Autizm. Bu Tashxis Bilan Birinchi Uchrashgan Har Bir Kishiga Maslahat

2024 Muallif: Harry Day | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-17 15:55

Bu autizmning mumkin bo'lgan alomatlaridan bir nechtasi, ularning kombinatsiyasi va zo'ravonligi odamdan odamga farq qilishi mumkin. Sxemani professor Rendel-Short tomonidan moslashtirish, Avstraliya.

Moda diagnostikasi

So'nggi paytlarda autizm haqida ko'p gapirishdi va yozishdi. Jurnalistlar ochiq paradoksal gipotezalar bilan jamoatchilikka chiqishni yaxshi ko'radilar: autizm - butun insoniyatning progressiv kasalligi, ajralish, interaktiv hayotdan voz kechish, ijtimoiy hayotni kompyuter tarmoqlariga o'tkazish uchun to'lanadigan kasallik. Psixologlar ko'pincha autizm - bu kasallik emas, balki o'ziga xos ajralish holatidir, deb ta'kidlashadi, agar ota -onalar, agar ular bolani chindan ham to'g'ri sevsalar, qalbining iliqligi va so'zsiz qabul qilinishi bilan engishadi. Psixiatrlar autizmni ruhiy kasallik deb bilishadi va siz hali ham bu bolalikdagi shizofreniyadan boshqa narsa emas degan fikrni topishingiz mumkin.

Agar sizning autizmga bo'lgan qiziqishingiz befarq bo'lmasa, agar siz bu hodisani tushunmoqchi bo'lsangiz, unda bitta chiqish yo'li bor - "materialni o'rganing". Qiziquvchan aql uchun, autizmning kundalik tuzilishi va uning fiziologik asoslari "indigo bolalar", "musofirlar", "yomg'irli odamlar" yoki "kelajak odamining prototipi" kabi gumanitar mavhumliklarga qaraganda ancha hayajonli ob'ektdir.

Aslida

Aslida, autizmning kelib chiqishini tushuntiradigan aniq ilmiy dalillar hali mavjud emas. Agar biz genetika, immunologiya, biokimyo, nevrologiya, gastroenterologiya, endokrinologiya sohalari bilan bog'liq bo'lgan turli xil fiziologik omillar bilan bog'liq bo'lgan tadqiqotlarning umumiyligini hisobga olsak, ularga salbiy rol o'ynashi mumkin bo'lgan turli xil tashqi omillarni qo'shsak. Bolaning intrauterin rivojlanishi va chaqaloqlik davrida siz beixtiyor shunday xulosaga keldingizki, ehtimol bu kasallik bir qancha sabablarning kombinatsiyasidan kelib chiqadi va har bir alohida holatda autizm bo'lishi mumkin. ham ichki old shartlar, ham tashqi tetiklarning kombinatsiyasiga ega bo'lishi mumkin.

Davolash

Rossiyada va boshqa bir qator mamlakatlarda (masalan, Frantsiyada) autizm ruhiy kasallik hisoblanadi, AQShda u nevrologiya orqali o'tadi. Darhaqiqat, ikkala filial o'rtasida qat'iy farq yo'q va ikkalasi ham markaziy asab tizimidan azob chekayotgan bemorlar bilan ishlaydi.

Agar nevrologik tashxis qo'yiladi, agar kasallik aniq jismoniy ko'rinishga ega bo'lsa (harakatning buzilishi, ko'rish va nutqning buzilishi, og'riq), aqliy - agar muammo "boshda" bo'lsa, ya'ni hissiy va kognitiv (kognitiv) sohalar buzilgan bo'lsa. Bunday tibbiy hazil bor: nevrologlar davolanishi mumkin bo'lgan hamma narsani olib ketishdi va davolab bo'lmaydigan narsani - ular psixiatrlarga berishdi. Hammasi yaxshi bo'lardi, autizm psixiatriya sohasida qolsin, agar shifokorlar ham, bemorlarning ota -onalari ham ilm va amaliyot bir joyda turmasligini, kechagi davolab bo'lmaydigan narsa bugun davolanayotganini unutmagan bo'lsalar.

Darhol shuni ta'kidlash kerakki, Rossiyada autizm tashxisi yo'q. Bizda erta bolalik autizmi (EDA) va Asperger sindromi bor. RDA bolalarga beriladi, lekin balog'at yoshiga etgach, bu tashxis olib tashlanadi va uning o'rnini davolovchi psixiatrga eng mos keladigan tashxis qo'yadi. Eng ajablanarlisi shundaki, bizning mamlakatimizda kattalar ham "Asperger sindromi" bilan kasallanmasligi kerak, garchi bu tashxis butun dunyoda tan olingan va keng qo'llaniladi.

Birinchi belgilar

Odatda, ota -onalar ikki yoshga to'lganda bolaning rivojlanishi haqida qayg'urishni boshlaydilar. Bundan oldin, har qanday kechikishlar va og'ishlarni chaqaloqning individual xususiyatlari bilan izohlash mumkin va ular asta -sekin yumshatilishiga umid qilish mumkin. Ikki yoshga to'lganda, oddiy bola, qoida tariqasida, eng oddiy ko'nikmalarni o'zlashtirdi, lekin bunday bo'lmasa ham, u kattalar undan nimani xohlashini tushunadi. Tilda ham xuddi shunday: agar u hali o'zi gapirmasa, u unga aytilgan nutqni yaxshi tushunadi, buni uning reaktsiyasiga qarab baholash mumkin.

Keling, bolaning rivojlanishi va xulq -atvorida ota -onalarda qo'rquvni keltirib chiqaradigan g'alati narsalarni sanab o'tishga harakat qilaylik.

- bola ko'zlariga qaramaydi;

- uchinchi (u) yoki ikkinchi (siz) shaxsda o'zi haqida gapiradi;

- so'zlarni, iboralarni doimo takrorlaydi;

- bola birinchi so'zlarni gapira boshladi, lekin nutq yo'qoldi;

- hech narsa demaydi, xumirlaydi;

- o'yinchoqlarga, tengdoshlariga qiziqmaydi, boshqa bolalar bilan o'ynamaydi;

- bola ajralib turadi, onaga e'tibor bermaydi, so'rovlarga javob bermaydi, uning ismiga javob bermaydi;

- boshini silkitadi, qo'llarini silkitadi;

- oyoq uchida yurish;

- barmoqlarni, qo'llarni kemiradi;

- o'zini yuziga uradi;

- bolada isteriya, tajovuz hujumlari;

- begonalardan / begonalardan qo'rqish;

- tovushlardan, qaltirashlardan qo'rqadi;

- nurdan qo'rqadi, uni doim o'chiradi.

Agar bu xususiyatlardan biri bolangizga xos bo'lsa, bu autizm bo'lishi shart emas. Biroq, g'amxo'rlik qilishga arziydi.

Qisqa diagnostik test mavjud bo'lib, u uchta savoldan iborat:

- Qiziqarli narsaga e'tiborini qaratmoqchi bo'lganingizda, bolangiz siz tomonga qarayaptimi?

- Bola sizning e'tiboringizni jalb qilish uchun biror narsaga ishora qiladimi, lekin siz xohlagan narsani olish uchun emas, balki sizning mavzuga bo'lgan qiziqishingizni bo'lishish uchunmi?

- U kattalarning harakatlariga taqlid qilib, o'yinchoqlar bilan o'ynaydimi? (O'yinchoq chashka ichiga choy quyadi, qo'g'irchoqni uxlatadi, mashinani oldinga va orqaga aylantirmaydi, balki yuk mashinasida qurilish maydoniga kublarni olib kiradi).

Agar uchta savolga ham javob salbiy bo'lsa, 2-3 yoshli bolaning ota-onasi buni mutaxassisga ko'rsatishga asoslari bor. Agar, aksincha, ijobiy bo'lsa, demak, nutqni rivojlantirish va ko'nikmalarni o'zlashtirishning kechikishi autizm emas, boshqa sababga ega.

Kichik otistik xatti -harakatlar

Autizm - bu, birinchi navbatda, kommunikativ funktsiyani buzish, bolaning atrofdagilar bilan aloqasi. Bola vizual tasvirlar, tovushlar, teginish tuyg'ular dunyosida yashaydi, lekin shu bilan birga taassurotlar o'z -o'zidan qimmatlidir, u ularni onasi yoki otasi bilan baham ko'rishni xohlamaydi, ular manba bo'lib faqat instrumental funktsiyani bajaradi. oziq -ovqat, iliqlik va qulaylik. Bunday bolalar uchun takrorlanuvchi, obsesif harakatlar xarakterlidir: kimdir qo'liga kelgan hamma narsani bir necha soat davomida aylantiradi, kichkina to'pdan katta kostryulkaning qopqog'igacha, muslukdan oqayotgan suvni ko'radi, kimdir mashinalar yoki kublarni qatorda, kimdir ip bilan o'ynaydi, uni barmog'ingizga o'rab yoki ko'zingiz oldida silkitadi. Ular bir joyda uzoq vaqt aylana olishadi yoki oyoq uchida xona atrofida aylana yurishlari mumkin.

Ko'pincha, autistik yosh odamlar juda musiqali: ular o'zlari yoqtirgan musiqa, ohang va hatto individual tovushlardan zavqlanishadi. Uch yoshli bola masofadan boshqariladigan yozuv mashinasi bilan tengdoshining yonidan befarq o'tishi mumkin, lekin soborda urilgan soat ovozidan ta'riflab bo'lmaydigan darajada xursand bo'ladi.

Kichkina autizmli odam o'ziga ishongan va mustaqil ko'rinadi. Yurganida, u yolg'iz o'zi yuradi, qo'lini olishga urinishga qarshilik ko'rsatadi va faqat biror narsadan qo'rqadi, masalan, katta it, kattalarning orqasida yashiringan. Ammo uning qo'rquvini oddiy mantiq nuqtai nazaridan tushuntirish har doim ham mumkin emas: u changyutgichdan qo'rqadi, u shovqinli, gavjum joylardan qo'rqadi, lekin, qoida tariqasida, u balandliklar bilan bog'liq xavfni bilmaydi. tirbandlikda u yo'l chetiga sakrab tushishi va hatto qarama -qarshi yotishi mumkin.

Qoida tariqasida, u onasining uni tinchlantirishga, erkalashga, quchoqlashga, uni itarib yuborishga urinishlarini to'xtatadi. Masalan, begonalar, shifokor yoki sartarosh bilan jismoniy aloqa haqida gapirishga hojat yo'q. Tibbiy ko'rik yoki soch turmagi zo'ravon qarshilik tufayli jarayonda ishtirok etayotgan har bir kishi uchun stress bo'ladi. Oziqlantirish ham muammo. Bola ovqatni shunchalik tanlaydilarki, ba'zida uning ratsioni atigi uch yoki to'rtta taomdan iborat (masalan, tvorog, bo'tqa, banan), qolgan hamma narsa so'zsiz rad etiladi.

Kichkina autizmli odamni darsni to'xtatishga ko'ndirish juda qiyin, agar u biror narsaga ishtiyoqli bo'lsa, yangi narsani sinab ko'rishga ko'ndirish va ota -onaning irodali harakatlari (belanchakni olib tashlash, yurishdan uyga qaytish, ovqatlantirish, kiyish) qozon) zo'ravon isteriya va ba'zida tajovuzga olib keladi …

Neyrotipik (ya'ni, rivojlanishida nuqsoni bo'lmagan) bolalar kattalarning xatti -harakatlariga quvonch bilan taqlid qilishadi. Qiz taroqni olib, boshi uzra yuguradi; onamga qarab, ovqatlangach, ro'molcha bilan og'zini artdi, telefonni oldi va nimadir dedi. Uch yoshli bola uy vazifasini bajarayotgan birinchi sinf o'quvchisining atrofida aylanmoqda, agar siz unga qalam va qog'oz bersangiz, u zavq bilan chizishni boshlaydi. Onasiga ergashib, bir yoshli bola divandan yiqilib tushgan ayiqchani silab, avvaliga unga faqat achinadi, lekin asta-sekin bu harakatning hissiy mazmuniga singib ketadi. Imitatsiya - bu ijtimoiy zaruriy ko'nikmalarni o'rganish va ijtimoiy qo'llab -quvvatlashga asoslangan evolyutsion mexanizm. Taqlid qilib, bola bizga asta -sekin ijtimoiy ahamiyatga ega mazmun bilan to'ldiriladigan ko'nikmalarni, rasmiy harakatlarni o'zlashtirishga tayyorlik signalini beradi.

Autizmli bolalar va ularning ota -onalari ayanchli davraga tushib qolishadi: bola ba'zida hatto eng oddiy, oddiy harakatlarga taqlid qilmaydi, onasi tayyorlik signalini olmaydi, mahorat rivojlanmaydi. Ota -onalar bolaga tengdoshlari uzoq vaqtdan beri o'rgangan narsalarni o'rgata boshlaganlarida (qoshiq bilan ovqat eyish, qozondan paypoq kiyish), ularning irodali harakatlari, qoida tariqasida, bolada faol rad etishni keltirib chiqaradi: uning hech qanday maqsadi yo'q (bunday bola bilan mukofot / jazo tizimi ishlamaydi); ikkinchidan, u tezroq mamnuniyat keltiradigan kasbga qaytishni xohlaydi - masalan, yozuv stoli yoki shkafning tortmalarini ochish va yopish, eshiklarni taqillatish, sevimli kitobidagi rasmlarga yuzinchi marta qarash.

Nutq va muloqot

Autistik nutq, qoida tariqasida, odatdagidan ko'ra kechroq paydo bo'ladi, lekin bu vaqt haqida emas, balki uning o'ziga xosligi bilan bog'liq. Otistik bolaning birinchi so'zi, qoida tariqasida, "onam", "dadam" yoki "ber" emas (neyrotipik bolaning an'anaviy uchligi), lekin, masalan, "maysazor", ya'ni ism. negadir o'ziga xos taassurot qoldirgan va ko'pincha bu jonsiz ob'ekt bo'lgan ob'ekt (Qavslar ichida biz autistlar tirik va tirik bo'lmaganlarni neyrotiplarga qaraganda kechroq farqlashni o'rganadilar). Kichkina autizmli odam alohida so'zlardan jumlalarga o'tganda, ular ko'proq nominal xarakterga ega. Bola ismlarni, she'rlardan yoki reklama matnlarini takrorlashni yaxshi ko'radi, u ko'pincha gaplarning ma'nosini tushunmaydi. To'g'ri so'zlarni bilgan holda, u iltimos qila olmaydi va har doim unga qilingan so'rovlarni tushunmaydi. Yangi odam bilan uchrashganda, u uzoq vaqt tashqi qiyofasiga qaraydi va bu vaqtda unga aytilgan so'zlarni umuman sezmaydi. Kichkina autizmli odam muloqotda qanday muloqot qilishni bilmaydi. U o'zi savol bermaydi, savolga javob bera olmaydi, uni suhbatdoshidan keyin takrorlaydi. "Isming nima?" - "Isming nima?" - "Siz takrorlamaysiz, javob berasiz!" - "Siz takrorlamaysiz, javob berasiz!" va boshqalar. Bu hodisa echolaliya deb ataladi. Bola o'zi haqida "sen tramvayda ketishni xohlamaysan" yoki "u multfilm ko'radi" deb "Men" olmoshini ishlatmaydi. Nutq, qoida tariqasida, rivojlanadi va echolaliya 4-5, ba'zan 7-8 yil o'tishi mumkin, lekin uni jiddiy va uzoq vaqtga kechiktirish mumkin. Afsuski, ba'zi autizmli odamlar hech qachon og'zaki tilni o'zlashtirmaydilar, lekin vaqt o'tishi bilan ular muloqotning muqobil usullaridan foydalanishni o'rganishadi.

Echolalia - bu boshqa birovning nutqida eshitilgan so'zlarning nazoratsiz avtomatik takrorlanishi. Nutq aslida ma'nosi jihatidan tahlil qilinmaydi, u faqat xotirada saqlanadi va keyinchalik takrorlanadi. Echolaliya har xil ruhiy kasalliklarga chalingan bolalar va kattalarga xosdir, lekin u odatda rivojlanayotgan bolalarda nutq shakllanishining dastlabki bosqichlaridan biri sifatida uchraydi. Neyrotipik bolalar va autizmli bolalar o'rtasidagi farq shundaki, ikkinchi guruhda echolaliya bir necha oy yoki hatto yillar davom etadi.

Tashxis qo'yilganda

Erta bolalik autizmi tashxisi qo'yilgan bolasi uchun ota -onalar nima qilishlari mumkin? Otizmli bola qariganida nima bo'ladi? Autizm va autizmga jamiyat qanday qarashi kerak?

Ota -onalar e'tiborini jalb qilsalar, autist bolalar bir joyda turmaydi; ular rivojlanadi yoki shifokorlar aytganidek "ijobiy tendentsiya beradi". Otistik bolalar uchun maxsus ishlab chiqilgan tarbiya va o'qitishning bir qancha usullari mavjud va bu erda ko'p narsa bola bilan ishlaydigan mutaxassislarning malakasiga va ota -onalarning bolani reabilitatsiya qilish uchun fidokorona mehnat qilishga tayyorligiga bog'liq.

Tayyorgarlik va tekshiruvlar

Kichkina autizmli ota -onalar psixiatrga tashrif buyurishdan qochib qutula olmaydilar. Mutaxassisning retsepti, qoida tariqasida, standart to'plamni o'z ichiga oladi: dori -darmonlarni qabul qilish (ular orasida odatda miya faoliyatini rag'batlantirish uchun nootropik dori -darmonlar va xatti -harakatlarni tuzatuvchi antipsikotik dori) va logoped, defektolog va psixolog bilan mashg'ulotlar. Afsuski, ota -onalar har doim ham belgilangan dori -darmonlar, to'liq ma'noda, davolanish emasligini tushunishmaydi. Autizmga qarshi dorilar yo'q. Antipsikotiklar, antidepressantlar va boshqa psixotrop dorilar haddan tashqari qo'zg'aluvchanlik, giperaktivlik, tajovuzkorlik kabi simptomlarni yengillashtiradi, lekin ularni davolamaydi. Bundan tashqari, ushbu rejadagi barcha dorilar salbiy yon ta'sirga ega. Psixiatr miyani, bo'yin va bosh tomirlarini tekshirishni buyurishi mumkin (elektroensefalogramma, Doppler ultratovush tekshiruvi, kompyuter tomografiyasi).

Hissiy ortiqcha yuk va sezgi integratsiyasi

Psixiatrlar ham, nevrologlar ham ota -onalar bilan batafsil muhokama qilmaydilar, garchi bu autizm buzilishining asosiy tarkibiy qismlaridan biri bo'lsa. Eshitish, ko'rish, sezish funktsiyasi normal bo'lgan bola qabul qiladigan signal miyaga uzatilganda noto'g'ri o'zgartiriladi va buzilgan holda kiradi: ma'lum bir to'qimaning tanaga tegishi og'riqli hisni keltirib chiqarishi mumkin va aksincha, oddiy odam uchun og'riqli bo'lgan zarba yoki hasharotlar chaqishi og'riq keltirmaydi. Supermarketda, ko'ngilochar parkda yoki shovqin, harakat, yorqin yorug'lik va rang -barang narsalar ko'p bo'lgan bayramda autistik odam hissiy yuklanish holatini boshdan kechirishi mumkin, bu ko'pincha tantrumlarga olib keladi. Biroq, hissiy ochlik ham bunday bolalarga xosdir: ba'zi sezgilarga bo'lgan ehtiyoj ularni bir xil harakatlar yoki tovushlarni takrorlashga majbur qiladi. Ota -onalar va ularning atrofidagi odamlar uchun yosh autistlarning bu xususiyatini tushunish juda muhim, shuningdek sezgi integratsiyasi kabi tuzatuvchi terapiya turi mavjudligini yodda tutish kerak.

Samarali reabilitatsiya

Autizmli bolalarni reabilitatsiya qilish - bu doimiy munozaralar maydoni bo'lib, unda ota -onalar va har xil nuqtai nazarga ega bo'lgan mutaxassislar, ba'zida murosasiz raqiblar ishtirok etadi. Masalan, amaliy xulq -atvorni tahlil qilish (boshqa ismlar: amaliy xulq -atvor tahlili, xulq -atvor terapiyasi) deb nomlangan terapiya. Ingliz tilida so'zlashadigan dunyoda ABA autistik tuzatishning oltin standarti hisoblanadi, ammo bu erda biz mashg'ulot shakli sifatida bu terapiya haqidagi mutlaqo noto'g'ri nuqtai nazarni engishimiz kerak. Bunday fikrni faqat ushbu texnika bilan yuzaki tanishish orqali shakllantirish mumkin. Asosan, faol ota-onalarning sa'y-harakatlari bilan ABAning Rossiyada o'z yo'lini topishi juda qiyin. Ammo, agar 10 yil oldin autizmga bag'ishlangan ingliz tilidagi Internet-resurslarni o'qigan ota-onalar (va u paytlarda ruslar deyarli yo'q edi) faqat o'z farzandlari uchun bunday xizmatni orzu qilsalar, hozir hech bo'lmaganda Moskvada bu haqiqatga aylandi.

ABA terapiyasi (Amaliy xulq -atvorni tahlil qilish) - Amaliy xulq -atvorni tahlil qilish yoki Lovaas usuli) - 1987 yilda Kaliforniya universiteti psixologiya kafedrasida doktor Ivar Lovaas tomonidan asos solingan autizm spektrining buzilishlarini davolash tizimi. Usulning g'oyasi shundaki, ijtimoiy xulq -atvor ko'nikmalarini hatto og'ir autizmli bolalarga mukofotlar va oqibatlar tizimi orqali berish mumkin. ABA terapiyasi autizm spektrining buzilishi uchun eng yaxshi o'rganilgan davolash usuli hisoblanadi.

Biomedikal tuzatish

Biyomedikal tuzatish usullari bilan yanada qiyinroq. Vitaminlar, aminokislotalar, yog 'kislotalari, minerallar, probiyotiklar, fermentlar, alohida bola uchun tahlillar asosida tanlangan, bolaning jismoniy holati va rivojlanishida sezilarli ijobiy o'zgarishlarni keltirib chiqarishi mumkin, lekin ko'pchilik ularni etishmasligi bilan chalkashtirib yuboradi. keng ko'lamli klinik testlarda olingan ba'zi dorilarning samaradorligini isbotlovchi dalillar. Muammo shundaki, autizm, biz aytganimizdek, ko'p faktorli kasallikdir va shuning uchun bir autistik bolaning ahvolini yaxshilaydigan narsa boshqasi uchun befoyda bo'lishi mumkin. Ba'zida siz sinov va xato bilan harakat qilishingiz kerak bo'ladi, lekin bu erda yaxshi tomoni shundaki, yuqoridagi qo'shimchalar oqilona ishlatilganda, psixotrop dorilardan kutish mumkin bo'lgan jiddiy asoratlarni bermaydi.

Diyetalar qizg'in muhokama qilinmoqda. Savolning o'zi - autizmni parhez bilan davolash - ko'pchilik uchun Gennadiy Petrovich Malaxov ruhidagi g'ayratli g'oya kabi ko'rinadi. Aslida, ma'lum bir parhezni joriy qilish orqali biz autizmni davolay olmaymiz, lekin biz bir qator metabolik kasalliklarni engishga harakat qilmoqdamiz, ular fiziologik sabablardan, ba'zan esa autizmning asosiy sabablaridan biridir. Autizm uchun bir necha turdagi parhezlar qo'llaniladi: glyutensiz, kazeinsiz diet, o'ziga xos uglevodli diet, past oksalatli parhez va boshqalar. Ta'kidlash joizki, parhez-bu ota-onadan jiddiy sa'y-harakatlarni talab qiladigan usul bo'lib, yaxshilanishlar, kamdan-kam hollar bundan mustasno, cheklovlarga qat'iy rioya qilingan holda, faqat 6-8 oydan keyin keladi. Ko'ngli qolgan ota-onalar 2-3 oydan so'ng, bu vaqt va kuchni behuda sarflashiga ishonib, undan voz kechishadi. Biroq, ko'plab ota -onalar farzandlaridagi ijobiy o'zgarishlarni qayd etishadi va vaqt o'tishi bilan ular ritmga kirib, "maxsus" taom tayyorlash zarurati yuklanishini to'xtatadilar.

Mutaxassis tanlash

Yuqorida aytib o'tilgan ABA va sezgi integratsiyasidan tashqari, tuzatuvchi davolanishning boshqa turlari ham bor: delfinli terapiya, kasbiy terapiya, art -terapiya, o'yin terapiyasi, har xil turdagi psixoterapiya. Ularning barchasi autizmli bolaga o'z cheklovlarini engishga yordam berishi mumkin. Farzandingizga mos keladigan narsani tanlash juda muhim, va eng muhimi, otistik odam bilan aloqa o'rnatadigan, qo'lidan ushlab, oldinga olib boradigan mutaxassisni tanlashdir. Buni qanday qilish haqida ba'zi maslahatlar:

- Mutaxassis sizni qanday tinglashiga e'tibor bering, u sizga o'zi bergan savollarga javob beradimi yoki eshitmay turib to'xtatadi, savollaringizga aniq va aniq javob beradimi.

- Mutaxassis aniq maqsadlarni belgilayaptimi? Agar yo'q bo'lsa, ular ustida ishlash uchun siz ularni shakllantirishingizni so'rayapsizmi? Agar u golni "autizmni davolash" deb atasa yoki "xo'sh, o'ynaymiz, u bilan durang o'ynaymiz, ko'ramiz" deganini aytsa, sizga boshqa mutaxassis kerak bo'ladi.

-Agar uning tayyor harakat rejasi bo'lmasa, u, masalan, 2-3 kirish mashg'ulotidan so'ng, uni taqdim qiladimi?

- Farzandingizga bu odam yoqadimi? Otistik bolalar bilan ishlaydigan mutaxassis, odatda, bolaning e'tiborini jalb qilish, u bilan aloqa o'rnatish imkonini beradigan asboblar arsenaliga ega.

Bir nechta muhim maslahatlar

Va yana bir nechta muhim narsalar, ularsiz ota -onalar uchun bolalik autizmi haqidagi maqola to'liq bo'lmaydi.

Haddan tashqari optimistik yoki ortiqcha pessimistik prognozlarga ishonmang.

Otistik bolaga umidsiz nogiron sifatida emas, balki "boshqalarga ko'rsatadigan" yashirin daho sifatida emas, balki begonadek munosabatda bo'ling. Autizm hali ham kasallik bo'lib, u harakatsizlik, sharmandalik yoki mag'rurlikka sabab bo'lmaydi.

"Faqat seving, bo'lgani kabi qabul qiling, bolani mashg'ulotlar va parhezlar bilan qiynamang" maslahatiga quloq solmang. Bu erda hech qanday ikkilanish yo'q: bolani sevish va qabul qilish, uning kasalligi bilan kurashish.

Bolaning reabilitatsiyasini imkon qadar erta boshlashga harakat qiling, natija bunga bog'liq bo'ladi. Katta ehtimol bilan, kichkina autizmli odam butunlay neyrotipik kattalarga aylanmaydi (garchi bu istisno qilinmasa ham), lekin uning hayotining kelajakdagi sifati, mazmunli va foydali mashg'ulotlardan zavqlanish, mustaqil bo'lish, quvonchni boshqalar bilan bo'lishish qobiliyati. odamlar ko'p jihatdan sizning bugungi harakatingizga bog'liq.

"Autizm tabletkasini" qidirmang, qisqa va oson yo'lni hisoblamang.

Kundalik saqlang. Bola bilan qilgan hamma narsani yozing, har qanday o'zgarishlarni yozib oling.

Har doim yaqin kelajak uchun aniq harakatlar rejasini tuzishga harakat qiling.

Sizni eng qiyin deb o'ylamaslikka harakat qiling. Bu erda umidsizlikka tushish, mag'rurlik bo'lmasa, do'stlarini yo'qotish xavfi yashiringan.

Maxsus bolalarning ota -onalari bilan muloqot qilish, ma'lumot va tajriba almashish. Ota -onalar jamoalariga qo'shiling, autizm haqidagi onlayn manbalarni o'qing.

Yordamni qabul qiling, ayniqsa siz faqat safar boshida bo'lsangiz. Vaqt o'tishi bilan siz boshqalarga yordam bera olasiz.

Sizning sog'ligingiz va aqliy kuchingiz - bolangizning asosiy manbai. O'zingizga g'amxo'rlik qilishga harakat qiling.

Nihoyat, shuni yodda tutingki, sizga maslahat beradiganlar (shu jumladan, ushbu maqola muallifi ham) har doim ham ularga aniq amal qila olmasligi mumkin, lekin bunga hazil va kamtarlik bilan munosabatda bo'lish kerak.