Muvaffaqiyat Huquqida

2024 Muallif: Harry Day | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-17 15:56

Ijtimoiy tarmoqlardan birida o'z sahifam bor. Va men ba'zida u erda biror narsa, fikrlar, mulohazalar, kichik postlarni yozardim. Va bir marta bu xabarlardan birini bir necha ming obunachilari bo'lgan guruh, keyin yana birini psixologik saytlar nashr etgan. Va men javoblarni oldim. Odamlar menga tan olish va minnatdorchilik so'zlarini yozishdi

Bu men uchun juda kutilmagan edi va, shubhasiz, bu mening yutug'im edi - axir, men ilgari tarmoqdagi boshqa mualliflarning xabarlari va maqolalarini o'qiganimda, ularni juda aqlli, bilimdon, dono va hurmatli deb bilardim. Men bu yutug'imni o'sha paytda mijoz sifatida tashrif buyurgan terapevtik guruh bilan bo'lishmoqchi edim.

Va Xudoyim, men qila olmadim! Men o'zimdan bir og'iz ham gapira olmadim! Bu juda og'riqli tajriba, sizning quvonchingiz, muvaffaqiyatingiz bilan bo'lishish zarurati va "maqtanmang", "boshingizni tashlamang" degan ichki taqiq o'rtasidagi ichki kurash edi. Ban g'alaba qozondi, lekin qanday narxda! Ertasi kuni tomog'im og'rib, ovozim yo'qoldi. Men ikki hafta pichirlab gapirdim. Men so'radim, lekin so'zsiz tomog'imga tiqilib qoldi va men ovozimni butunlay yo'qotdim.

Va keyin men bu ongsiz taqiq qanday kuchga ega ekanligini va unga qanday rioya qilishimni tushundim.

Menimcha, bu taqiq ko'pchilikka tanish, garchi u ozidan farq qilsa. Bizning madaniyatimizda o'z -o'zidan faxrlanish odat tusiga kirmagan va kamdan -kam odamlar o'z yutuqlarini xotirjam ishonch va qadr -qimmat bilan ko'tarib, ularni dunyoga taqdim etishlari mumkin.

Ota -onalar bolani haddan tashqari qadrlashdan, buzishdan qo'rqishadi, uning yutuqlari deyarli sezilmay qoladi. Bu shuni anglatadiki, bola ko'p narsani bilishi kerak va bilishi kerak, va bu borada alohida narsa yo'q.

Va agar bola bu hayotga deyarli hech narsani bilmasligini va u hamma narsani o'rganishi, ko'plab ko'nikmalar va bilimlarni egallashi kerakligini hisobga olsak? Va agar u bularning barchasi uchun qanchalik mehnat qilayotganini tasavvur qilsangiz? Axir u yurishni ham o'rganishi kerak! Keyin qoshiqni o'zingiz tuting, hojatxonaga o'z vaqtida borishni, rasm chizishni, plastilindan haykal yasashni, o'yinchoqlarni tozalashni, keyin yozishni, raqamlarni qo'shishni, o'qishni so'rang. Vazifalar siz o'sgan sari qiyinlashadi. Ishonchim komilki, bu muammolarni hal qilish uchun sarflangan ish hajmi bir xil. Bir yil piyoda yurishni o'rganish va 15 yoshida logarifmik tenglamalarni yechishni o'rganish - ikkalasi ham katta kuch va tirishqoqlikni talab qiladi. Va bularning barchasi yutuqlar, muvaffaqiyatlar! Ammo biz bu yutuqlarni belgilashimiz, bu ishni rag'batlantirishimiz mumkin bo'lgan ko'p so'zlar yoki iboralarni topamizmi? Ammo biror narsa ishlamayotganligi uchun tanbeh berish, xato, qandaydir qobiliyatsizlikni ko'rsatish - bu erda biz butun tiradalarni tayyorladik …

Bundan tashqari, ota-onalar ochiqchasiga boladan muvaffaqiyat va yutuqlarni kutishadi va yashirin og'zaki bo'lmagan darajada ular bunga taqiq qo'yishadi. Kasbiy faoliyatida muvaffaqiyat qozonmagan ona qizining muvaffaqiyatiga juda hasad qilishi mumkin. Ota o'g'li bilan raqobatlashishi va bolalik o'yinlarida doim g'alaba qozonishi mumkin, chunki u hayotining boshqa sohalarida qanday g'alaba qozonishni bilmaydi. Mening otam aniq matematik qobiliyatlarga ega bo'lgan muhandis edi, menda algebrani to'liq to'sib qo'ygan edim va otam chidab bo'lmas darajada edi, u matematik va fizika fanlari bo'yicha mening ikki sinfimda burnimni tiqdi va mening gumanitar fanlardagi muvaffaqiyatlarim sezilmagan yoki eskirmagan.

Bolalar o'sib, o'z qobiliyatlari va iste'dodlarini ko'ra olmaydigan va kattalarga aylanadilar. Bu kattalar o'zlarini maqtay olmaydilar, biror narsada muvaffaqiyat qozonganlarida, o'zlari uchun xursand bo'la olmaydilar, boshqalarning samimiy hayratiga sazovor bo'lishni bilmaydilar, buni o'zlariga qanday joylashtirishni va u bilan nima qilishni bilmaydilar. Keyingisi. Ular o'zlariga muvaffaqiyat qozonish huquqini bermaydilar, erishadilar, lekin yutuqlarini ko'rmaydilar va tan olmaydilar, ularni ahamiyatsiz, e'tibor va sog'lom mag'rurlikka loyiq bo'lmagan narsa deb hisoblaydilar. Boshqa birov tomonidan ularning qobiliyatiga yuqori baho berish ularga shunchaki ta'sir qilmaydi. Ular harakat qilishni, xohlashni, xohlashni, oz narsaga qanoat qilishni to'xtatadilar. Yangi boshlanishlardan qo'rqishni boshlang. Ular o'z qobiliyatlariga, o'z bilimlari va professionalligiga ishonchlari komil emas va ko'pincha o'zlari xohlagan narsani qilishmaydi.

Bizning tarbiya paradigmamizda, bolani xatolarga ishora qilish, u muvaffaqiyat qozonmagan narsaga e'tibor qaratish kerak, go'yo bu uning teskarisini isbotlashga undaydi, deb ishoniladi. Biz o'qituvchini yollaymiz, u bolani ortda qoldiradigan fanlardan ko'taradi va u tinimsiz harakat qilib, o'zini ko'targanidan so'ng, biz uni maqtashni unutamiz. Biz uning ishini sezmayotgandek bo'lamiz, kundalikni "uchlik" ga olib kelish "ikki" o'rniga qanday harakatlarni talab qilganini tushunmayapmiz. Ha ha! "Ikki" o'rniga "uch", bizningcha, kichik muvaffaqiyat bo'lishi mumkin, lekin bola uchun bu, shubhasiz, oldinga qadam. Bu uning yutug'i! Biz bu yutuqni sezmasligimiz, qadrsizlantirishimiz yoki "uchlik" uchun bayram uyushtirishimiz mumkin. Muvaffaqiyatga erishganingiz uchun yaqinlaringiz bilan bo'lgan quvonch - bu oldinga siljish uchun yaxshi yoqilg'i.

Axir, biz qanchalik samimiy va chin yurakdan farzandimizning muvaffaqiyatidan xursand bo'lamiz, u ularni o'z hayotiga kiritishni o'rganadi.