2024 Muallif: Harry Day | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-17 15:55
Bolalarning muammoli xulq -atvorining 95 foizi, bola uchun mas'ul bo'lgan kattalar bilan to'g'ri munosabatlarning yo'qligi yoki bolaning psixologik kamolotidan kelib chiqadi
Muammoli xatti -harakatlar, nima bo'lishidan qat'iy nazar, aysbergning uchi. Biror narsani davolash uchun, avvalo, qanday kasallik bilan kurashayotganimizni aniqlashimiz kerak. Siz, albatta, alomatlarni ketkazadigan tabletkalarni cheksiz ichishingiz mumkin. Ammo, kerakmi?..
Xulq -atvorda ham shunday. Bizning barcha reaktsiyalarimiz odatda biz ko'rgan narsalarga, alomatlarga qaratilgan. Xo'sh, ularga ta'sir qilishdan nima foyda? Bunga nima sabab bo'lganini tushunishga harakat qilish yaxshiroq emasmi?
Xo'sh, yana bir savol. Bolaning etukligi.
Afsuski, jamiyat talablarining aksariyati bola taraqqiyoti psixologiyasini butunlay e'tiborsiz qoldiradi.
O'rta asrlarda bolalar kichkina kattalar kabi bo'yalgan va ular bolalar deyarli voyaga etganlar, deb ishonishgan, ular oxirigacha voyaga etishlari uchun faqat ularni boqish kerak, xolos!
O'rta asrlar allaqachon tugagan. Va jamiyatda bolaning miyasi nimaga qodir va nimaga qodir emasligi haqida ishonchli ma'lumotlar hali ham kam.
Bolaning jismoniy kamolotini qabul qilish biz uchun oson. Bola tug'ilganda bilamizki, uning ovqat hazm qilish tizimi hali etarlicha rivojlanmagan, tishlari yo'q. Birinchidan, biz uni sut bilan boqamiz, keyin kartoshka pyuresini tayyorlaymiz. Biz darhol bolaga xom sabzi bermaymiz va uni yeyolmayotganlikda ayblamaymiz.
Ammo biz bolaning aqliy rivojlanishini hisobga olmaganda, o'zini shunday tutamiz.
✔️ Masalan, bola miyasining prefrontal korteksi faqat 5-7 yoshdan, ayniqsa sezgir bolalarda va 9 yoshdan boshlab ishlay boshlaydi. (Ammo rivojlanishda kechikishlar mavjud, masalan, voyaga etmagan jinoyatchilar 4 yoshida prefrontal korteksini rivojlantirganligi aniqlandi. Ochig'ini aytganda, ular haqiqatan ham xohlasalar ham, o'zlarini boshqara olmaydilar.)
Bu shuni anglatadiki, bu yoshdagi bolalar quyidagilar bo'lishi tabiiydir:
✔️ muvozanatsiz (dürtüsel, uzoqni ko'ra olmaydigan, ishonchsiz, o'zini oqlaydigan va boshqalar), ✔️ e'tiborsizlik (juda sodda, o'zboshimchalik, o'jarlik va boshqalar), ✔️ ajralish bilan bog'liq muammolar bor. bola bog'langan yaqinlari bilan xayrlashish.
✔️Bolada hali integratsion fikrlash yo'q, vaqtning birligida bolani faqat 1 fikr, bitta turtki, bitta his, bir tuyg'u egallashi mumkin.
(Tasavvur qiling -a, siz qandaydir kuchli his -tuyg'ularni boshdan kechirganingizda, ular sizni butunlay egallab oladi, masalan, siz juda g'azablanasiz. Bunday paytlarda sizning miyangiz boshqa, hatto oqilona ma'lumotni ham qabul qila olmaydi. Shunday emasmi? Bolalarda, deyishimiz mumkin. bu doimiy).
Aniqlik uchun bir nechta misollar:
- Bola g'azablansa, onasini sevishini unutadi. Shuning uchun, biz undan g'azablanganimizda, bolaga uni sevishimizga ishonish qiyin.
- Agar bola biror narsaga ishtiyoqli bo'lsa, u shunchaki bizni eshitmaydi yoki boshqa ta'sirlarga qarshilik qilmaydi (men bu haqda yaqinda yozganman).
- Agar biz bola bilan biz biror joyga boramiz deb kelishgan bo'lsak, faqat uning o'zi borib, qalam so'ramasa, 10 daqiqadan so'ng yig'lab, charchaganimni aytadi. U shunday qilishga haqli. Bolalar oldindan o'ylay olmaydilar.
- Qum qutisidagi azaliy vaziyatlar: "Qaytarib bering, siz ochko'z odam emassiz. Siz ulashishingiz kerak. Ulashing, aks holda ular siz bilan do'st bo'lmaydi. Yaxshi bolalar bo'lishadi". va hokazo. Bola uchun bularning barchasini tushunish bitta fikr bilan chegaralanadi: yozuv mashinkasini (masalan) berish kerak. Va nima uchun, nima uchun va boshqa holatlarda o'zini qanday tutish kerak - bularning barchasi bolaning ongida aks etmaydi.
- Buni boshqasidan nimadir olish uchun qilish - bunday murakkab fikrlash mexanizmiga bola ham kira olmaydi.
- Xo'sh, mantiqiy fikrlash 7 yoshdan boshlab shakllana boshlaydi … Shuning uchun biz qanday sabablar keltirmasligimizdan qat'i nazar, bola ularni tushuna olmaydi. Sizni bola tushunganga o'xshaydi, lekin bu tushuncha siz bolaga aytmoqchi bo'lgan mohiyatdan juda uzoq bo'ladi.
Mavzuni uzoq vaqt davom ettirish mumkin va jildlar butun kitob bo'lishi mumkin.
Esda tutish kerak bo'lgan asosiy narsa:
❤️ Aloqa birinchi o'rinda.
❤️Biz bolaning voyaga etmaganligini hisobga olishimiz kerak.
❤️Agar biz farzandimiz ulg'ayib, etuk, mustaqil, o'z salohiyatini ro'yobga chiqara oladigan odam bo'lishini istasak, harakat rejasi juda oddiy - bolani so'zsiz sevilishini, qabul qilinishini va o'zini xavfsiz his qiladigan munosabatni yarating.
Tavsiya:
Yomon Psixoterapevt Yoki Yomon Psixoterapevt Haqida Yomon Maslahat
Bugungi kunda ommabop mavzu - psixoterapevtik xizmatlarga muhtoj bo'lgan mijozlarni professional bo'lmagan, "yomon", ekspluatatsion terapevtlar haqida ogohlantirish. Menimcha, bunday mavzularni yoritish kerak. Lekin yorug'lik ehtiyotkorlik bilan, malakali va o'ychan.
Yomon, Yomon Ona
Nega ota -onalar har doim o'zlarini aybdor va xavotirli his qilishadi Ota -onalar doimo jamiyatdan ikki tomonlama xabarlarni eshitadilar. Bir tomondan, siz mehribon, sabrli va mehribon bo'lishingiz kerak. Boshqa tomondan, bolangiz hech kimni bezovta qilmasligi va umidlarni oqlamasligi kerak (go'yo siz uni mahkam ushlaganingizdek).
Nima Uchun Bola Noto'g'ri Harakat Qilyapti?
Bugun biz bolalarning hissiy holati tufayli xulq -atvor muammolari haqida gapiramiz. Nima uchun bolada xatti -harakatlarning o'tkir muammolari bor va ularga ota -onalar qanday munosabatda bo'lishlari kerak? Buning sabablaridan biri - bu bola yashaydigan ijtimoiy muhit yoki uning jamiyatdan ajralib qolishi.
Nega Yaxshi Qizlar Yomon Yigitlarga, Yaxshi Bolalar Yomon Qizlarga Oshiq Bo'lishadi?
Yaxshi odamlar "yomon" odamlarni sevib qolish holatlari kam uchraydi. Nega bu sodir bo'lyapti? Izohni Ronald Feyrbern (mashhur ingliz psixoanalisti, ob'ektlar munosabatlari nazariyasi asoschilaridan biri) nazariyasida topish mumkin.
Profiler Xato Qilyaptimi?
Profilerning xatosi yoki ta'riflangan odammi? Profiler xato qilyaptimi? Ha, har qanday odam kabi. Bu qachon sodir bo'ladi? Og'zaki bo'lmagan tahlil: - xatti -harakatlarning asosiy chizig'ini hisobga olmang; - bitta imo -ishora bo'yicha xulosa chiqarish;
