Yosh Inqirozlari Natijasida Kimdir O'ziga Ishonadi, Kimdir Bu Hayotda Adashadi

Mundarija:

Video: Yosh Inqirozlari Natijasida Kimdir O'ziga Ishonadi, Kimdir Bu Hayotda Adashadi

Video: Yosh Inqirozlari Natijasida Kimdir O'ziga Ishonadi, Kimdir Bu Hayotda Adashadi
Video: ФАРҒОНАДА ОДАМЛАР ОЁҚҚА ТУРДИ ФОЖЕА---ЎЗБ УЧУН ЯНГИ ХАФ АЙТИЛДИ 2024, Aprel
Yosh Inqirozlari Natijasida Kimdir O'ziga Ishonadi, Kimdir Bu Hayotda Adashadi
Yosh Inqirozlari Natijasida Kimdir O'ziga Ishonadi, Kimdir Bu Hayotda Adashadi
Anonim

6-12 Kichik maktab yoshi

Inqiroz qutblari: qattiq mehnat - pastlik majmuasi

Maktab, kurslar, muhit bolaga turli ko'nikmalarni egallashga yordam beradi: to'qish, rasm chizish, xonani tozalash … Bola puflaydi va ishlaydi. Tirishqoqlik shakllanadi.

O'zlashtirgan har bir mahorat vakolat va ishonch qutisiga kiradi.

Agar bola muvaffaqiyat qozona olmasa, u o'zini past his qiladi, bu esa maktabning baholash tizimidan kelib chiqadi.

Yoshlik yillari

Inqiroz qutblari: Ego identifikatsiyasi - identifikatorning chalkashligi

2 qismga bo'lingan: 12-17 - o'smirlik va 17-22 - o'smirlik

Asosiy vazifalar:

  1. Ego - o'ziga xoslikni olish - o'ziga xoslikni, "men" ni boshdan kechirish.
  2. Ota -onadan ajralish.

22-34 Yoshlar

Inqiroz qutblari: yaqinlik - izolyatsiya

Agar kimlik bo'lmasa, unda munosabatlarda Yaqinlik yo'q, lekin o'zaro bog'liqlik va boshqasiga egalik mavjud. Bunday munosabatlar og'riqli jarohat beradi va izolyatsiya qutbiga olib keladi.

34-60 Yetuklik

Inqiroz qutblari: avlod - turg'unlik

Generativlik - bu sotib olingan ego identifikatorining ijodiy rivojlanishi.

Agar siz o'z imkoniyatlaringizni bajara olmasangiz - Turg'unlik. Odam turg'un suv hidi chiqara boshlaydi.

Yoshi 60-75

Inqiroz qutblari: Ego integratsiyasi - umidsizlik

U 2 qismga bo'linadi: 60-75 - keksalik va 75 yoshdan qarilik.

Ego integratsiyasi - hayotning qadrini anglash va tajribani bir butunga yig'ish.

Va hayotning foydasizligi hissi umidsizlikni keltirib chiqaradi, bu esa xatolarni tuzata olmaslikdan kelib chiqadi.

Pavka Korchagin aytganidek: "Siz o'z hayotingizni shunday o'tkazishingiz kerakki, u maqsadsiz o'tkazilgan yillar davomida chidab bo'lmas og'riqli bo'lmaydi".

Xulosa xulosa:

Agar bola ko'nikma va bilimlarni muvaffaqiyatli o'zlashtirsa, uning o'ziga bo'lgan ishonchi va o'ziga bo'lgan hurmati oshadi. Bu sotib olishga tayanib, bola yangi qadam tashlaydi, bu erda portlovchi okean, o'smirlar qo'zg'oloni bo'roni va ota -onalar bilan qattiq to'qnashuvlar sodir bo'ladi. Yigit o'zini topadi va o'zini nazorat qilishni o'rganadi. Ikki oyog'i bilan bu platoga suyanadi va o'zini yangi cho'qqilarga ko'taradi - munosabatlarda yaqinlikni rivojlantiradi. Va keyin u o'zini ijodiy anglashga intiladi. U baxt, qoniqish, mazmun va hayotning ahamiyatini his qiladi.

Agar inqirozlar salbiy tarzda o'tkazilsa, rasm nimaga o'xshaydi:

Oldingi davrlarning murakkabligi hozirgi inqirozga xalaqit bermoqda. Erta maktabgacha inqirozlar bolani uyat, aybdorlik, qo'rquv bilan qamrab oldi. Va boshlang'ich maktabda u mahoratni egallash uchun resurslarga ega emas. Bola o'zining pastligini, to'liqsizligini sezadi va pastlik tuyg'usida bo'g'ilib qoladi. U xafagarchilik, xo'rlik bilan yashaydi va o'zini yomon tutadi, yomon muloqotdan qochadi.

Bunday og'ir yuk bilan u o'smirlik davriga kiradi va sarosimaga tushgan, Tarqoq Identifikatsiyaning tubiga tushadi. Qorong'ida u kimligini tushunishga harakat qiladi, lekin behuda. Va izolyatsiya chuquriga o'raladi. O'zingizni tushunmasdan, buni amalga oshirish mumkin emas. Va uni oldinda botqoqlik turg'unligi kutmoqda. Kuchsizlik, og'riq, g'azab va hayrat barcha chiziqlarga bog'liq. Va u erdan shakllanmagan hayotning umidsizlik va tushkunlik dunyosiga to'g'ridan -to'g'ri yo'l bor.

Siz nima deb o'ylaysiz?

Tavsiya: