O'yin Va O'yinchoq

2024 Muallif: Harry Day | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-17 15:55

Ko'pchilik kattalar o'ylash - bu bolaning keyingi hayotidagi jiddiy mashg'ulotlarga aloqasi bo'lmagan o'yin -kulgi, deb hisoblashadi: o'qish, darslarni tayyorlash, mutaxassislikni o'zlashtirish.

Keling, juda muhim savolga javob beraylik: bolaga nima uchun o'yin kerak?

1. Shaxsning rivojlanishi uning faoliyatida sodir bo'ladi. Kichkina bola uchun bu bolaning intellektual, jismoniy va axloqiy kuchlarining rivojlanishini belgilaydigan o'yin;

2. O'yinda ijodiy tasavvur shakllanadi. Biror narsani yaratish, ixtiro qilish, o'zgartirish, bola nafaqat atrofdagi narsalarni, balki o'zini ham quradi, yaratadi, o'zgartiradi;

3. O'yin - ixtiyoriy xulq -atvor maktabi. ZBolani jim turishiga qoldiring, u ikki soniya ham turmaydi, lekin agar bu harakat o'yin kontekstiga kiritilsa, maqsadga muvaffaqiyatli erishiladi. Esingizda bo'lsin: "Dengiz xavotirda - bir, dengiz xavotirda - ikki, dengiz xavotirda - uch. Muzlab qol!" Axir, eng bezovtalanmagan o'g'il -qizlar muzlab qolib, hatto bir oyog'ida turishadi;

4. O'yin - amaldagi axloq maktabi. Siz bolaga xohlaganingizcha "nima yaxshi va nima yomon" ekanligini tushuntirishingiz mumkin, lekin faqat ertak va o'yin unga hissiy empatiya orqali, axloqiy talablarga muvofiq harakat va harakat qilishni o'rgata oladi. o'zi boshqasining o'rnida. Masalan, bolaga yoshligidanoq to'g'ri ovqatlanishni, dasturxon yonida yiqilmaslikni o'rgatishadi. Bizning so'zlarimiz muvaffaqiyatli emas. Siz o'yinchoqni "yordamga chaqirishingiz" mumkin: "Masha, Stepashka siz bilan nonushta qilganmi? U qanchalik beparvo! Qarang, siz uni qanday yiqitgansiz. Iltimos, unga ehtiyotkorlik bilan ovqatlanishni o'rgating. Axir, stol ustidagi bunday axloqsizlik chirkinmi? Nima deb o'ylaysan?". Ehtimol, sizning sharhingiz bolani xafa qilmaydi. Bundan tashqari, uning maqsadi bo'ladi - sizning so'rovingizni bajarish uchun emas, balki sevimli o'yinchog'ini qo'yib yubormaslik uchun chiroyli va toza ovqatlanish.

5. O'yinda bola bir -biri bilan muloqot qilishni o'rganadi, ijtimoiy amaliyotning takrorlanishi, tushunarli, muammolarni hal qila oladi va inson munosabatlarida tajriba orttiradi

Shu sababli, chaqaloq uchun qanday o'yinchoqlar o'ynash kerakligi ham katta ahamiyatga ega, chunki u orqali u atrofdagi dunyoni o'rganadi, yangi harakatlarga ega bo'ladi, yangi va tobora murakkab muammolarni hal qilishga intiladi.

Zamonaviy bolaning dunyosi juda ko'p o'yinchoqlar bilan to'yingan va kattalar uchun qaysi o'yinchoq bola uchun "foydali" va qaysi biri "zararli" ekanini aniqlash qiyin.

Foydali o'yinchoqlar

O'yinchoq bolaga quvonch va zavq keltirishi, rivojlanishiga ko'maklashishi, bolaning qiziqishlariga javob berishi, ehtiyojlarini qondirishi, hayajonli va jozibali bo'lishi kerak. Bolaning manfaatlariga rioya qilish o'yinchoq uchun eng muhim talabdir. Biroq, o'yinchoq tanlashda kattalar va bolaning qiziqishlari va vazifalari kesishadi va ular ko'pincha bir -biriga to'g'ri kelmaydi. Voyaga etganlarni tashqi go'zallik, murakkablik, tafsilotlarning boyligi yoki izohda tasvirlangan rivojlanish ma'nosi o'ziga jalb qiladi. Bolalarda "ustuvorliklar" biroz boshqacha. Ular u yoki bu o'yinchoqni do'stlaridan shunga o'xshash o'yinchoqni ko'rgani yoki tanish ertak yoki televizor qahramoniga o'xshaganligi uchun afzal ko'rishlari mumkin. "O'yinchoqning foydaliligi" haqida nima deyish mumkin?

Bolalarning faolligini oshirish

Faqat o'yinchoq sizni harakat qilishga undasa (demontaj qilish, yig'ish, turli qismlarni ko'chirish, ko'chirish, yangi tovushlarni chiqarib olish, qo'g'irchoq bola ham, ona ham bo'lishi mumkin, o'tirishi va turishi mumkin, uni yotqizish mumkin), chaqaloq uni qo'lingizga olib, o'yinni boshlamoqchi. Yangilik va tanib olishning maqbul kombinatsiyasi, vazifa va uni hal qilish bo'yicha ko'rsatmalar mavjudligi bolalarning faolligini rag'batlantiruvchi o'yinchoqning muhim sifatidir. Misol tariqasida, piramidalar, qo'g'irchoqlar, qo'shimchalar kabi taniqli o'yinchoqlarni keltirishimiz mumkin, ular o'zlari to'g'ri harakat usulini "taklif qilishadi". Shaxsiy tajribasida o'xshashi bo'lmagan, mutlaqo yangi, tanish bo'lmagan va bolalar uchun tushunarsiz bo'lgan mavzular, mustaqil harakatlar uchun "maslahatlar" bermaydi va o'ynash istagini uyg'otishdan ko'ra zerikib ketadi.

Oddiylik va arzonlik

Ba'zida kattalarga o'yinchoq qancha xilma -xil xususiyat va fazilatlarga ega bo'lsa, shuncha yaxshi bo'ladi. Masalan, g'ildirakli plastik it, bu ham mashina, ham telefon. Ko'rinib turibdiki, bunday universal o'yinchoq bolaning faoliyati uchun keng imkoniyatlarni ochib beradi. Ammo - bunday "xilma -xillik" faqat chaqaloqni chalg'itadi. U nima qilishni bilmaydi - itni haydash, ovqatlantirish yoki telefonda gaplashish. Bundan tashqari, bu harakatlarning barchasini to'liq bajarish mumkin emas. Siz bunday mashinaga hech narsa tashiy olmaysiz - unga hech narsa qo'yolmaysiz va hech kimni qo'yolmaysiz, telefon qabul qilgichi qulab tushadi va uni it deb hisoblash umuman to'g'ri emas, chunki bu hali ham telefon va g'ildiraklarda. Shu nuqtai nazardan, funktsiyalarni "ajratish" va bolaga maqsadi va harakat uslubida har xil va tushunarli bo'lgan uchta ob'ektni taklif qilish ancha foydali bo'ladi. To'plar, nogironlar aravachalari, kublar, qo'g'irchoqlar kabi universal va har doim mashhur bo'lgan o'yinchoqlar, ularning soddaligi tufayli, nihoyatda plastik bo'lib, cheksiz asoratlarni, minglab yangi kombinatsiyalarni tan oladi va bolani zeriktirmaydi. Har xil harakatlarga ochiqlik, moslashuvchanlik va soddalik yaxshi o'yinchoq uchun muhim talablardir.

Mustaqillikni rag'batlantirish

Bolaning mustaqil harakatining imkoniyati yoki imkonsizligi kattalar uchun ahamiyatsiz va sezilmaydigan ba'zi tafsilotlarga bog'liq. Masalan, kichkina bolalar uchun kutilmagan sovg'a bilan juda qiziqarli quti: tugmani bosishingiz bilan qutidan mushukcha sakrab chiqadi. Ammo bu tugma qayerda joylashgan? Agar u tepada bo'lsa (va siz pastga bosishingiz kerak bo'lsa), hamma narsa tartibda, chaqaloq mustaqil ravishda zavq bilan o'ynaydi va mushukchadan to'satdan sakrashdan xursand bo'ladi. Ammo, agar bu tugma qutichani ushlab turadigan yoki o'zi mushukchaning ko'rinishiga olib keladigan kattalarning yordamiga muhtoj bo'ladigan qilib qo'yilsa, mustaqil o'yin imkonsiz bo'lib qoladi. Xuddi shu narsa ulkan sherlar, ayiqlar va boshqa to'ldirilgan hayvonlarga ham tegishli. Ular bolalar xonasi uchun bezak bo'lib xizmat qilishi mumkin, lekin bola bilan ular bilan o'ynash qiyin.

Shunday qilib, atrofdagi dunyoni bilishga, bolaning dunyo haqidagi tasavvurini buzmasdan shaxsiyatni boyitadigan mustaqil va erkin ijodiy o'yinlarga turtki beradigan o'yinchoqlar va o'yin materiallarini "foydali" deb hisoblash mumkin.

"Zararli" o'yinchoqlar

Kuzatishlar shuni ko'rsatadiki, maktabgacha yoshdagi zamonaviy qizlar va o'g'il bolalar o'yin sifatini o'zgartirib yuborgan: u monoton, tajovuzkor, individualist bo'lib qolgan, shuning uchun kattalar uchun bolaning rivojlanishiga to'sqinlik qiladigan, hissiy sohani buzadigan o'yinchoqlar haqida bilish juda muhimdir. va xarakterning salbiy xususiyatlarini shakllantiradi.

Bu ko'plab elektron transport, musiqiy o'yinchoqlar. Ularning barchasini o'z faoliyati illyuziyasi birlashtiradi. Men tugmani bosdim - mashina ketdi, boshqasini bosdi - burilish qildi. Kichkina bola uchun ob'ektlarni o'rganish, naqshlarni kuzatish va jarayonlarni tushunish juda muhimdir. Bunday holda, tugmachalarni bosish tushunishni aldaydi. Paradoks shundaki, harakatlarning o'zgaruvchanligi va tanlov erkinligi bilan bola o'yinchoqning prefiksi hisoblanadi. O'yinchoq uni boshqaradi va harakat dasturini o'rnatadi. Bolaning faoliyatiga, uning taqdimotiga, xayolotiga va o'zgarishiga joy yo'q, demak, bolaning rivojlanishi ham inhibe qilingan.

5 yoshgacha bola qo'g'irchoq bilan aniqlanadi. Barbi, Sindi kabi qo'g'irchoqlar onasiga taqlid qilishlari mumkin emas, bu qizlarning onalikka bo'lgan munosabatini buzadi. Shuning uchun ular bilan tanishishni 5-6 yilga qoldirish yaxshiroqdir.

Yirtqich qo'g'irchoqlar, yirtqich hayvonlar, g'aroyiblar kabi qo'rqinchli o'yinchoqlar xarakterning shakllanishiga bevosita ta'sir qilishi mumkin. Bola xuddi o'yinchoqdan yuqsa, u qo'g'irchoq qiyofasini oladi va o'zini tuta olmaydi, o'ziga ishonmaydi va g'azablantiradi. Bolalar uchun erta taassurotlar uzoq vaqt saqlanib qoladi va 2, 5 yoshdan 5 yoshgacha bolalarda yoshga bog'liq qo'rquvlar ko'p bo'ladi, nega unga yangilarini qo'shish kerak?

Bolaning his -tuyg'ulari va his -tuyg'ularining buzilgan rivojlanishiga interaktiv qo'g'irchoqlar yordam beradi (va hayvonlar), ularning arsenalida bola bilan o'zaro munosabatlarga ko'p javoblar bor. O'ynash, tebranish va silash jarayonida bunday o'yinchoqlar yig'lab, keyin norozi tovushlar bilan, uzoq vaqt e'tiborsizlik yoki tajovuzkorlik bilan, keyin quchoqlash bilan, keyin quvonchli so'zlar bilan javob berishi mumkin.

Ko'pincha yaxshi sotib olingan o'yinchoq kattalarga yoqadi. Va kattalar uchun o'yinchoq sotib olishdan oldin, siz o'ylashingiz kerak: “Keyingi o'yinchoq bolani qiziqtira oladimi, uning kayfiyatini ko'taradimi? Bu chaqaloqning yoshi va qobiliyatiga mos keladimi? U unga nimani o'rgatishi mumkin? Bunda tajovuzkorlik yoki boshqa salbiy jihatlar bormi? va h.k. Qisqasi, o'yinchoq tanlash - mas'uliyatli ish.

Biroz vaqt o'tgach, bola o'sib ulg'aygan sayin o'zini mustaqil, faol, jasur va munosib shaxs sifatida erkin namoyon etadi. Bu ota -onalarning asosiy vazifasi emasmi? Shuning uchun, birinchi navbatda, bolani harakat va ijod qilishga undaydigan yaxshi o'yinchoqlarni qidiring.