishingiz mumkin: "Menga sizning harakatlaringiz yoqadi. Sen bilan faxrlanaman. Men sizning harakatingizga qoyil qolaman."

Bu iboralar yoki aksi: "Hech narsa, o'rtachalik, aqlsizlik", butun hayoti davomida bolaning ruhida yangraydi - siz tanlaysiz. Ha, ha, ajablanmang. Bola bunday tanlov qila olmaydi. U sizning harakatlaringiz, tashqi ko'rinishingiz va ovozingizning intonatsiyasi bilan bergan xabarlarni shimgich kabi o'zlashtiradi. Shuning uchun, nafaqat gapirish, balki onangiz ruhining chuqur darajasida ham shunday his qilish muhimdir.

Biz unga devorning bir qismini tanlaymiz, keraksiz narsalarni beramiz va imkon qadar tezroq musiqiy asbob sotib olamiz. Va esda tutingki, agar bu kichkina Eynshteyn bo'lsa, sizning uyingiz ag'dariladi, mashinalar va qo'g'irchoqlar qismlarga bo'linadi, onaning aksessuarlari va dadasining asboblari o'z xohishiga ko'ra topiladi va ishlatiladi.

Va kichkina daho maqtovga va ozgina oilaviy shon -sharafga intiladi. Shuning uchun sabr qiling. Sizni qiyin onalar ishi kutmoqda. Ammo siz hali ham ushbu maqolani o'qiyotganingiz uchun, sizda dahshatli onaning barcha mahoratlari bor, degan ma'noni anglatadi.

3 -bosqich. Bolani sifatli materiallar, o'qituvchilar va o'qituvchilar bilan ta'minlang. Qozoq yulduzi Safi Manasyanni eslaylik. Onasi 2 yoshida qizini iqtidorli xoreografga individual mashg'ulotlarga olib borgan. Biz Safining onasi qanday qilib to'g'ri ish qilganini va ko'p onalar o'z iqtidorli bolasini qo'llab -quvvatlashning bu bosqichiga etib bormaganliklarini hurmat qilishimiz kerak.

Keling, ushbu bosqichni ko'rib chiqaylik. U o'z ichiga oladi - rassom bolaga govush, moy, pastel va iloji boricha ko'proq material berish. Bir marta Moskvadagi yilning eng yaxshi o'qituvchisi Lazarev oddiy bolalarga rasm va moy berdi va ular durdona asarlarni chizishni boshladilar. Buning ajablanarli joyi yo'q, chunki qo'llab -quvvatlashning ushbu bosqichini bajarayotganda, bolaning iqtidori ko'proq imkoniyatlarga ega va tajribasini kengaytiradi. Bolani iqtidorli o'qituvchiga taklif qilish kerak. Bolaning g'olib bo'lishi mumkin bo'lgan musobaqalarda imkon qadar ko'proq ishtirok etish juda muhimdir. Uni sayohatga olib boring, ekskursiyalarga olib boring, tasvir uchun iloji boricha chiroyli narsalarni ko'rsating. Bu onaning vazifasi.

Keling, Eynshteyn bilan bo'lgan misolni ko'rib chiqaylik. Shubhasiz, ular darhol unga mikroskop yoki hatto tajribalar uchun butun to'plamni sotib olishdi. Sportchiga yaxshi murabbiy va raqobat-chiqish kerak. Umuman olganda, mohiyat taxminan bir xil - materiallar, o'qituvchilar, taassurotlar, tanlovlar - hamma narsa yuqori darajada bo'lishi kerak. Axir, sizning chaqalog'ingiz kelajakda buyuk odam bo'lishi mumkin, demak u o'z iste'dodini rivojlantirish uchun eng yaxshisiga loyiqdir.

4 -bosqich. Yo'qotishlar bilan kurashishni o'rganing. Har qanday buyuk odamning g'alabasi va mag'lubiyati bor. Bir qarashda, bu ko'rinadigan darajada oson emas. Biz bu holatda yo'qotishlar va muvaffaqiyatsizliklar haqida gapirayapmiz. Muvaffaqiyatsizlikka tabiiy reaktsiyalar og'riq, qayg'u, qayg'u, umidsizlikdir. Muvaffaqiyatsizlik hatto kattalarni ham bir muddat bezovta qilishi mumkin. Bola bunday kuchli his -tuyg'ular hujumi ostida sindira oladi. Ayniqsa, agar u o'zi bilan nima bo'layotganini tushunmasa. U birinchi muvaffaqiyatsizlikka bo'lgan munosabatidan hayratga tushishi mumkin. U buni sizga aytmasligi ham mumkin.

Va onaning hozirgi paytda berishi mumkin bo'lgan eng muhim narsa - bu bolani yo'qotishdan aza tutishga o'rgatish. Daholar dahshatga tushadilar, qancha qo'lyozmalar, rasmlar, ilmiy asarlar o'z hayotining butun oyatlari - oylar, yillar davomida tubsizlikda yo'qolgan. Iqtidorli odamga yo'qotish azobidan omon qolishga, Feniks qushi kabi kuldan yana ko'tarilishga va buyuk maqsad sari yo'lni davom ettirishga nima yordam beradi? Yo'qolganingiz uchun motam tutish va davom etish qobiliyati.

Endi musobaqada g'olib bo'lmagan bolangizni tasavvur qiling. U endi bu biznes bilan shug'ullanmasligi kerak deb o'ylashi mumkin. Va agar siz ham shunday deb o'ylasangiz, unda siz haqiqiy iste'dodni buzasiz.

Agar chaqaloq do'stini yoki uy hayvonini yo'qotgan bo'lsa - onaning vazifasi - bu haqda gapirish, bunday vaziyatda qayg'u, qayg'u va og'riq oddiy his -tuyg'ular haqida gapirish. Siz yig'lay olasiz, bir muddat qayg'urasiz, motam kunini o'tkazasiz. Va keyin, bir muncha vaqt o'tgach, o'z yo'lini tiklang.

Bolaning yo'qolishi ham shunday. Buni u bilan muhokama qilish juda muhim. "Xafa bo'lmang, bugun yutqazdingiz, ertaga g'alaba qozonasiz" demang. Uning his -tuyg'ularini tushunib, u bilan gaplashing, garchi u his -tuyg'ularini yashirsa ham, sezmasa ham. U aytishi mumkin: "Yo'q, men umuman xafa emasman". Ammo bu unday emas. Kichkintoy uchun bu his -tuyg'ularni ifoda etish o'zini aybdorlik, sharmandalik, qayg'u va og'riqdan ozod qilishni anglatadi. Bu sizning sevimli mashg'ulotingiz qilish istagiga qaytishni anglatadi. Siz o'z tajribangizni chizishingiz yoki haykal qilishingiz mumkin. Agar bola va SIZga his -tuyg'ular haqida gapirish qiyin bo'lsa. Va … umid qilamanki, siz o'g'lingizning yig'lashiga ruxsat berdingizmi?

5 -bosqich. Maqsad sari intilishni o'rgating. Barcha bosqichlar o'tdi. Bola allaqachon sevimli mashg'ulotlari bilan shug'ullanadi va yosh iste'dodi bilan atrofdagilarni hayratga soladi. U hatto g'alaba qozondi va har doim sizni qo'llab -quvvatlaydi. Va u ham muvaffaqiyatsizlikka o'xshaydi. U sizning yordamingiz bilan bu qiyin vazifani uddaladi. Endi sizni daho ona yo'lida qanday qiyinchiliklar kutishi mumkin? To'satdan u yana bir qiziq voqeani bilib qolishi mumkin. U o'z mehnatini muntazam bajarishdan zerikishi mumkin. U o'zi bilan o'qigan bolalarni yoki o'qituvchilarni yoqtirmaydi deb o'ylashi mumkin. Qoyil! Men sizni qanchalik hayratda qoldirganingizni tasavvur qila olaman. Axir siz bunga ko'p kuch, vaqt va katta mablag 'sarfladingiz! Siz voqealarning bunday o'zgarishini kutmagansiz. Men sizning umidsizlikka, sarosimaga, g'azabga bo'lgan munosabatingizni tushunaman. Aslida, aynan shu bosqichda sizga ko'proq sabr -toqat kerak.

Qanday qilib siz o'z dahoingizni ishontira olasizki, u boshlagan ishidan voz kechmasligi, balki mantiqiy xulosaga kelishi kerak? Birinchidan, siz jangari pozitsiyasini egallamaslikka harakat qilishingiz kerak - "faqat mening jasadim ustidan musiqa maktabini tark etasiz!" Siz buyuk odamlarning misollarini, dalillarini tayyorlashingiz kerak. Tinch o'tiring va bolangiz bilan zerikish va ko'rinadigan mukammallikka qaramay, oxirigacha maqsad sari intilish muhimligi haqida gapiring. Chunki bu maqsadga erishishning yagona yo'li va boshqa yo'l emas. Bu vaqt tugaydi va uni qo'lga olish qiyinroq bo'ladi.

Siz bolangizga o'ylashga vaqt berishingiz mumkin. Siz suhbatni davom ettirayotganingizda, unga harakatlar rejasini tuzishga yordam bering. Muayyan maqsadni qo'ying: u kelajakda nimani xohlaydi? Va fikrlarni batafsil yozing - bunga qanday erishish mumkin. U qanday harakatlar qilishi kerak? U maqsadga erishadigan vaqt haqida orzu qiling. Va unga rejaning ushbu bandlarini bajarishda yordam bering. Agar sizga ushbu bosqichni o'tkazish qiyin bo'lsa, psixolog yordamidan foydalaning. Sizning muammoingiz nima ekanligini va bolangizga nima kerakligini tushuntiring.

Psixologni diqqat bilan tanlang. Agar to'satdan sizning psixologingiz sizga shunday savollar bera boshlasa: bu maqsad sizniki va bolani bu faoliyatga ko'ndirishni to'xtatish kerakmi? Keyin darhol bu psixolog sizga mos emas degan qarorga keling. Axir sizning maqsadingiz - bolangizga uning iste'dodini rivojlantirishga yordam berish. Kichik bo'lsa -da, javobgarlik sizning yelkangizda.

Albatta, siz bolani zo'rlamaysiz va unga psixologik bosim o'tkazmaysiz. Ammo xotirjam muhitda, bolangiz uchun bunday tajribani boshdan kechirishi juda muhim: siz bilan birga bu yo'ldan qaytish va maqsaddan voz kechish istagidan (va har qanday daho uchun shunday bo'lgan) buyuk yoki oddiygacha. orzu qilingan kelajak. Agar bola shunday ijodiy boshi berk ko'chaga duch kelsa, har bir keyingi qadamni biladi. Va kelajakda bu tajriba unga doim foydali bo'ladi. Har qanday maqsadga erishish uchun bolangiz siz ushbu bosqichda unga o'rgatgan sxemaga tayanadi.

Oxir -oqibat, u o'zining sevimli vaqtini davom ettirishga harakat qilishini taklif qiling. Biroz vaqt o'tgach, qaror qiling, yoki ehtimol barcha shubhalar susayib, endi u yangi energiya bilan davom etishni xohlaydimi? Va keyin, ehtimol, u haqiqatan ham bolalar yoki o'qituvchi bilan ziddiyatga ega? Bu mavzuda u bilan gaplashing. Agar bunday nizolar takrorlansa, psixologdan yordam so'rang. Va agar bu birinchi marta bo'lsa, buni tushunishga va bolaga yordam berishga harakat qiling. Balki bu uning yurakdan yig'lagandir? Va keyin ajoyib ona bolasi uchun boshqa iste'dodli o'qituvchi topadi.

Ko'p bolalarga o'z-o'zini ozod qilish uchun ota-onalarning bunday ishtiroki va yordami etarli emas edi. Farzandingizni ozgina dahoning qiyin vazifalari bilan qoldirmang. Ammo agar sizning chaqalog'ingiz, sizning urinishlaringizga qaramay, faqat o'zi qiziqtirgan masalalar bilan shug'ullanishni davom ettirsa, aylana tashlasa va hatto maktabni tashlab ketsa, demak uning vaqti hali kelmagan, va u o'sib, mustaqil bo'lgach, u sizning barcha darslaringizni eslab qoladi va o'z iste'dodlarini dunyoga namoyish etadi.

Aziz onam, nega bu qadamlarning barchasini o'zingizga qo'llamaysiz? Balki sizning iste'dodingiz ham bolalikdagi ko'ngilsizlik, eshitilmaslik va tanqid vayronalari ostida qolib ketgandir? Agar o'sha ijodiy chaqaloqni o'zingizda qazib olsangiz, bolangizni tushunish osonroq bo'ladi?

Bu bosqichlarni bosib o'tishga harakat qiling, lekin endi o'zingizning kichkina dahoingiz uchun g'amxo'r ona bo'ling. Xo'sh, birinchi navbatda, bolaligingizda nima qilishni yoqtirganingizni eslang? Bir paytlar baxt keltirgan va sizni quvontirgan tashlandiq ishlaringizni eslaysizmi? Bu sevimli mashg'ulotlar ro'yxatini yozing.

Ikkinchidan, bolaligingizda o'zini ifoda etish haqida eshitgan hayratli so'zlaringizni qog'ozga yozing. Va biz yuqorida muhokama qilgan g'urur va hayrat so'zlaringizni qo'shing, eslaysizmi? Endi bu varaqni mashhur joyga osib qo'ying.

Uchinchidan, o'zingizni sifatli materiallar bilan ta'minlashni boshlang, kurslarga yoki individual darslarga yoziling, kollejga boring va o'zingizni taassurotlar bilan to'ldiring. Va tanlovlarda ishtirok etishni unutmang! Mehnatingizni yuboring, yashirinib jasorat bilan chiqing.

To'rtinchidan, albatta, qanday qilib yo'qotishlarsiz bo'lishi mumkin? Birinchidan, yozib oling, toping (ehtimol biror narsa ota -onangizning chodirida yashiringan), siz yo'qotgan, tashlagan va yo'q qilgan narsangizni. Hammasini tasvirlab bering, yozing yoki qayg'u tuyg'ularingizni bilib oling. Biz bu yo'qotishlar uchun motam tutishimiz kerak, aks holda ijodiy tanglik uzoq emas. Siz o'ylaysiz: ha, men raqsga tushishni yaxshi ko'rardim, shuning uchun nima? Endi, mening yillarimda? Bilasizmi, 40 yoshdan oshgan do'stim raqsga tusha boshladi va hozirda u xalqaro raqs musobaqalaridan ajoyib g'alabalar bilan keladi.

Beshinchidan, oldingizga aniq maqsad qo'ying. Bir necha yil ichida nimaga erishmoqchisiz, shunda sizning iste'dodingiz g'aroyib, vahima va qo'rquv ostida qolmaydi. Va harakatlar rejasini batafsil yozing.

Va nafaqat yozibgina qolmay, balki kundan -kunga bu rejani amalga oshirishni boshlang. O'zingizga vaqt ajrating. Siz bolalarning sevimli mashg'ulotlari bilan shug'ullanib, oilangizni aldayapman deb o'ylamang. Siz o'zingizni ushbu besh bosqichda muntazam ravishda qo'llab -quvvatlaysiz. Natijada sizning oilangiz siz bilan baribir faxrlanadi va farzandlaringiz sizdan o'rnak olishadi.

Xulosa qilib aytganda, sizga, aziz ona va farzandlaringizga yorqin muvaffaqiyatlar va g'alabalar tilayman! Va esda tutingki, siz buyuk odam bo'lishingiz mumkin! Tanlov sizniki! O'zingizni asrang!