Bolalar Psixoterapiyasida Ertakning Imkoniyatlari

2024 Muallif: Harry Day | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-17 15:55

Muallif: Shcherbakova Tatyana Nikolaevna, psixolog - Moskva

Bepul oqshomlarda Yevgeniy Petrovich Serejaga ertaklar aytib berar edi … u improvizatsiya qanchalik sodda va oddiy bo'lsa, bolaga shunchalik ta'sir qilishini payqadi ». Chexov "Uylar"

Chaqaloq tug'ilishi bilan ota -onalar uning rivojlanishi va tarbiyasi haqida o'ylaydilar, buning uchun samarali usullarni qidiradilar va mos vositalarni tanlaydilar. Bu vositalardan biri - ertak va juda yoshligidan.

Ertak bolani qanday rivojlantirishi mumkin, agar u hali so'zlarning ma'nosini tushunmasa?

Nutq, temp, ritm, takrorlanuvchi leksik tuzilmalar, dunyodagi eng kerakli ovoz - yaqin kishining ovozi bilan talaffuz qilinadi, nafaqat tinchlantiradi, balki sizni beixtiyor tinglashga, yodlashga, chaqaloqning beixtiyor xotirasi va e'tiborini rivojlantirishga majbur qiladi..

Katta bolaning rivojlanishi, masalan, maktabgacha yoshda, o'yinda sodir bo'ladi. Bu erda bola nima bo'layotganini yaxshi tushunadi. Bir tomondan, ertak lingvistik moslashuvchanlikni shakllantiradi, kontseptual lug'atni kengaytiradi, boy metaforalardan foydalanishga imkon beradi va oxir -oqibat nutq va tafakkurning shakllanishiga ta'sir qiladi.

Boshqa tomondan, bola nafaqat ota -onasi o'qigan ertaklarning syujetlarini, balki o'zini ham yaratadi va tasavvur qiladi. Endi u ertak yordamida eng zarur hayotiy "ko'nikmalarni" o'rganadi - taslim bo'lish, kechirish, boshqalarni tinglash, kuchsizlarga achinish, fidokorona harakatlar qilish, xavf -xatarlardan qochish, xazinalarni topish va nihoyat g'alaba qozonish.

O'zini bu fazilatlarga ega bo'lgan qahramon bilan tanishtirib, bola, xuddi ularni "egallaydi" (ichki holga keltiradi) - va ularni haqiqiy hayotiy vaziyatda qo'llay boshlaydi. Bundan tashqari, boy, rivojlangan tasavvur - bu zamonaviy dunyoda juda qadrlanadigan ijodkorlik va ijodiy tafakkurning asoschisi.

Maktabgacha yoshdan boshlab siz ertakni ta'lim maqsadlarida ishlatishingiz mumkin. Bundan tashqari, bu maqsadlar juda xilma -xil bo'lishi mumkin.

Masalan, ertak yordamida bolaga tishlarini yuvish yoki o'yinchoqlarni tozalashni o'rgatish mumkin. Ba'zida bolaning nomaqbul xatti -harakatlarini o'zgartirish kerak bo'ladi - juda tajovuzkor, norozi yoki uyatchan. Ertak, shuningdek, bola unga yangi vaziyatga moslashganda ham ishlatiladi: bolalar bog'chasiga yoki maktabga ko'nikish, aka -uka yoki opa -singil tug'ilishi, shuningdek, janjal yoki ota -ona kabi qiyin hayotiy vaziyatlarda. ajralish.

Bunday ertaklarni qaerdan topish mumkin?

Bolaga ertak tanlashning ikkita varianti mavjud. Birinchidan, tez-tez uchraydigan muammoni hal qilish uchun maxsus ixtiro qilingan "tayyor" ertaklar bor. Biroq, ertakni ataylab yozish kerak bo'lgan qiyin holatlar mavjud - bu ertaklarni topish / yaratishning ikkinchi varianti. Masalan, agar bolada o'ziga xoslik, shaxsiy xususiyatlar bo'lsa yoki bola uchun g'ayrioddiy, qiyin vaziyat yuzaga kelsa. Keyin mutaxassis - ertak terapevtiga murojaat qilish o'rinli bo'ladi.

Birgalikda ishlash natijasida qahramon muammoni muvaffaqiyatli hal qiladi - avval "ertak", metafora darajasida, keyin haqiqiy hayotiy vaziyatda

Ertaklar qanday va nima uchun ishlaydi?

Bola beixtiyor o'zini ertakning bosh qahramoni bilan bog'laydi. Ayniqsa, agar u yaqin xarakterli xususiyatlarga ega bo'lsa yoki ko'pincha shunga o'xshash vaziyatga tushib qolsa. Ko'pincha bola qiyin vaziyatda nimani boshdan kechirayotganini tushunmaydi va g'azab yoki norozilik uni bosib oladi. Salbiy his -tuyg'ulardan xalos bo'lishga urinishda, bola tajovuzkorlikka qo'l urishi yoki aksincha, kutilmaganda uyatchan, o'zini tortib oladigan, uyatchan bo'lishi mumkin.

Uning his -tuyg'ulari va tajribalarini belgilash, ularni bunday holat uchun tabiiy deb baholash juda muhim. Do'st / jinoyatchi / akasi / onasi / sherigi / nimani boshdan kechirayotganini tushunish, his qilish yanada muhimroqdir - axir biz hammamiz u yoki bu shaxslararo munosabatlarga qo'shilganmiz. Bola buni notalar yoki tushuntirishlardan emas, balki ertakdagi har xil qahramonlarning turli rollarini o'ynab (ya'ni yashab) tushunadi. Boshqa tomondan, u qiyin vaziyatdan muvaffaqiyatli chiqish yo'lini topishga muvaffaq bo'lganda, o'z-o'zini hurmat ko'tariladi, o'zaro ta'sirning yangi, muvaffaqiyatli usullari shakllanadi (va mustahkamlanadi).

Qachon ertak bilan ishlashni mutaxassisga ishonib topshirish yaxshiroq, qachon ota -ona ertak bilan ishlashi mumkin?

Agar ota-ona quyidagi shartlar bajarilsa, "tayyor" ertak yordamida bolaning xatti-harakatlarini muvaffaqiyatli tuzatishi mumkin:

1) ertakni mutaxassis yozishi va bolaning yoshiga mos kelishi kerak;

2) vaziyat nisbatan "standart" bo'lishi kerak;

3) bolada stress bo'lmasligi kerak.

Agar vaziyat qiyin bo'lsa yoki bolaning o'ziga xos xususiyatlari, oldindan aytib bo'lmaydigan murakkab javob turi bo'lsa, bu erda siz vaziyatdan qanday chiqib ketishni, uni bolaga qanday qo'shib qo'yishni bilishingiz kerak. Agar shubha tug'ilsa, psixologga murojaat qilish yaxshiroqdir.

Usulning ko'p qirraliligi shundaki, ertakni qanday qiyin tuyulmasin, har qanday hayotiy vaziyat uchun yozish mumkin. Mijozning g'oyalariga, "kalit so'zlariga" va metaforalariga (hatto kichik) ham tayanish tavsiya etiladi. Quyida bolaning onasining iltimosiga binoan yozilgan ertak namunasi.

Muammo: o'g'il bir yoshga to'lganda, ota oilani tark etdi. 9 yil davomida u sobiq xotini va o'g'li bilan aloqani uzmagan. O'n yil o'tgach, otam munosabatlarni tiklashga qaror qildi. Bola otasini qabul qilmaydi va o'gay otasini yaxshi ko'radi. Ota orqaga qaytmoqchi emas. Bolaning vaziyatga rozi bo'lishi uchun onaning iltimoslari.

Ertak misoli:

Yashil ayiqlar haqidagi ertak

Ko'p yillar oldin, Yerga juda o'xshash uzoqdagi Urtamegon sayyorasida yashil ayiqlar oilasi yashagan: dadam, onam va kichkina o'g'lim. Ular xushbo'y qarag'ay novdalaridan dadam qurgan kichkina kulbada yashar edilar. Shalashik ajoyib niqob bo'lib xizmat qildi va ularni chaqirilmagan mehmonlar ko'zidan himoya qildi.

Hammasidan ham ko'proq, bu ayiqlar, dunyodagi barcha ayiqlar singari, asalni yaxshi ko'rishardi, lekin negadir ular asalarilarga unchalik yaxshi munosabatda bo'lishmagan; ular issiq peshindan keyin sutli daryoda suzishni, so'ngra o't ustida cho'zilib, yozning issiq quyoshi nurlari ostida bekamu sochlarini quritishni yaxshi ko'rishardi. Nam mo'yna so'nib, kulrang jigarrang rangga ega bo'ladi. Va keyin dunyodagi hech kim ularni oddiy jigarrang ayiqlardan ajratmagan bo'lardi.

Va bir kuni, Illyning onasi kichkina Shkoppi uchun baliq tutayotganda (bu chaqaloqning ismi edi) va uning o'zi ko'lning qumli sohilida aylanib yurganida, dahshatli bo'ron ko'tarildi. U taralgan, yon tomonlarga taralgan, faqat mo'rt kulbani emas, balki katta eman daraxtini ham yulib tashlagan, hatto Moviy Tog'dan ulkan toshlarni yengil tuklar kabi ag'darib tashlagan. O'sha kuni bejiz bolasi bo'lmagan onam dadam Justni kutishardi.

U ertasi kuni ham kelmadi. Va keyin ular qarindoshlarini qidirishga ketishdi. Uzoq vaqt davomida ular o'rmon bo'ylab yurishdi, bir kun kelib ular katta yashil ayiq bilan uchrashishdi. U ona ayiq va uning chaqalog'idan juda xursand edi. Ular birgalikda ov qilishdi, rezavor mevalarni qidirishdi, asal olishdi va chaqaloq Shkoppini boqishdi. Shkoppi hayratlanarli darajada aqlli ayiq bo'lib o'sgan. Avvaliga u ayiq bolalar bog'chasiga, keyin maktabga bordi, u erda u boshqa hayvonlar bilan o'ynadi va o'qidi, ular Shkoppini quvnoq fe'l -atvori, mehribonligi va doim yordam berishga tayyorligi uchun yaxshi ko'rishardi.

Kichkina yashil ayiqning hayoti xavotir va xavotirlarsiz davom etdi, bir kungacha … aql bovar qilmaydigan voqea sodir bo'lguncha - dadam qaytib kelguncha! Shkoppi chalkashib ketdi.

- Shuncha vaqt qaerda edingiz? - so'radi Shkoppi aqliy, - ehtimol siz qahramonlik qilgansiz? Yoki o'rmon yirtqichlari bilan jang qildingizmi? Balki siz zich o'rmon to'siqlaridan qutulgandirsiz? Nega sen menga juda kerak bo'lganingda, nega shuncha vaqt ketding?

Ammo yashil ayiqlar hayotida - hamma narsa odamlar hayotidagi kabi. Ota oilasini qidirib, qo'shni ko'k qabiladan kelgan go'zal ayiq bilan uchrashdi va unga shunchalik oshiq bo'ldiki, u bir muncha vaqt o'z kichkina Shkoppini deyarli unutdi. Mishka g'azablangan, xafa bo'lgan, xavotirda edi - axir u zerikdi, kutdi, dadasini ko'rishni xohladi. Va dadam hali yurmadi va yurmadi. Va endi, bola nima uchun ekanligini bilganida - u yanada g'azablandi.

- Hech qachon, hech qachon kechirmang. Ket, deb o'yladi ayiq bolasi.

Papa shunchaki shunday bo'lganidan juda afsuslandi. U o'g'lini juda yaxshi ko'rishini va hamma narsani tuzatish juda qiyin ekanligini tushundi. U endi Shkoppi uni hech qachon kechirmasligidan qo'rqardi. U bolaga turli sovg'alar sotib olib, buvisi-oyisi bolani kutayotgan sariq o'rmonga olib ketmoqchi edi. Albatta, u uni juda yaxshi ko'rar edi, lekin kichkina ayiq uni hech qachon ko'rmagan edi.

U bilan yaxshiroq tanishish, ko'nikish uchun unga vaqt kerak edi. U, albatta, sovg'alarni olishni juda xohlardi. Ammo sovg'alar olish, siz uchun qanchalik qiyin va xafa bo'lganini, onangiz uchun qanchalik og'ir va og'riqli bo'lganini unutishga o'xshaydi.

Va yana kichkina ayiqqa g'azab keldi:

- Men hech qachon kechirmayman!

Shkoppi otasi deb hisoblagan katta yashil ayiq Snur ham chaqaloq haqida tashvishlanardi. Axir, u uzoq vaqtdan beri ayiq bolasi haqida qayg'urgan, unga bog'lanib, uni butun qalbi bilan sevishga muvaffaq bo'lgan. Endi chaqaloq unga juda yaqin bo'lib qoldi, azizim. Yashil ayiq Snur ham xafa bo'lgan, lekin u voyaga etgan, kuchli va aqlli edi. U hayotda har xil vaziyatlar borligini tushundi. U Shkoppi bilan yaqin edi va uni qo'llab -quvvatlashga tayyor edi. U bolani tushundi.

Keyin nima bo'ldi?

Bu ertakning oxiri hali yozilmagan, chunki har bir ayiq - ko'k yoki yashil - xato qilishi mumkin va hamma baxtni orzu qiladi …

Dadam tushungan asosiy narsa shundaki, uning yonida ko'k yoki pushti ayiq bo'lishi mumkin - kattalarning o'zlari kattalar bilan bo'lgan munosabatlariga javobgardir, bu bolalarga taalluqli emas, lekin nima bo'lishidan qat'i nazar, u o'z Shkoppini yaxshi ko'radi va to'xtamaydi. uning otasi bo'lish. Buni tushunish uchun dadamga biroz vaqt kerak bo'ldi.

Dadam kutishga tayyor edi …