BOLALARNI PSIXO TUSHIRISH XUSUSIYATLARI

2024 Muallif: Harry Day | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-17 15:56

Anna ta'kidlaganidek, bola bilan bo'lgan vaziyatda, kattalarga psixologik yordam ko'rsatish uchun zarur bo'lgan hamma narsa - muammoning ongi, u bilan kurashish to'g'risidagi qaror va undan qutulish irodasi yo'qoladi.

A. N. Leontiev etakchi faoliyat kontseptsiyasini taklif qildi. Etakchi faoliyat doirasida boshqa faoliyat turlari kamol topadi va farqlanadi, aqliy jarayonlar va shaxsiyat xususiyatlari o'zgaradi. Eng mashhuri D. B. Elkoninning rivojlanish davriyligi bo'lib, uning asosida bolalar bilan ishlashda psixokorreksiya xususiyatlari kelib chiqadi. Birinchidan, bu bolaning yoshiga xos bo'lgan etakchi faoliyat bilan psixokorrektsiya mashqlarini bajarish shaklining o'zaro bog'liqligini bildiradi. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun bu o'yin faoliyati, boshlang'ich sinflar uchun - ta'lim faoliyati. Ya'ni, maktabgacha yoshdagi bolalar uchun bu shakl o'yin, boshlang'ich sinf o'quvchilari uchun esa maktab faoliyatiga taqlid. Shunday qilib, bolani psixokorrektsiya ishiga kerakli turtki yaratish mumkin.

Bolalardagi har xil muammoli holatlar bilan ishlashda psixokorreksiya o'yinlar shaklida olib boriladi, ular ishlab chiqiladigan muammolarning tasviriy tasvirlari bilan ishlaydi. Uning tuprog'i-o'ng miya bolalarcha yoki "sehrli" (evolyutsion qadimiy jarayon; ramziy aqliy yoki jismoniy harakatlar va / yoki fikrlar orqali voqelikka ta'sir qilish ehtimoli haqidagi e'tiqod). Bunday tafakkur bilan ish olib borgan odam, ma'lum bir ob'ektga ta'sir qilib, u asl nusxasi bilan bog'liq bo'lgan boshqasiga ham ta'sir qiladi, deb tasavvur qiladi. Aslida, bunday aloqa yo'q, lekin uning tasavvurida "tirik" bo'lishi muhim.

O'ynayotgan bola butun vujudi bilan o'yinga to'liq jalb qilinadi. O'yin sharoitida yashash, bola tasavvur qiladigan narsalar, u uchun haqiqatda mavjud bo'lgan narsalar kabi haqiqiydir. Bolaning qo'lida bo'lgan moddiy ob'ekt boshqa moddiy yoki moddiy bo'lmagan, to'g'ridan-to'g'ri kirish mumkin bo'lmagan har qanday ob'ektni almashtirishi mumkin. Bunday holda, ayiqni "urish" yoki o'zini o'zi chizgan ertakli mavjudot bilan "muloqot qilish", bu muayyan muammolarning aybdorining timsoli bo'lib, ularni "o'zgartiradi", manipulyatsiya qiladi, quradi, bola ham ortidagi odamlarni o'zgartiradi. ular (ayiqlar, qo'g'irchoqlar, ertak qahramonlari chizgan, plastilinli multfilm qahramonlaridan haykal) boshqa voqelik ob'ektlari.

Psixikaning rivojlanishining madaniy -tarixiy kontseptsiyasida (L. S. Vigotskiy) uning asosiy rivojlanish mexanizmi intererizatsiya (intériorisation - tashqaridan ichkariga o'tish) hisoblanadi. Dastlab, faoliyat tashqi ob'ektlar yordamida amalga oshiriladi, so'ngra u "qulaydi", aqliy harakatlar shakliga o'tish, xayoliy "tayanchlar" yordamida, so'ng avtomatlashtirilgan bajarishga o'tish. Xuddi shu narsa bolaning erta yoshida o'rganadigan xulq -atvor va hissiy munosabatlarga ham tegishli. Bolalar bilan psixokorreksiya ishi davomida mavjud namunani "qayta qurish" uchun bu jarayonni teskari yo'naltirish kerak. Qarama -qarshi yo'nalish - bu eksteryerizatsiya (tashqi - tashqi, tashqi). Muammoning eksteryerizatsiyasi - bu uning ichki qiyofasini, tasvirini tashqi ko'rinishi. Bola muammoni shaxsiylashtiradi (uni ayiqqa, qo'g'irchoqqa, rasmga, ya'ni moddiy narsaga o'tkazadi), bu moddiy ob'ektni boshqaradi va bolalarning tafakkur qonuniga ko'ra (sehrli fikrlash) "sehrli" operatsiyalarni bajaradi va Shunday qilib, asosiy mos kelmaydigan shablonni yo'q qiladi va qayta o'qitiladi.

Bola bilan muomala qilishda shuni yodda tutish kerakki, bolalar bilan ishlashda ko'p usullar, usullar, usullar haqidagi bilimlarning ko'pligi o'xshashlik tamoyiliga rioya qilinishini almashtirmaydi, ularsiz bola bilan ishlash oddiy emas. regressiya bolaning holatiga o'xshaydi. Bola bilan o'qish, siz o'zingizda xuddi shu bolani topishingiz, bolalik dunyosini ochishingiz kerak, shunda ishlash usullari o'z -o'zidan paydo bo'ladi.

Ammo bolalar bilan ishlaydigan (va hatto ishlamaydigan ham) psixologlar bolalarning muammolari ota -onalar muammolarining aksi ekanligini bilishadi. Bola - oiladagi hissiy ob -havoni aks ettiruvchi ko'zgu. Oila muammosi, doimiy to'qnashuvlar, yashirin shikoyatlar bilan, bola "chaqmoq" bo'lib, u hissiy stress, xulq -atvor, hissiy, psixosomatik muammolar ko'rinishidagi hal qiluvchi bo'g'inga aylanadi. Sisifa mehnati boladagi ta'sirni "davolaydi" va sababini buzmaydi. Shuning uchun ota -onalarni psixokorrektsiya jarayoniga jalb qilish zarur. Ota -onalar bilan ishlash va ularning xatti -harakatlarini bir -biriga va bolaga nisbatan o'zgartirish, bolaning muammolarini hal qilish mumkin.