2024 Muallif: Harry Day | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-17 15:55
Bugun men bolalarni tarbiyalashda keng tarqalgan xatolarni muhokama qilishni taklif qilaman. Afsuski, ularni ota -onalar ham, maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilari ham tan olishadi. Bularning barchasi, albatta, mening muammo haqidagi tasavvurimdir va siz bu erda yozilganlarning hammasi bilan rozi bo'lishingiz va bahslashishingiz mumkin.
Gap odamlarning qanday omadsiz va umidsizlikka uchrashi haqida. Atrofga nazar tashlang - qancha odam bu vazifani uddaladi.
Shunday qilib, ketma -ket ketaylik. Men hayotdan ko'ngli qolgan, tarbiyadagi uchta xatoni uchta "kit" ga tushirishga qaror qildim:
- Tanqid
- Taqqoslash
- Amortizatsiya
Bu erda hamma narsa aniq va ravshan ko'rinadi. Bolaning urinishlari va yutuqlarini boshqa bolalar bilan solishtirmasdan, uning tajribasi va sa'y -harakatlari natijalarini qadrlamasdan himoya qilish orqali kuchli va qobiliyatli shaxsni tarbiyalash mumkin. Ammo aslida hamma narsa oddiy emas. Aksariyat ota -onalar o'z farzandlarini muntazam ravishda tanqid qilishadi, ularni tengdosh qilib belgilaydilar va etarli bo'lmagan yutuqlarga ahamiyat bermaydilar.
Maktab tizimi postsovet hududida qanday ahmoqona qurilgani haqida afsonalar aytish mumkin. Eng katta bema'nilik - bu hammani tenglashtiradigan baholash tizimi. Bu bir xil bilim darajasini va ijodkorlikni baholashni ta'minlaydi. Masalan, qo'shiq aytish yoki chizish bo'yicha baholash. Rasm chizish qobiliyatiga ega bo'lgan odamlar borligi, shuningdek nafas olish tizimi, nutq apparati va shunga mos ravishda vokal qobiliyatining fiziologik xususiyatlari.
Men ota -onalar bilan ishlay boshlaganimdan beri, ular oddiy ko'rinadigan savolga javob bera olmasliklariga duch keldim:
Tarbiya nima?
Javob bera olasizmi? Men javob sifatida mezonlarni, hatto bolaga qo'yiladigan talablarni oldim. Odatda ular taqiq va cheklovlarga, eng yaxshisi - axloqiy me'yorlarni singdirishga kirishdilar.
Shundaymi? Men uchun tarbiya - baxtli insonning kamol topishi uchun qulay sharoit yaratmoqda.
Shu ma'noda men beshta muhim fikrni o'z ichiga olaman:
- Shartsiz qabul qilish
- Vakolatli qo'llab -quvvatlash
- Tegishli yordam
- Mehnatni tan olish
- Shaxsiy misol
Men har bir "kit" haqida batafsilroq to'xtalib, muhokama qilmoqchiman motivatsiya va ta'limning muqobil usullari … Ishoning, natijalar sizni xursand qiladi.
Keyt birinchi: baho hukmlari va halokatli tanqid
Men baholovchi tanqidning yo'l qo'yilmasligi haqida gapirganda, men tanqidni ro'yxatdagi bir yoki bir nechta element bilan almashtirmoqchiman.
Keling, bularning barchasini boshqa tomondan ko'rib chiqaylik. Tanqid nima? Bu kamchiliklarga urg'u beradi.
Agar odam e'tiborini sun'iy ravishda xatolarga qaratgan bo'lsa, qanday qilib odam vazifani to'g'ri bajarishga e'tibor qarata oladi?
Ong osti ongi tahlil qilmaydi. Bu ko'proq keladigan ma'lumotni mustahkamlaydi. Va natijada biz nimani olamiz? Xato qanday ko'rinishini va "noto'g'ri" ekanligini biladigan, lekin to'g'ri javobga ega bo'lmagan odam.
O'ylab ko'ring, haqiqatan ham shunday. Bu tushuncha yanada mustahkamroq, menimcha, tarbiya kontseptsiyasining asosida yotadi.
Men sizga natija qanday bo'lishidan qat'i nazar, har bir harakat qimmatli ekanligini tan olishga harakat qilishingizni maslahat beraman. Va har qanday odam, o'z harakatlarining natijalaridan qat'i nazar, yaxshi. Bu ota -onalar bolalarga berishi kerak - bu shartsiz qabul qilish. Bu qabul baho berish va tanqid qilishdan qochadi.
Agar farzandingiz siz uchun shartlarsiz qadrli bo'lsa, unda uning har qanday sa'y -harakatlari, har qanday natijasi yoki etishmasligi qimmatlidir.
Bu oson emas, aziz ota -onalar va o'qituvchilar. Bu o'z ustida ishlash. Lekin bu o'z samarasini beradi. Farzandingizni rag'batlantiring, uning intilishlarini bosmang. Har qanday ishda har doim muvaffaqiyatli qism va kamchiliklar bo'ladi. Bolaga qilgan ishidan foydalanishga ruxsat bering, to'g'ri harakatlar ketma -ketligini va natijaga ijobiy hissiy munosabatni yozib qo'ying. Ishoning, bu noto'g'ri yozilgan satrlar va otalik haqoratlarining qayg'uli xotirasidan yaxshiroqdir.
Tanqiddan voz kechish haqiqatan ham qiyin, chunki ko'p yillar davomida u o'qituvchilar tomonidan tarbiya sifatida qabul qilingan. Ammo rahbar va o'ziga ishongan shaxsni tarbiyalash uchun maqtashni o'rganish kerak.
Ikkinchi to'plam: solishtirish
Bir qarashda, bolani boshqa bolalarga yoki kattalarga o'rnak qilib ko'rsatish - o'rnak bo'lishning ajoyib usuli. Ammo aslida bu "Vanya (yoki bolalar bog'chasidan / sinfidan boshqa har qanday odam) sendan yaxshiroq, sen Vanyadan ham yomonsan" kabi eshitiladi.
Bola uchun ota -onaning tan olinishi (yoki qabul qilinishi) sevgiga tengdir. Tushundingizmi? Agar siz Olgani sinfdan aqlli va chiroyli deb tan olsangiz, "sizga o'xshamaydi, dunce", demak siz qo'ylarni yaxshi ko'rasiz, lekin bolangizni emas. Bilaman, bilaman, unday emas. Lekin men bolalar bilan ishlayman, shuning uchun ular sizning taqqoslashingizni eshitishadi. Men buni ko'p marotaba eshitganman - onam meni sevmaydi, u yaxshi ko'radi (ismni kiriting).
Asossiz bo'lmaslik uchun, men sizning ota -onangiz ota -onalar yig'ilishidan kelganlarini va boshqa odamlarning yutuqlari haqida gapirganlarini eslashni taklif qilaman. Qasam ichishim mumkinki, 40 yoshda siz "namuna" ning ismini eslaysiz. Bola sizning taqqoslashlaringizni ham unutmaydi.
Taqqoslashni nima almashtirishi mumkin? Hech narsa. Bu juda foydali, lekin vektorni o'zgartirishga arziydi. Bola o'zini qadrli, qobiliyatli va sevganiga ishonch bilan o'sishi uchun uni u bilan solishtirish kifoya. Farzandingiz (yoki talaba yoki o'quvchi) doimo o'rganadi, yangi narsalarni o'zlashtiradi va o'zidan ustun turadi. Har kuni! Va agar siz uning e'tiborini u nimadan ustun bo'lganiga qaratsangiz, siz uning rivojlanishidan hayron qolasiz.
Ishonchli odamlar boshqalardan ustun emas, o'ziga ishonadilar. Muvaffaqiyatli odamlarning kitoblarini ming marta o'qish mumkin, lekin eng yaxshi o'qituvchi - bu o'z tajribangiz. Va faqat mazmunli tajriba foydali ko'nikma sifatida belgilanadi. Men shuni aytmoqchimanki, agar bola "Bu uy avvalgisidan ancha yaxshi chiqdi! Siz aqllisiz!" Eshitsa, u o'z tajribasidan, o'z qo'li bilan qilgan yaxshi ishidan uy qurish mahoratiga ega bo'ladi. Va Olganing yutuqlari va yutuqlari haqida hech qanday hikoyani bolaning qo'lidan o'tgan voqealar bilan solishtirib bo'lmaydi.
Keyt uch: amortizatsiya
Bu yana bir balo. Kattalar ko'pincha bolasi nimaga qodir emasligi haqida o'z fikrlariga ega. Qachonki bola bu xayollarga mos kelmasa, bola tanqid qilinadi, taqqoslanadi yoki qadrsizlanadi.
Amortizatsiya nimani anglatadi? Bu ahamiyatni rad etish. Agar onam yoki dadam bolani etarlicha harakat qilmagan deb hisoblasa, ular daftarni tenglamalar bilan sindirib, to'g'ri hal qilingan beshta misolning ikkitasini e'tiborsiz qoldirishi va "Bu chizilganmi?" Bu har qanday harakatni qadrsizlantiradi.
Bolaning devalvatsiyasi har qanday faoliyat norozilikka olib keladi. Nima uchun biror narsa qilish va hatto minimal harakat qilish kerak, agar ular sezilmasa va qadrsizlanmasa. Siz o'ylashingiz va bahslashishingiz mumkin, bu harakat sizning foydangizga arziydi. Ammo biz muhim odamlarning reaktsiyasidan biror narsani yaxshi yoki yomon, muhim yoki ahamiyatsiz deb qabul qilishni o'rganamiz. Va agar bola qadrsizlansa, harakat qilish muhim va yaxshi ekanligini qanday tushunish mumkin?
Siz ham, maktab o'qituvchisi ham qancha kuch sarflanganini bila olmaysiz. Lekin siz harakat qilinganiga to'liq amin bo'lishingiz mumkin. Va ular kontsentratsiyani, motivatsiyani, o'z xohishlaridan, bilim va ko'nikmalaridan voz kechishni talab qilishdi. Ha, ehtimol siz kutgan darajada emas. Ammo tan olish uchun etarli. Xo'sh, nega buni tan olmaysiz? Sizning umidlaringiz muvaffaqiyatsizlikka uchrashi kerak emas, lekin yaxshi bajarilgan qismini topishga harakat qiling.
Xulosa:
Odatda, uchta xato ham ob'ektiv haqiqatdan emas, balki kattalar boshidagi ichki ziddiyatlardan kelib chiqadi. Bu mojaroning eng keng tarqalgan sababi - uyat. Ota -onalar farzandlarining muvaffaqiyatsizligidan uyalishadi. Uyat - bu ijtimoiy tuyg'u, u bizga bolalikdan singgan - "Odamlar nima deyishadi", "Uyalmaysizmi".
Aslida, bola - bu yuguradigan ot emas, uni siz kiyib, keyin qo'shnilaringizga ko'rsatishingiz mumkin. Bu odam, alohida odam. U ko'p narsani bilmaydi, qancha bilmaydi, lekin bunga majbur emas. Shartsiz qabul qilish muhim - "agar" yoki "qachon" bo'lmasdan qabul qilish. Har bir insonning qadr -qimmati uning borligidir. Qolganlari yaxshi bonusmi yoki yo'qmi.
Muvaffaqiyatli odam - bu hamma narsani qila olishini biladigan odam. Va bu faqat bolalikdan, qachonki odamni doim shunday sevsa.
Salbiy baholashdan butunlay voz kechishga arziydimi? Yo'q Ammo uni to'g'ri berishni o'rganishga arziydi - yaxshiroq bo'lganida gapirish, buni qanday qilib boshqacha qilish va o'ylashni taklif qilish kerak.
Bola hamma narsaga qodir kuchdir. Bolalar hech narsadan qo'rqmaydi va hamma narsani qila oladi. Shuning uchun bolalik davrida ko'plab qobiliyatlarni rivojlantirish tavsiya etiladi. Umuman olganda, bolaning rivojlanishiga yordam berishning asosiy qoidasi - aralashmaslik.
Tavsiya:
O'zaro Munosabatlarga Qanday Ishonish Kerak? Bo'lishi Mumkin Emas. Lekin Bu Shart Emas
Bu "ishonch" ning cheksiz nolalari. va "qo'rqmaslik kerakmi?" - infantilizmdan. Agar siz ko'r bo'lsangiz va sizga yo'lboshchi rahbarlik qilsa, siz ishonishingiz kerak. Agar omon qolish uchun sizga yordam kerak bo'lmasa, kafolatlar kerak emas, qisman ishonch etarli.
Bu Munosabatlarda Kelajagimiz Borligini Qanday Tushunish Mumkin? O'zaro Munosabatlar Istiqbolini Qanday Baholash Mumkin?
Har kuni qizlar erkaklar bilan bo'lgan sevgi munosabatlarining istiqbolini baholab, maslahat olish uchun menga kelishadi. Psixolog sifatida ular mendan so'rashadi: munosabatlar oila qurilishiga olib kelishi mumkinligini tushunish mumkin bo'lgan aniq mezonlar bormi?
O'zaro Munosabatlarni O'ldirish Orqali. Qanday Qilib Yaqinlikni Nozik Tarzda Zaharlash Mumkin
Ba'zida muhim odamlar uzoqlashadilar. Va biz ulardan uzoqlashmoqdamiz. Bu to'satdan yoki asta -sekin sodir bo'lishi mumkin. Ammo bu har doim og'riq bilan birga keladi. Axir, muhim odam … Va biz miyamizni uzoq vaqt ishlay olamiz: nima bo'lyapti?
Bolada Stressga Chidamlilikni Qanday Rivojlantirish Mumkin
Stressga chidamli odamlar jismoniy va aqliy imkoniyatlarining chegaralarini, kuchli va zaif tomonlarini bilishadi. Ular o'zlariga g'amxo'rlik qilishni va ichki chegaralarni himoya qilishni biladilar. Ular o'z vaqtida va to'g'ri dam olishni tashkil qilishadi.
BOLA TARBIYASINING OLTIN QOIDALARI 3 -qism. JAZO. Qanday Qilib Va qanday Qilib Bolani Jazolash Mumkin Emas
Aziz ota -onalar, ko'pchiligingiz farzandingiz jazolanganidan keyin o'zingizni aybdor his qilasiz. Haqiqat? Shunday qilib, biz o'zimizni aybdor tutishimiz mumkin: bolani ta'qiqlash va ta'qiqlarning keyingi buzilishi uchun kechirish. Bu umuman yaxshi emas.
