Ota-onalar Ajrashgandan Keyin Travmadan Keyingi Stress Buzilishlarini Bartaraf Etish Vositasi Sifatida "Ayiqlar" Psixokorrektsion O'yini

2024 Muallif: Harry Day | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-17 15:55

O'yinchoq - bu madaniy vosita, uning yordamida zamonaviy madaniyat (tsivilizatsiya) holati, harakat yo'nalishi: hayot yoki o'lim, farovonlik yoki tanazzul, o'zaro tushunish yoki begonalashish "buklangan holda" uzatiladi. O'yinchoq yordamida inson munosabatlarining mohiyati va murakkab dunyoqarashi bolaga uzatiladi

O'yinchoq - ideal hayotning, ideal dunyoning ma'naviy qiyofasi, yaxshilik haqidagi g'oyalar arxetipi. U yaxshilikni anglatadi va yaxshilik bilan yomonlik chegarasini belgilaydi. O'yinchoq har doim psixoterapevtik funktsiyani bajargan: bolaga o'z xohish va qo'rquvini boshqarishga yordam bergan. U bolalarga yorqin tasvirlarni beradi va ularning axloqiy g'oyalarini, dunyoni tasvirini shakllantirish ko'p jihatdan ular qanday bo'lishiga bog'liq.

ayiq - qadimgi o'yinchoqlardan biri. Ota -bobolarimiz bolalarni hayvon terisiga o'rashgan, onaning iliqligini almashtirishgan. Bolalar ulg'aygach, terilari bir -biriga tikilgan va somon bilan to'ldirilgan, bolaning yoniga qo'yilgan. Onaning iliqligidan keyin an'anaviy ayiq ishonchli ikkinchi hisoblanadi. Ko'p avlodlar uchun u eng yaqin do'stdir, siz unga yig'lay olasiz, u bilan, xuddi birodaringiz kabi, quchoqlab uxlab qolasiz. Zamonaviy onalar ko'pincha chaqalog'ini bir muddat tashlab ketishlari kerak, shuning uchun katta yumshoq hayvon eng yaxshi kompaniya. Bu o'yinchoqning yana bir vazifasi, keyinchalik, insoniyat g'orlardan uylarga ko'chib kelganida - bolalar bilan muloqotda bo'lish, ularni yolg'izlik va himoyasizlikdan qutqarish.

Psixologlarning fikriga ko'ra, yumshoq o'yinchoqlar bolalar qo'rquvini kamaytiradi va kattalarga yolg'izlikni ochishga yordam beradi.

Bundan tashqari, ayiq - ideal do'st, har doim o'zini to'g'ri tutadi, hamma narsani tushunadi va yomonlikni eslamaydi. Bu tengdoshlar orasida do'st yo'qligi uchun emas, o'sib ulg'aygan bola hissiyotli odam bo'lib qoladi va bu har doim boshqalarni o'ziga jalb qiladi, ko'pincha muvaffaqiyatli sotsializatsiya uchun zarur shart bo'lib xizmat qiladi.

Ayiqning kichik o'lchamlari bolaga qiyin vaziyatlarda yordam beradi. Klinikaga borish, bolalar bog'chasiga ko'nikish sizning sevimli o'yinchog'ingiz bilan kamroq og'riqli bo'ladi. Bu notanish muhitda qo'llab -quvvatlash, moddiy qo'llab -quvvatlash va himoya, kuch ob'ekti.

Uning eng muhim maqsadi bolaga mehr berishdir. Va amaliyot shuni ko'rsatadiki, yoqimli ayiq bolani qo'rquvdan va hatto tungi enurezdan "davolay oladi". Yumshoq o'yinchoq nafaqat odamning, balki kichik bir jonzotning ham chuqur ehtiyojlarini o'zida mujassam etgan.

Bunday o'yinchoqlar kerak, bolalar ularga hayotning birinchi yilidan kerak. Hayvon o'yinchoqlari juda qulay, ularning yuzlari (hech bo'lmaganda yaxshi) yaxshi, yonog'ingizni ularga bosish yoqimli. Bola (u o'n uch yoshda bo'lsa ham) ayig'iga sirni ishonib topshirishi mumkin, undan tasalli topa oladi. Yumshoq o'yinchoq ko'pincha bolaning onasi uydan uzoqda o'rnini bosadi. Shuningdek, u onalik instinktini rivojlantiradi. Agar o'yinchoq hayvonning qorni granulalar bilan to'ldirilgan bo'lsa, foyda ikki barobar bo'ladi: ular orqali o'tib, bola xotirjam bo'ladi va qo'llarning nozik motorli ko'nikmalari faol rivojlanadi.

Bola uchun ayiq nafaqat bezak, esdalik yoki tumor, balki, birinchi navbatda, o'yinchoq, ya'ni. o'yinning ob'ekti va vositalari. To'ldirilgan hayvonning qiymatini bilish uchun bolaning to'ldirilgan hayvon bilan qanday o'ynayotganini va uning hayotida qanday rol o'ynashini tushunish kerak. Ovozni, so'zni va intonatsiyani o'zgartirish qobiliyati bolaga o'yinchoq bilan muloqot qilish imkoniyatini ochadi, bu esa ichki muloqotni rivojlantirish uchun rag'batdir. Ma'lumki, ko'p bolalar hayotida ayiq sevimli o'yinchoq bo'lib, ular undan ajralmaydi: ular bilan gaplashadilar, quvonchlari va fikrlari bilan bo'lishadilar, birga uxlaydilar, ovqatlanadilar va ko'chaga olib chiqadilar. O'yinchoq do'st bo'lishga va qiyin vaziyatlarda yordam berishga qodir.

Bunday o'yinchoqning zarur sifati - bu har qanday o'zgarishlarga va kayfiyatga ochiqlik, shuningdek, bolaning g'amxo'rligi va yordamini rag'batlantiradigan ojizlik. Faqat bu holatda, "o'yinchoq do'st" oddiy narsaga emas, balki "ikkinchi shaxs" ga, g'amxo'rlik ob'ektiga va muloqot sherigiga aylanishi mumkin. Biroq, faqat yaqin va diqqatli kattalar yumshoq o'yinchoqni sevib, jonlantirishi mumkin. Shuning uchun ota -onalar bola bilan o'yinchoq hayvonning ovozi bilan gaplashishi, yangi uy hayvonining sevishini, u bilan yashashni, uxlashni, yurishni, parvarishga muhtojligini - sovuq, og'riqli, zerikarli va h.k.

Ko'pincha o'yin terapiyasida psixolog o'yinchoqlarga murojaat qilib, ularni haqiqiy odamlar o'rnini bosadi.

Keling, ota -onasining ajrashishidan ta'sirlangan bolalar bilan o'yinchoqlar bilan ishlash variantlaridan birini tasavvur qilaylik. Ta'kidlash joizki, bu o'yinni psixolog ota -onasining ajrashish holatini boshidan kechirmagan (hali ham jarohatlangan) kattalar bilan ishlatishi mumkin.

"Ayiqlarning oilasi" mashqlari

Maqsad: oilaviy munosabatlar va bola uchun ajralish oqibatlarini kuzatish.

Vaqt: 25-30 daqiqa.

Mashq turi: proektiv diagnostika o'yini.

Ish shakli: yakka yoki oilaviy.

Materiallar va asbob -uskunalar: ayiqlar to'plami, ayiq - ona, ayiq - dadam, ayiqlar -bolalar, qo'shimcha ijtimoiy rollar uchun ayiqlar, bolaning qo'shimcha proektsion ehtiyojlari uchun o'yinchoqlar mavjudligi.

Mashqning borishi: murabbiy ayiqlarni stolga qo'yadi va bolani onasini, ayiqni, ayiqning otasini va o'g'il (qiz) ayiqni tanlashga taklif qiladi. Bolaning o'zi formatini tanlagan katta varaqqa, biz yashayotgan uylardagi hamma narsani chizishni taklif qilamiz. Biz boladan ayiq bolasi kim bilan yashayotganini aniqlashini so'raymiz va har bir oilani bir -birlariga tashrif buyurishlari uchun biror narsa chizishga taklif qiladi. Bolaga tushunarli bo'lgan yo'llarni yoki boshqa tasvirlarni chizishni tugatish mumkin, bu bir uydan ikkinchisiga yurishning ramziy imkoniyatini beradi. Va tashrif buyurishni taklif qiling … (bu, aslida, o'yinning terapevtik komponenti bo'ladi)

Savollar ro'yxati:

1. Ayting -chi, ona oyi qayerda? U qanday ayol? U nima qiladi?

2. Qanday ayiq dada, unga nima yoqadi, u qayerda ishlaydi?

3. Va bola (qiz) Ayiq bolasi kim bilan yashaydi?

4. Ayiq va uning onasi (dadasi) qanday yashaydi?

5. Ular nima qilishadi?

6. Ayiqning o'z xonasi bormi?

7. U qanday ayol?

8. Kichik ayiq onam (dadam) ga tashrif buyuradimi?

9. Ketamizmi? Iltimos, biz yuradigan yo'lni chizamiz.

10. Ayiq onasi (dadasi) bilan nima qilyapti?

11. Onamda (dadamda) Ayiq uchun xona bormi?

12. Ayiq uyga qaytsin.

13. Uyga ketyapsizmi?

14. Hali ham Ayiq onasiga (dadasiga) tashrif buyurishini xohlaysizmi?

15. Onam Bear (dadam) Ayiqning uyiga tashrif buyurishini xohlaysizmi?

16. Teddi ayiq o'zini qanday his qiladi?

Shunday qilib, biz ayiq bolasining onasiga (dadasiga) tashrif buyuramiz, toki ayiq bolasi har bir ota -onaga qulay bo'lguncha. Agar bola haqiqiy hayotda ota -onasidan biriga tashrif buyurolmasa, bu unga kerakli ehtiyojni qondirish imkonini beradi. Agar ota -onalardan biri bunday o'yinda bo'lsa, bu bolaning ehtiyojini ko'rishga imkon beradi, shunda ota -onalar o'z pozitsiyalarini o'zgartiradilar va onaga (dadaga) bolani ko'rishga ruxsat berishadi.

Bu o'yin oilaning haqiqiy holatini ko'rishga imkon beradi va o'yin shakli sizga bola bilan aloqa o'rnatish, uning hissiy holati va har bir ota -onaga bo'lgan munosabatini keraksiz hissiy stresssiz aniqlash imkonini beradi.

Psixolog o'ziga xos ma'no va o'z qoidalariga ega bo'lgan o'ziga xos muhit yaratadi. Bu bolaga his -tuyg'ularini va his -tuyg'ularini ifoda etishga yordam beradi, ularga chiqish yo'lini beradi, bu esa yangisiga hissa qo'shadi, nega oldin ruhda joy yo'q edi. Psixolog bilan ishlashda bola kelajakda o'z muhitiga o'tishi mumkin bo'lgan munosabatlarning yangi usullarini o'rnatishga harakat qiladi.

Tahlil natijalariga ko'ra natijalarning talqini:

1. O'yin jarayonini kuzatish

Mavzu uyni chizayotganda, psixolog yozishi kerak:

a) vaqtga oid quyidagi jihatlar:

- vaqt ko'rsatma berilgan paytdan boshlab, bola rasm chiza boshlagan paytgacha;

- Chizish jarayonida yuzaga keladigan har qanday pauzaning davomiyligi (ma'lum tafsilotlarning bajarilishi bilan bog'liq)

- mavzu berilgan vaqtdan boshlab, unga ko'rsatma berilgan paytdan boshlab va u chizilgan rasmni to'liq tugatganini aytishdan oldin;

b) uy chizmalarining tafsilotlari nomlari, mavzu bo'yicha chizilgan tartibda, ketma -ket raqamlangan. Sub'ektlar ishida tafsilotlarni tasvirlash ketma -ketligidan chetga chiqish, albatta, muhim bo'lib chiqadi; bunday holatning aniq yozuvi zarur, chunki bu umuman rasmni sifatli baholashga xalaqit berishi mumkin;

v) sub'ektning uyda rasm chizish jarayonida o'z -o'zidan bildirgan barcha izohlari tafsilotlar ketma -ketligi bilan bog'liq. Bu ob'ektlarni chizish jarayoni, bir qarashda, tasvirlangan narsalarga umuman to'g'ri kelmaydigan, o'rganilganlar haqida juda ko'p qiziqarli ma'lumotlarni beradigan izohlarni keltirib chiqarishi mumkin;

d) chizish jarayonida ko'rsatilgan har qanday ahamiyatsiz tuyg'uni o'sha paytda tasvirlangan detal bilan bog'lash. Rasm chizish jarayoni ko'pincha mavzudagi kuchli hissiy namoyonlarni keltirib chiqaradi, shuning uchun ularni yozib olish kerak. Rekord-kuzatuvni yanada muvaffaqiyatli o'tkazish uchun tadqiqotchi bu jarayonni osongina kuzatishi uchun shunday qilishi kerak.

2. Ayiqlarning tanlanishi

Ayiqlarning onasi, otasi, o'g'li (qiz) tanlovi ramziy material, bolaning o'zini namoyon qilishi rolini o'ynaydi. Shunday qilib, u o'zi va ota -onasi haqida ko'p narsalarni so'zsiz aytishi mumkin.

Bola -oyi bolasi qurilgan rasmda uning shaxsiyatini ifodalaydi, boshqa qahramonlar bilan muloqotda bo'lib, bola uchun eng hayajonli his -tuyg'ular va fikrlarni ifoda etadi. Bolalar o'ynaydigan qahramonlardan foydalanib, o'z his -tuyg'ulari va g'oyalarini ularga o'tkazadilar, ularda xavfsizlik hissi paydo bo'ladi. Tuyg'ularning ramziy ifodasi tashvishlarni kamaytirish va ruhiy va jismoniy tasalli berish uchun juda muhimdir. Ko'pincha, bu tasvirlangan bolalardan birini "bola", ikkinchisini "opa" yoki "aka" deb ataganida to'g'ridan -to'g'ri so'zlarda namoyon bo'ladi.

Agar haqiqatan ham tekshirilayotgan bolaning katta singlisi bo'lsa va hayvonlar oilasida ikkita bola - "katta akasi" va "singlisi" tasvirlangan bo'lsa - demak, bola o'zi chaqirgan bola bilan aniqlanadi " singlisi "(katta yoshdagi munosabatlar, albatta, jinsga qaraganda muhimroqdir). Psixologning vazifasi bolaning qaysi biri bilan aniqlanishini aniqlashdir.

3. Uylarni, onani va dadani qiyosiy tahlil qilish (joylashtirish, tafsilotlarning mavjudligi)

Uy. Uy eski, qulab tushgan. Ba'zida mavzu shu tarzda o'ziga bo'lgan munosabatni bildirishi mumkin.

Uzoqdagi uy - "rad etish" hissi.

Uyga yaqinlik - ochiqlik, qulaylik va / yoki iliqlik va mehmondo'stlik hissi.

O'zining o'rniga uyning rejasi (yuqoridan proektsiya) jiddiy ziddiyatdir.

Turli binolar - uyning haqiqiy egasiga qarshi qaratilgan tajovuz yoki ob'ekt sun'iy va madaniy me'yorlar deb hisoblagan narsaga qarshi qo'zg'olon.

Panjurlar yopiq - mavzu shaxslararo munosabatlarga moslasha oladi.

Bo'sh devorga (eshiksiz) olib boradigan zinapoya ziddiyatli vaziyatning aksidir va haqiqatni to'g'ri baholashga to'sqinlik qiladi. Mavzuning etishmasligi (garchi uning o'zi ham samimiy muloqot qilishni xohlasa ham).

Devorlar. Orqa devor, g'ayrioddiy tarzda joylashgan - o'zini tutishga ongli urinishlar, konventsiyalarga moslashish, lekin ayni paytda kuchli dushmanlik tendentsiyalari mavjud.

Orqa devorning konturi boshqa tafsilotlarga qaraganda ancha yorqinroq (qalinroq) - mavzu haqiqat bilan aloqani saqlab qolishga (yo'qotmaslikka) intiladi.

Devor, uning asosining yo'qligi - haqiqat bilan zaif aloqa (agar rasm quyida joylashtirilgan bo'lsa).

Tayanch chizilgan devor - mavzu ziddiyatli tendentsiyalarni o'zgartirishga harakat qilmoqda, qiyinchiliklar va tashvishlarni boshdan kechirmoqda.

Gorizontal o'lchovli devor - vaqtni yomon yo'naltirish (o'tmish yoki kelajak hukmronligi). Mavzu atrof -muhit ta'siriga sezgir bo'lishi mumkin.

Devor; lateral kontur juda nozik va etarli emas - falokatning namoyishi (tahdidi).

Devor: Chiziqning konturlari juda diqqatga sazovor - nazoratni ushlab turish ongli istagi.

Devor: bir o'lchovli nuqtai nazar - faqat bir tomoni tasvirlangan. Agar u yon devor bo'lsa, begonalashish va muxolifat tomon jiddiy tendentsiyalar mavjud.

Shaffof devorlar - ongsiz tortishish, vaziyatga iloji boricha ta'sir qilish (egalik qilish, tartibga solish) zarurati.

Vertikal o'lchovli devor - mavzu zavqni birinchi navbatda xayolparastlik bilan izlaydi va haqiqat bilan xohlaganidan kamroq aloqa qiladi.

Eshik. Ularning yo'qligi - mavzu boshqalarga (ayniqsa, uy davrasida) ochiq bo'lishga intilishdagi qiyinchiliklarni boshdan kechiradi.

Orqa yoki yon eshiklar - chekinish, ajralish.

Eshiklar ochiq - ochiqlikning birinchi belgisi, kirish.

Yon eshiklar (bir yoki bir nechta) - begonalashish, yolg'izlik, haqiqatni rad etish. Ahamiyatsiz kirish.

Eshiklar juda katta - boshqalarga haddan tashqari qaramlik yoki ularning ijtimoiy muloqotliligi bilan ajablanish istagi.

Eshiklar juda kichik - sizni "men" ga kirgizishni istamaslik. Ijtimoiy vaziyatlarda nomuvofiqlik, noaniqlik va qat'iyatsizlik hissi.

Katta qulfli eshiklar - dushmanlik, maxfiylik, mudofaa tendentsiyalari.

Tutun. Tutun juda qalin - muhim ichki stress (tutunning zichligiga qarab intensivlik).

Yupqa "oqim" dan tutun - uyda hissiy iliqlik yo'qligi hissi.

Oyna. Birinchi qavat oxirida chizilgan - shaxslararo munosabatlardan nafratlanish, voqelikdan yakkalanishga moyillik.

Derazalar juda ochiq - mavzu biroz jirkanch va sodda. Ko'p derazalar aloqa qilishga tayyorligini, pardalarning yo'qligi esa o'z his -tuyg'ularini yashirish istagining yo'qligini ko'rsatadi.

Windows yopiq (osilgan) - atrof -muhit bilan o'zaro munosabat (agar bu mavzu uchun ahamiyatli bo'lsa).

Oynasiz oynalar - dushmanlik, begonalashish. Birinchi qavatdagi derazalarning yo'qligi - dushmanlik, begonalashish.

Pastki qavatda derazalar yo'q, lekin yuqori qavatda - haqiqiy hayot va xayoliy hayot o'rtasidagi tafovut.

Uyingizda. Uyingizda - xayolot dunyosi. Shamol uchirib ketgan tom va baca o'z xohish -irodasidan qat'i nazar, sub'ektning his -tuyg'ularini ramziy tarzda ifodalaydi.

Chizma uchun odatiy bo'lmagan tom, boy kontur - xayolotni zavq manbai sifatida aniqlash, albatta, tashvish bilan birga keladi.

Tom, ingichka qirrali kontur - fantaziya nazoratining zaiflashuvini boshdan kechiradi.

Uyingizda, qalin qirrali kontur - nazorat qilish (jilovlash) fantaziyasi bilan ortiqcha bandlik.

Uyingizda pastki qavat bilan yomon bog'langan - yomon shaxsiy tashkilot.

Tomning peshtoqlari, uni yorqin kontur yoki devor ortida davom ettirish bilan ta'kidlab, kuchli himoya vositasi hisoblanadi.

Quvur. Trubaning etishmasligi - mavzu o'z uyida psixologik iliqlik yo'qligini his qiladi.

Quvur deyarli ko'rinmas (yashirin) - hissiy ta'sirlar bilan kurashishni istamaslik.

Quvur tomga qiyshiq tortiladi - bola uchun norma; agar kattalarda aniqlansa, sezilarli regressiya.

Oluklar - kuchaytirilgan himoya.

Suv quvurlari (yoki tom yopish oluklari) mustahkamlangan himoya qurilmalaridir.

Qo'shimchalar. Shaffof "shisha" quti o'zingizni hammaga ko'rsatish tajribasini anglatadi. U o'zini namoyon qilish istagi bilan birga keladi, lekin faqat vizual aloqa bilan chegaralanadi.

Daraxtlar ko'pincha turli xil yuzlarni ifodalaydi. Agar ular qandaydir uyni "yashirishsa", ota -onalarning hukmronligiga kuchli ehtiyoj bor.

Butalar ba'zan odamlarni ramziy qiladi. Agar ular uyni yaqindan o'rab olsalar, o'zlarini himoya to'siqlari bilan himoya qilish istagi kuchli bo'lishi mumkin.

Butalar tasodifiy ravishda kosmosga yoki yo'lning har ikki tomoniga tarqalgan - haqiqat doirasidagi kichik tashvish va uni boshqarishni ongli istagi.

Yaxshi mutanosib, oson chizilgan trek shuni ko'rsatadiki, boshqalar bilan aloqada bo'lgan odam xushmuomala va o'zini tuta oladi.

Yo'l juda uzoq - mavjudlik kamayadi, ko'pincha ko'proq sotsializatsiya zarurati bilan birga keladi.

Yo'l boshida juda keng va uyda tor - yolg'iz qolish istagini yashirish, yuzaki do'stlik bilan birlashtirish.

Quyosh hokimiyat vakilining timsolidir. U ko'pincha iliqlik va kuch manbai sifatida qabul qilinadi.

Ob-havo, umuman olganda, atrof-muhit bilan bog'liq tajribalarni aks ettiradi. Ehtimol, yoqimsiz ob -havo qanchalik yomon tasvirlansa, sub'ekt atrof -muhitni dushman va cheklovchi deb qabul qilishi ehtimoli ko'proq.

Ishlatilgan ranglar soni:

- Yaxshi moslangan, uyatchan va hissiyotdan mahrum bo'lmagan mavzu kamida ikkitadan va beshtadan ko'p bo'lmagan ranglardan foydalanadi;

- 7-8 ta rangdan foydalanilgan mavzu eng yaxshisi.

Ranglarni tanlash. Mavzu ranglarni qanchalik uzoq, noaniq va qiyinroq tanlasa, shaxsiyatning buzilish ehtimoli shuncha yuqori bo'ladi.

Qora rang - uyatchanlik, qo'rquv.

Yashil rang - bu xavfsizlik zarurati. Yashil daraxt shoxlari yoki uy tomi uchun ishlatilganda bu pozitsiya unchalik muhim emas.

Apelsin - sezuvchanlik va dushmanlikning kombinatsiyasi.

Magenta rangi kuchga bo'lgan kuchli ehtiyojdir.

Qizil - eng sezgir. Boshqalardan iliqlikka bo'lgan ehtiyoj.

Ranglar, varaqning 3/4 qismini bo'yash - his -tuyg'ularni ifodalash ustidan nazorat yo'qligi. Chizib tashlash, rasmdan tashqarida - qo'shimcha stimulyatsiyaga impulsiv javob berish tendentsiyasi.

Rangi sariq - dushmanlikning kuchli belgilari.

Umumiy shakl. Chiziqni varaqning chetiga qo'yish - bu umumiy ishonchsizlik hissi, xavf ko'pincha ma'lum vaqtinchalik ma'no bilan birlashtiriladi:

a) o'ng tomon - kelajak, chap - o'tmish, b) xonaning maqsadi yoki uning doimiy ijarachisi bilan bog'liq bo'lsa;

v) chap tomon tajribalarning o'ziga xos xususiyatlarini ko'rsatadi: - hissiy, o'ng - intellektual.

Perspektiv. "Mavzu ustidan" (pastdan yuqoriga qarab) nuqtai nazari - bu mavzu rad etilgan, ajratilgan, uyda tan olinmagan tuyg'u. Mavzu uyning zarurligini his qiladi, uni kira olmaydigan, erishib bo'lmaydigan deb hisoblaydi.

Perspektiv, chizma uzoqdan tasvirlangan - an'anaviy jamiyatdan uzoqlashish istagi. Yolg'izlik hissi, rad etish. Atrof -muhitdan ajralib chiqishning aniq tendentsiyasi. Bu chizilgan rasmni yoki nimani anglatishini tan olmaslik, rad etish istagi. Perspektiv, "nuqtai nazarning yo'qolishi" belgilari (individual uyning bir uchini to'g'ri chizadi, lekin ikkinchisida tom va devorlarning vertikal chizig'ini chizadi - u chuqurlikni qanday tasvirlashni bilmaydi) - boshlanadigan qiyinchiliklarni bildiradi., integratsiya, kelajakdan qo'rqish (agar vertikal yon chiziq o'ngda bo'lsa) yoki o'tmishni unutish istagi (chapdagi chiziq).

Rasmni joylashtirish. Chizmani varaqning o'rtasiga qo'yish - chizma markazdan qanchalik baland bo'lsa, ehtimol:

1) sub'ekt kurashning og'irligini va maqsadga nisbatan erishib bo'lmasligini sezadi;

2) sub'ekt fantaziyalardan qoniqishni qidirishni afzal ko'radi (ichki zo'riqish);

3) mavzu chetda qolishga moyil bo'lsa.

Chizmani aynan varaqning o'rtasiga joylashtirish himoyalanmagan va qattiq (to'g'rilik). Ruhiy muvozanatni saqlash uchun nazoratni tarbiyalash zarurati

Rasmni varaq o'rtasidan pastroqda joylashtirish - rasm varaqning markaziga nisbatan qanchalik past bo'lsa, shunday ko'rinadi:

1) mavzu o'zini xavfli va noqulay his qilsa, bu uning ruhiy tushkun kayfiyatini keltirib chiqaradi;

2) sub'ekt o'zini haqiqat bilan cheklangan, cheklangan his qiladi.

Rasmni varaqning chap tomoniga joylashtirish - o'tmishni ta'kidlash, dürtüsellik.

Chizmani varaqning yuqori chap burchagiga joylashtirish - bu yangi tajribalardan qochish istagi. Vaqtni orqaga qaytarish yoki xayolparastlikka intilish.

Chizmani varaqning o'ng yarmiga qo'yish - mavzu intellektual sohada zavq olishga intiladi. Nazorat qilinadigan xatti -harakatlar. Kelajakni ta'kidlash.

Chizma varaqning chap chetidan tashqariga chiqadi - o'tmishni aniqlash va kelajakdan qo'rqish. Erkin, ochiq hissiy tajribalar bilan ortiqcha bandlik.

Varaqning o'ng chetidan chiqib ketish - o'tmishdan qutulish uchun kelajakka "qochish" istagi. Ochiq, erkin tajribalardan qo'rqish. Vaziyat ustidan nazoratni saqlab qolish istagi.

Varaqning yuqori chetidan tashqariga chiqish - bu fikrlash va xayolotni mavzu hayotda uchramaydigan zavq manbai sifatida aniqlash.

Konturlar juda to'g'ri - qattiqlik.

Doimiy qo'llaniladigan kontur - eng yaxshisi, mayda -chuyda, aniqlikka intilish, eng yomoni - aniq pozitsiyani egallay olmasligidan dalolat.

4. Ayiq bola (qiz) kim bilan yashashini tanlash jarayoni

Bolani ota -onasidan biriga joylashtirish tanlovi ajralishdan keyingi haqiqiy yoki kerakli vaziyat bilan belgilanadi, chunki oilaning buzilishi bolaning o'zi emas. U faqat ota -onasining qaroriga rozi bo'lishi kerak. Bolaga boshqasiga nisbatan salbiy munosabatda bo'lgan ota -ona yaxshiroqdir va bu har doim ham haqiqatga to'g'ri kelmaydi.

Shunday qilib, joylashtirish qisqa vaqt ichida muammoni hal qilish yo'llarini topishga, kelajak uchun yaxshi poydevor qo'yishga va unda dasturlashtirilgan xatolarni takrorlamaslikka imkon beradi. Bu usul yashirin ta'sirlar va aloqalarni ochishga, sizga mos keladigan narsani kuchaytirishga, sizga yoqmagan narsani o'zgartirishga, yangi echim topishga imkon beradi.

O'yinchoqlar bilan joylashtirish bolalarga oila haqidagi tasavvurlarini ko'rsatish uchun yaxshi imkoniyat yaratadi. Ular o'yinchoqlar qanday joylashtirilganini tezda tushunadilar va raqamlarni intuitiv ravishda boshqaradilar, ular har birining his -tuyg'ulari haqida gapirishlari mumkin.

Ko'pincha, bola o'yinchoqni o'zi bilan olib ketishni so'raydi, unga psixolog xotirjamlik bilan va bu erdagi barcha ayiqlar uni kutishini aytishi kerak. Keyingi uchrashuvda, sevimli o'yinchoq bolani uyda kutayotganini va chindan ham u bilan o'ynashni xohlashini tushuntiring.

Psixolog bu o'yinni takror -takror takrorlab, travmatik vaziyatdan keyin bolaning tiklanishining dinamik jarayonini ko'rsatuvchi dinamikani, o'zgarishlarni, neoplazmalarni kuzatishi muhim.