Maktabdagi Nizolar

2024 Muallif: Harry Day | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-17 15:55

Menda bu maqola tugallanmagan edi. Men buni Kerch fojiasidan oldin ham yozishni boshlagan edim va endi uni oxirigacha tugatish maqsadida qayta ochganimda, sodir bo'lgan voqeadan keyin ancha qiyin ekanligini tushundim. Endi biz tushunamizki, maktab nizolarining natijasi nafaqat akademik muvaffaqiyatsizlik, maktab nevrozining namoyon bo'lishi yoki xafagarchilik bo'lishi mumkin, balki shunga o'xshash fojeaga olib kelishi mumkin. Va nafaqat maktab o'quvchilarining shaxsiy buzilishlarini, balki bunday dahshatli oqibatlarning oldini olish uchun yangi metall detektorlar kerak emas (axir, o'sha kollejda qorovullar va turniketlar bor edi - Roslyakov shunchaki favqulodda chiqish orqali kirgan), yangi ruscha emas. har bir o'quvchini kiyish mumkin emas, siz g'amxo'rlik qilmaydigan soqchilar, lekin inqirozli vaziyatda bo'lgan bola bilan gaplasha oladigan, o'z muammolarini ishonib topshiradigan va bu muammolarni hal qilishni birgalikda qidiradigan odam.

Endi maktabdagi mojarolar haqida.

Qanday bo'lmasin, barcha maktab muammolari shaxslararo muammolardir: o'quvchining tengdoshlari, o'qituvchilari bilan munosabatlari (va har bir o'qituvchi bilan individual), akademik muvaffaqiyatsizlik muammosi ham asosan, birinchi navbatda, o'qituvchilar bilan yomon aloqa tufayli shakllanadi. Maktab nevrozining shakllanishiga ota -onalarning ta'siri haqida alohida suhbat, uning mavjudligi va juda kuchli ekanligi aniq.

Maktabdagi nizolarni tahlil qilib, bu nizolarni bartaraf etishni va hal qilishni o'rgangan holda, o'quvchi bu mahoratini hayotga o'tkazadi. Va bu tajriba keyinchalik unga juda foydali bo'ladi. Mojaroni hal qilish tajribasi u uchun muvaffaqiyatli va ijobiy bo'lishi uchun bolaga bu qiyinchiliklarni engishga yordam berish mumkin va zarur. U umr bo'yi travmatizm qilmadi, uni chekinishga majburlamadi, qiyinchiliklarni engish uchun faol urinishlardan voz kechmadi, aksincha, unga qanday qilib samarali harakat qilishni, qiyin hayotiy vaziyatlarda barqarorlikni saqlashni o'rgatdi.

Endi biz zo'ravonlik holati haqida gapirmayapmiz - maktabdagi zo'ravonlik, bir nechta boshqa o'quvchilar yoki butun sinf bir o'quvchiga qarshi birlashganda. Bu boshqa hikoya, bu erda muammoning sabablarini bolaning o'zida izlashning hojati yo'q. Bunday vaziyatda bo'lgan bola qurbon bo'ladi va uni bu vaziyatdan olib chiqish va muammoni sinf bilan hal qilish kerak. Zo'ravonlik - bu kollektiv muammo, bu erda sizga bolani, o'zlarini, o'qituvchilarni va boshqalarni bezorilik qiladigan o'quvchilarning ota -onalari ishtirokidagi tizimli yechim kerak.

Endi biz ikki kishi: talaba va o'qituvchi yoki ikkita talaba o'rtasida yuzaga keladigan nizolar haqida gapiramiz. Va bu erda nizolarni qanday hal qilish kerakligini o'rganish yordam beradi. Yana bir bor aytaman, nizolarni hal qilish qobiliyati tug'ma emas, uni o'rganish kerak. Agar bola ota -onasiga yuzaga keladigan qiyinchiliklar haqida aytib bersa yaxshi bo'ladi, va ular (ular bu borada vakolatli, shaxslararo nizolarni qanday samarali hal qilishni bilishadi) unga bunday vaziyatda nima qilish kerakligini tushuntirib berishadi. paydo bo'lgan his -tuyg'ular orqali va agar bola ziddiyatni hal qila olsa, ijobiy tajribani mustahkamlashga yordam berishi mumkin. Bu tajriba unga balog'at yoshida juda foydali bo'ladi.

Maktab nevrozidan qutulishning yo'li aynan shunda, maktabdagi nizolarni hal qilish va bolani bunday hal qilish yo'llarini topishga o'rgatishdir. Vakolatli, professional o'qituvchi, ehtimol, o'zi va talaba o'rtasida bunday ziddiyat paydo bo'lishiga yo'l qo'ymaydi. Va bu talabalar o'rtasidagi ziddiyatni hal qilishga yordam beradi, uni hal qilish yo'llarini ko'rsatadi.

Albatta, o'qituvchi har doim ham bunga qodir emas - ish yukligi tufayli ham, boshqa sabablarga ko'ra ham. U o'z o'quvchilariga va o'ziga yordam berish uchun nima qilishi mumkin (o'zi - chunki mojaro, salbiy hissiy fon o'qituvchi uchun qiyin, uni charchatadi va hissiy charchashga hissa qo'shadi)? O'rganing - buni qanday qilish kerak, nizolarni boshqarish asoslarini o'rganing, hissiy qobiliyatingizni oshiring. Endi buning uchun adabiyotlar, ko'plab kurslar va treninglar mavjud.

Xuddi shu maslahat ota -onalarga ham berilishi mumkin. Oilada ham, ishda ham mojarolar bilan barkamol va samarali kurashishni o'rganing. Bu sizga juda zarur va bolangizga o'rgata oladigan juda foydali va zarur mahorat. Bu, o'z navbatida, bolangizga maktabda bunday nizolarning oldini olishga yordam beradi va maktabdan keyingi hayotida foydali bo'ladi. Va, shuningdek, maktab nizolarini hal qila olmaslik va qobiliyatsizligi natijasida paydo bo'ladigan bolada maktab nevrozining paydo bo'lishining oldini olish uchun.

Maqolalarimni ham o'qing:

Maktab nevrozlari haqida

Maktab tashvishi

layk bosing va sharhlar yozing!