Bolani Eslashni O'rgatish

2024 Muallif: Harry Day | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-17 15:55

Birinchi sinfda bolaning asosiy qiyinchiliklari - bu katta hajmdagi ma'lumot. Siz unga yukni engishga qanday yordam bera olasiz?

Ehtimol, tashqaridan qaraganda, maktabdagi bilimlar hajmi dahshatli ko'rinmaydi va ko'p hollarda ota -onalar bolaga katta bosim o'tkazmaydi. Ular yondashuvni topishga, ba'zi maktab mavzularini batafsilroq va aniqroq tushuntirishga harakat qilishadi, o'ta og'ir holatlarda ular o'qituvchilar yoki maktabga tayyorgarlik ko'rish uchun maxsus guruhlar qidirishadi. Ammo 1 -sentabrdan keyin ham ma'lumotlar talabani boshi berkitib yuboradi. Bu oqim bilan qanday kurashish mumkin?

Siz ham o'rganish imkoniyatiga ega bo'lishingiz kerak

Ko'pincha bola birinchi sinfga juda optimistik keladi. U o'ziga ishonadi va a'lochi talaba bo'lishini kutadi. Ammo hamma narsa oson emas, hamma narsa amalga oshmaydi. "Qanday qilib? Men unchalik yaxshi emasmanmi? " - deb o'ylaydi bola. Ota -onalar o'zlariga bir xil savollarni berishadi. Axir, birinchi sinfgacha hamma narsa ajoyib edi. Bola o'qish va yozishni yaxshi bilardi. Va endi so'zlar - maktab va stress - deyarli sinonimga aylandi. Nima uchun?

Uzoq vaqt davomida talabalar qobiliyatli va qoloqlarga bo'lingan. Ikkinchisiga kelsak, bunday o'quvchi dangasa, yoki aql -zakovati yo'q deb ishonilgan. O'qituvchilar bu vaziyatdan chiqishning yagona yo'lini ko'rdilar: talabani o'rganishga majbur qilish kerak. Qanday aniq? Bu asosan ish yukining oshishiga va jazoga olib keldi. 20 -asrda bolalar nafaqat beparvolik va qobiliyatsizlik tufayli maktabdan orqada qolishlari aniqlandi. Aksariyat bolalarning o'rganish qobiliyatlari yo'q. Ularning boshidagi materialni qanday tartibga solish borasida tajribasi yo'q va yodlash algoritmlari yo'q. Vaqt o'tishi bilan ular paydo bo'ladi, lekin bundan oldin siz hali ham kutishingiz va kutishingiz, o'rganishingiz va o'rganishingiz kerak.

Hozir eslaysizmi yoki keyinroq o'rganasizmi?

Ma'lumki, xotiraning ikkita asosiy turi bor-qisqa muddatli va uzoq muddatli. Qisqa muddatli xotira faqat joriy voqealarni boshqarish uchun kerak. Uyga kelganimizda, biz tashqi kiyim va poyabzalni echish uchun sumkani ostonaning yoniga qo'yishimiz mumkin. Kiyim almashtirilgandan so'ng, odam sumkaning qaerdaligini aniq eslab qoladi va uni kerakli joyga o'zgartiradi.

Ammo sumkaning joylashishini butun umr eslab qolishning ma'nosi yo'q. Shuning uchun, bir necha soatdan so'ng, miya ortiqcha yukdan xalos bo'ladi. Ko'pincha, sumkaning biron joyga qo'yilganligi ham unutiladi.

Muhim ma'lumotlar va ma'lumotlar boshqa masala. Ular har doim xavfsiz joyda saqlanishi kerak. Va bu joy uzoq muddatli xotira.

Xotiraning asosiy muammosi - bu ikki turdagi xotira ishining o'ziga xos xususiyatlarini bilmaslik. Qisqa muddatli xotira kichik. Masalan, odam bir vaqtning o'zida atigi 7-9 ta raqam yoki so'zni yodlay oladi.

Ammo bu ma'lumotlar ham uzoq muddatli xotiraga to'liq o'tkazilmagan. Agar bir muncha vaqt o'tgach, odamdan yaqinda yodlagan raqamlarini yoki so'zlarini eslab qolish so'ralsa, u atigi 3-4tasini nomlay oladi. Va bu 3-4 ta ob'ekt ham uzoq muddatli xotiraga o'tishi haqiqat emas.

Uzoq muddatli xotira hamma narsani saqlamaydi. Miya faqat asosiy narsa deb hisoblagan narsani saqlab qoladi va tafsilotlarni ahamiyatsiz qilib tashlash mumkin. Uzoq muddatli xotira uchun asosiy narsa "skelet", va "mushaklar" - tafsilotlar, agar kerak bo'lsa, u to'planishi mumkin. Ammo agar u bunga vaqt topsa.

Lekin bu hammasi emas! Xotirani uzoq muddatli xotiraga joylashtirishning o'zi etarli emas, uni ham u erdan olib chiqish kerak. Va bu erda yana muammolar bo'lishi mumkin. Xotira hamma narsani birdaniga bermaydi, faqat qismlarga ajratadi va hatto har doim ham to'liq emas. Agar u hamma narsani hazm qilish qobiliyatisiz tezda to'ldirilsa, u o'z zaxirasining atigi 30 foizini berishi mumkin.

Xotira arxivlarini qanday tashkil qilish kerak

Tasavvur qiling, siz arxiv ishchisiz. Hujjatlarni saqlash joyiga o'tkazish kerak. Siz ishlaydigan kichik ofisingiz bor. Va to'satdan ular sizga g'azablangan kuch bilan materiallarni olib kela boshlashdi. Sizning ofisingiz shiftga qog'oz bilan to'ldirilgan. Siz nima deysiz? Ehtimol siz baqirasiz: “To'xtang! Men bunday ishlay olmayman, men qayriladigan joyim yo'q! Men hech qanday qog'ozga dosh berolmayman! Keling, ortiqcha narsalarning hammasini olib chiqib, hujjatlaringizni kichik bo'laklarga topshiraylik."

Xotira bilan ham xuddi shunday. Agar siz hamma narsani tasodifan qisqa muddatli xotira maydoniga surib qo'ysangiz, u hamma narsani tashlay boshlaydi. "Arxiv" ga o'tkazish qobiliyati sezilarli darajada kamayadi. Va bunday park bilan arxivdan ozgina chiqadi.

"Arxiv" to'g'ri ishlashi uchun ma'lumotni to'g'ri va izchil etkazib berishni tashkil etish kerak. Keyin ichki arxivimiz ishlasin. Buni qanday qilish kerak? "Ma'lumotni arxivga to'g'ri etkazilishini" ta'minlang.

1. Yetkazib berish formatini o'rnating. Biror narsani etkazib berishni va joylashtirishni boshlashdan oldin, bularning barchasi yotadigan joyni arxivda belgilashingiz kerak. Buning uchun matnni o'qishdan oldin siz sarlavhalarni o'qishingiz, rasmlarga qarashingiz, rasm ostidagi yozuvlarni o'qishingiz kerak. Ushbu ma'lumotlarga asoslanib, nima muhokama qilinishi va uni qaysi xotira bo'limiga tayinlash yaxshiroq ekanligi, bo'limlar uchun qancha "javon" kerak bo'lishi aniq bo'ladi.

2. Tarkibni aniqlang. Bola matnni bir marta o'qishi va nima deyilganini darhol o'z so'zlari bilan aytishi kerak. Bu sizga esda qolishi kerak bo'lgan material uchun aniqroq chegaralar yaratishga imkon beradi. Bolaning hamma narsani aytmasligi yoki aniq aytmasligi muhim emas. Maxsus aniqlik talab qilinmaydi va agar u faktlarni tartibsiz eslab qolsa, bu muhim emas. Bitta narsa shundaki, siz matnning asosiy g'oyasini to'g'ri ta'kidlash uchun bolani to'g'rilashingiz mumkin.

Shunday qilib, biz birinchi ma'lumotni qisqa muddatli xotiraga joylashtiramiz. Endi siz bolaga o'qilgan mavzu bilan bog'liq bo'lmagan boshqa narsaga chalg'itishingiz mumkin. Bu vaqtda, qisqa muddatli xotira asta-sekin ma'lumotlarni saqlashga o'tkaza boshlaydi.

3. Bo'laklarga bo'ling. Endi siz matn nima haqida ekanligini bilganingizdan so'ng, uni diqqat bilan o'qib, nima bo'layotganini ajratishingiz mumkin. Avval nima bo'ldi, keyin nima? Agar matn qish haqida bo'lsa, unda muallif qishning qanday alomatlarini tasvirlaydi?

4. Mental xaritadan foydalaning. Bu juda oddiy usul - ma'lumotlar algoritm diagrammasi ko'rinishida taqdim etiladi, bu esa butun tarkibni tezda eslab qolishga yordam beradi. Miyaning o'zi, yod olayotganda, bunday algoritmlarni yaratadi, lekin siz bunga yordam bera olasiz.

Xarita "daraxt" shaklida chizilgan. U mavzuga asoslangan va "filiallar" undan chiqib ketadi. Matnda qish haqida nima tasvirlangan? Ob -havo - tabiat - odamlar. Ob -havo haqida nima deyish mumkin? Qor - sovuq - bo'ronlar - sovuq. Tabiat haqida nima deyish mumkin? Daryolar muzlab qoldi, ayiqlar uxlab qoldi, quyonlar rangini o'zgartirdi. Odamlar haqida nima deyish mumkin? Issiq kiying - qishki sport bilan shug'ullaning - Yangi yilga tayyorgarlik ko'ring.

Aqliy xaritani tuzganingizdan so'ng, yana 15 daqiqaga uzilib, dam olishga arziydi, siz bolani qimirlatib qo'yishingiz, ertangi kunga portfelga narsalarni qo'yish uchun vaqt berishingiz yoki boshqa darsni boshlashingiz mumkin. bola yoqadi yoki ko'p bezovta qilmaydi.

5. O'rganganlaringizni tekshiring. Endi biz hamma narsani tartibga keltirdik, faqat bir qadam qoldi. Ma'lumotlar omboridan qanday olinishini sinab ko'ring. Buning uchun bolani tekshirish kerak. Imtihon jarayonini tashkil qilishning hojati yo'q, faqat o'tilgan mavzu bo'yicha bir nechta asosiy savollarni bering. Bola yaxshi eslay olmaydigan narsalarni ta'kidlang. Agar biron bir to'siq bo'lsa, bu joyni yana aytish kerak. Va 1, 5-2 soatdan keyin mavzuni qayta ko'rib chiqing.

Bu sizning talabangizga yaxshiroq ishlashiga yordam beradigan ko'plab usullardan biri. Farzandingiz algoritmni zudlik bilan qabul qilishini kutmang. Dastlab, o'quvchining mohiyatini tushunishi uchun siz aqliy xaritalar chizishingiz kerak bo'ladi. Ammo har safar u xaritalar tuzishda tobora ko'proq ishtirok etishi kerak, shunda bir muncha vaqt o'tgach, u buni o'zi qila boshlaydi.

Butun protsedura ancha uzun bo'lib tuyulishi mumkin, lekin aslida xotira yanada samarali ishlay boshlagani uchun ko'p vaqtni tejaydi.