Bolaning G'azablanishida Ota -onaning O'rni

Video: Bolaning G'azablanishida Ota -onaning O'rni

Video: Bolaning G'azablanishida Ota -onaning O'rni
Video: Ota va bola moshenniklar 2024, May
Bolaning G'azablanishida Ota -onaning O'rni
Bolaning G'azablanishida Ota -onaning O'rni
Anonim

Ko'chada juda ko'p qiziqarli narsalar bor! Tramvaylar shildiraydi, samolyotlar gumburlaydi, yuk mashinalari jiringlaydi. Asfaltdagi ko'lmaklar, "salom" - soyamga aytaman! Meni aravachadan tezroq tushiring! Orqamdan yuring; Meni kuzating; menga Obuna bo'ling! Itlar, mushuklar, qarg'alar, kabutarlar, chayqalar: hamma ovoz chiqaradi. Qum qutisi: Men qumga tegishim, barmoqlarim orasiga ajratish, paqirga spatula qo'yish, qum tashlash. Men aravachaga minaman. Tanish burilish, kirish eshigi. Uy allaqachon?! Yo'q, men istamayman! Men hali belanchak minmaganman, uzuklarni hisoblamaganman, shoxlarga yopishgan sharlarga qaramaganman. Xo'sh, iltimos, yana yuraylik. Men tashqariga chiqmoqchiman! Men yurishni talab qilaman! Men xafa bo'ldim, g'azablandim, qichqirib yig'ladim. Men oxirigacha qarshilik ko'rsataman, sen esa meni uyga qaytarasan. Siz mendan kuchliroqsiz. Menga tinchlanish qiyin. Nega menga oddiy istaklarimni inkor qilyapsan?! Umidsizlik va kuchsizlik.

Isteriya - norozilikning o'ta shakli.

Bu norozilik kattalar olamining chegaralarini tekshirish bilan bog'liq bo'lishi mumkin.

"Hammasi barqarormi? Hali ham hayot qoidalariga tayanishim mumkinmi? Ular hali ham joyidami? Hech narsa o'zgarmadi, menga, masalan, bitta yo'lni kesib o'tishga ruxsat berilmaganmi? " Chegaralarning barqarorligi tufayli bola o'zini xavfsiz his qiladi, uning uchun dunyo bashorat qilinadi. Bu holat bolaga kognitiv qiziqishni anglab, dunyoni faol o'rganishga imkon beradi.

Voyaga etganlar dunyosining chegaralarini taxminan ob'ektiv va sub'ektivga bo'lish mumkin.

Maqsadlarga, masalan, qatnov qismiga mustaqil kirishni taqiqlash, balandlikdan tushishi mumkin bo'lgan joylarda o'ynash, xavfli narsalar (pichoq, olov, elektr go'sht maydalagich) bilan o'ynash, ichidagi xavfli moddalarni ishlatish (dori, yuvish vositalari va boshqalar) kiradi.), boshqa shaxsga zarar etkazishni taqiqlash va boshqalar. Bu cheklovlar bolani va uning atrofini himoya qiladi va ularning xavfsizligiga g'amxo'rlik qiladi.

Subyektiv - har bir aniq oilada va madaniyatda qabul qilinadigan shartli qoidalar. Shuningdek, ota -onalarning individual xususiyatlariga tegishli qoidalar. Masalan, "oshdan oldin shirinlik yey olmaysiz", "jamoat joyida baqira olmaysiz", "iflos qo'llar bilan ovqatlanolmaysiz", "o'yinchoqlarni sindira olmaysiz", "qila olasiz" barmog'ingizni odamlarga qaratmang "," siz to'shakda sakray olmaysiz "va boshqalar. Subyektiv chegaralar moslashuvchan. Bir oila a'zolari bu qoidalarni bolalarga turli yo'llar bilan etkazishlari mumkin. Yoki ota -ona xuddi shu qoidaga zid bo'lishi mumkin. Voyaga etgan kishi o'zini qattiq cheklab qo'yishi, "qurishi" mumkin va boladan ham shuni talab qiladi.

E'tiroz ota -onaning bolaning xohish -irodasini amalga oshirishdan bosh tortishi bilan bog'liq bo'lishi mumkin. Istak haqiqiy va imkonsiz bo'lishi mumkin. Istak kattalar dunyosi chegarasida paydo bo'ladi. Bolaning hayotida sub'ektiv chegaralar qanchalik ko'p bo'lsa, ijodiy o'zini o'zi anglash, irodasini rivojlantirish va o'zini faol namoyish etish imkoniyatlari kamayadi.

Biz bolaning faol, tashabbuskor, maqsadlariga erishish uchun katta salohiyatga ega bo'lishini xohlaymizmi? Ehtimol, bolaga shunday bo'lishga yordam berishni hozirdan boshlash kerak. Balki xavfsizlik bilan bog'liq bo'lmagan holatlarda (ob'ektiv chegaralar) bolaning erkinligini kengaytirishga arziydimi? Stereotiplar, ichki cheklovlar, kattalarning qo'rquvi, sub'ektiv chegaralar sohasi bilan bog'liq bo'lgan, bolalik haqiqati bilan bog'liq bo'lgan shartli chegaralarni qayta ko'rib chiqing.

Ehtimol, bu janjallar sonini kamaytiradi va bolaga dunyoni ijodiy o'rganishda yordam beradi.

Tavsiya: