Birinchi Sinf O'quvchilarining Tajovuzkorligi. O'qituvchilar Va Ota -onalarga Yordam

2024 Muallif: Harry Day | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-17 15:55

Men bu maqolani 10 yil oldin yozganman, aynan o'shanda kenjam maktabga borgan. Men, ular aytganidek, o'zimni his qildim. Men Novosibirskdagi saytlardan birida maqola joylashtirdim va unutdim. Endi bu sayt yo'q, va mening maqolam Internetda turli shaharlar psixologlarining soxta nomlari ostida tarqalmoqda. Nima qilish kerak - ular o'g'irlashadi:)))

Men maqolani bu erda asl shaklida, taroqsiz joylashtirishga qaror qildim, lekin yillar o'tib o'qib, tabassum qilsam ham.

Suhbat mavzusi - bolalarimizning tajovuzkorligi. Agar ular doimo jang qilsalar -chi?

Aytishning eng oson yo'li: “Tinchlaning, ota -onalar, sizning farzandlaringiz birinchi sinf o'quvchilari. Maktabga moslashish jarayoni, yangi muhitga, yangi jamoaga, yangi talablarga, o'qituvchiga faol moslashish jarayoni mavjud. Ularga vaqt bering, sabr qiling. Bular. hech narsa qilmang, kuting, bu o'z -o'zidan o'tib ketadi.

Lekin, aslida, o'tmasligi mumkin, tk. tajovuzning ko'p sabablari bor. Keling, batafsil ko'rib chiqaylik.

1. nuqtai nazaridan ijtimoiy psixologiyaOdamlar guruhlarga yig'ilishlari bilan, xohlaymizmi yoki yo'qmi, guruh tuziladi, ierarxiya tuziladi. Hamma hayvonot dunyosi haqida biladi (va biz odamlar uning bir qismimiz) - podada, chumolida, asalarilar oilasida va hokazolarda qattiq ierarxik tuzilma mavjud. - har bir kishi o'z o'rnini egallaydi. Agressiya - bu suruvdagi "hayotiylik" belgisidir, bu sizga "yuqori" pozitsiyani egallashga imkon beradi.

Va bir guruh odamlarda rollar xuddi shunday taqsimlanadi: kim etakchi, kim izdosh, kim quvilgan yoki "oq qarg'a". Hatto emaklab yurgan chaqaloqlar guruhida ham ba'zilar balandlikka ko'tarilishga, baland ovozda, qichqirishga, ba'zilari balandroq, o'yinchoqlarni urishga harakat qilishadi.

Hozirgi birinchi sinf o'quvchilarining ko'pchiligi o'zgacha deb da'vo qilishadi, chunki oilada hamma uning atrofida aylanadi, ko'pincha yolg'iz, buzilgan, maqtovga sazovor. Va bizning bolalar janglarda "Kim zo'r?" Ni tekshirishni boshlaydilar. Yo'lda ular "boshqalarga nisbatan nima qila olaman va nima qila olmayman", "bu suruvda nimani kutishim mumkin", - chegaralari tekshiriladi.

Hamma hamma haqida bilganida, tajovuz haqiqatan ham kamayadi, "Biz bir guruhmiz, biz birgamiz" hissi paydo bo'ladi. Bu umuman janjal bo'lmaydi degani emas, lekin o'rnatilgan jamoada munosabatlar darajasi iliqroq, har biri o'z o'rnida.

2. Agressivlikning yana bir sababi yoshi 7 yoshda. Bu normativ yosh inqirozi davri. Inqiroz - bu psixikadagi inqilobiy o'zgarish, barcha aqliy funktsiyalar - fikrlash, xotira, idrok, tasavvur, nutq va xulq. O'zgarishlar asta -sekin to'planib bordi, sezilmay qoldi va 7 yoshida sakrash bo'ldi - "miqdorning sifatga o'tishi". Hamma narsa o'zgaradi, g'azablanadi. Og'zaki va majoziy ma'noda, bolalar tishlarini faol ravishda o'zgartiradilar. Biz bolamizni tanimaymiz. U boshqacha bo'lib qoldi. Tinch va itoatkor birdaniga aksincha namoyon bo'ladi. Bizga mustaqilligini, balog'at yoshini isbotlash uchun unga tajovuzkorlik kerak. Hayotning bu davri, barcha murakkabliklarga qaramay, aqliy rivojlanish jarayonining normal kechishidan dalolat beradi.

3. Unutmaylik biologik sabablar haqida. Miya disfunktsiyasi minimal bo'lgan bolalar, ko'pincha diqqat etishmasligi giperaktivligi buzilgan bolalarda tez -tez tajovuzkorlik ko'rsatadilar. Ular dvigatelni to'xtatib qo'yishadi, ular qo'ng'iroqlarga javob bermaydilar, umumiy qabul qilingan standartlarga yomon moslashgan. Ularning xulq-atvori bolaning intrauterin rivojlanish davrida yoki tug'ilishdan keyingi birinchi oylarda miyaning erta organik shikastlanishining qoldiq hodisalariga asoslangan (onada toksikoz, rezus-konflikt, tug'ilish travmasi, infektsiya va erta yoshdagi boshqa kasalliklar).).

Afsuski, ularning asosiy tajovuzkor xatti -harakatlari, ular doimo qichqiriqlarni, tanbehlarni eshitib, cheksiz jazolanishi bilan kuchayadi. Kattalar bunday boladan "tinchlaning, o'tiring, o'zingizni torting" deb talab qilish ma'nosiz ekanligini tushunmaydilar. U shunchaki to'xtata olmaydi. Tormozlanish markazlari pishmagan. Kattalarning gaplari va noroziligi bolada ikkilamchi (mudofaa) agressiv reaktsiyalarni keltirib chiqaradi: norozilik, rad etish, qarshilik.

O'smirlik davrida miya odatda etuk bo'ladi. Ammo xavf shundaki, yoshi bo'yicha kompensatsiyaga qaramay, noo'rin xatti -harakatlar qayd etiladi va odatdagidek takrorlanadi. Jang qilish, qaynab ketish, qo'pollik qilish va boshqalar odati mustahkamlanadi.

Boshlang'ich maktabda bunday bola doimiy ota -ona nazoratiga muhtoj. Psixologdan ortiqcha yordam va dori -darmonlar bilan yordam bo'lmaydi. Dori -darmonlarni shifokor - nevropatolog yoki nevropatolog buyuradi. Masalan, ular haddan tashqari qo'zg'alishni ketkazish uchun engil sedativlar buyuradilar; kimdir miya qon aylanishini rag'batlantirishga muhtoj; vazodilatatorlar yoki absorbentlar, yoki vitaminlar, o'simlik infuziyalari va boshqalar.

4. Afsuski, bor patologik tajovuzkor bolalar … Bu erda biz miya tuzilmalaridagi jiddiy o'zgarishlar haqida gapiramiz. Psixikaning chuqur sohalari ta'sir ko'rsatadi. 2-4 yoshida, bunday bolaning kayfiyati tengdoshlaridan farq qilishini payqash mumkin. U mayda -chuyda masalalarda qaynab ketadi, cheklovlarga umuman toqat qilmaydi, yaqinlarini xafa qilishga intiladi, hamdardlik, achinish hissi yo'q, u o'ta xudbin, shafqatsiz.

Bunday bola psixiatr yordamiga muhtoj. Agressiya og'ir ruhiy kasallik belgilaridan biri bo'lishi mumkin. Tuzatish va dori -darmonlar (psixotrop dorilar) va psixologik -pedagogik talab qilinadi. Ota -onalar qo'rqmasliklari kerak, kelajakda azob chekmaslik uchun erta boshlash yaxshidir. Ko'pincha, bunday bolalar faqat boshlang'ich maktabda aniqlanadi, chunki hamma ham bolalar bog'chasiga bormaydi. Va uyda - ota -onalar o'z hazillariga "ko'zlarini yumadilar". Ularni boshqa bolalar bilan muloqotga tayyorlash mumkin edi (psixolog bilan mashg'ulotlar, ota -onalarning xatti -harakatlarini tuzatish va hk). Ammo vaqt tugayapti. Va oxirida ular individual mashg'ulotlarga o'tkaziladi.

5. Lekin ko'pincha tajovuzkorlik sababi oilada noto'g'ri tarbiya … Bu ota -onaning sevgisining qondirilmagan ehtiyojiga asoslanadi (bu juda farovon oilalarda bo'ladi). Ota -onalar, mehribonlik, bolalarni quchoqlash, o'pish, qoyil qolish, maqtashni ortiqcha kasb deb bilishadi. ular bolalarga (ayniqsa, dadalarga) hissiy jihatdan yopiq.

Sevgingiz haqida baland ovozda, ko'zma -so'z gaplashganda, ota -onalar to'siq bo'lishadi "Noto'g'ri" sozlamalar:

-hamma ota -onalar o'z bolalarini yaxshi ko'radilar, bolalar bu haqda "bilishadi", bunga isbot kerak emas;

- ota -ona sifatida mening asosiy vazifam - meni buzmaslik, "onaning bolasini", "injiq pichirlash" ni tarbiyalamaslik;

- hayot qiyin, bolalikdan talablarga ko'niksin, keyin rahmat aytadi.

Ba'zida, sevgi o'rniga, ota -onalar pul to'laydilar, o'yinchoqlar beradilar, mumkin bo'lgan hamma narsaga pul beradilar, agar "ular menga tegmagan bo'lsa, men allaqachon charchaganman". Bola puldan boshqa hech narsa olmaydi-"samimiy suhbatlar", qo'shma tadbirlar yo'q. U intellektual rivojlangan, lekin unga hamdardlik, hamdardlik, kattalarni hurmat qilish, zaiflarni himoya qilishni o'rgatmagan.

6. haqida alohida gapirish mumkin ukasi yoki singlisining ko'rinishi. Oqsoqolga sevgi va e'tibor etishmaydi. G'azab paydo bo'ladi: chaqaloq ko'proq seviladi, foydasizlik hissi, tashlab ketish. Bola g'azablanadi, o'zini yomon, yolg'iz his qiladi. Agar oilada o'z his -tuyg'ulari haqida gapirish odat bo'lmasa, ayniqsa, ularning g'azabini, jahlini chiqarish taqiqlangan bo'lsa - bu his -tuyg'ular boshqalarga "birlashadi".

Ko'zdan g'oyib bo'lgan, sevgisi yo'q bolalar yon tomondan har qanday belgi, shu jumladan janjal orqali e'tiborini tortadilar.

Agressiv xatti -harakatlar quyidagilar bilan mustahkamlanadi:

- ota -onaning bolaga qo'pol, shafqatsiz munosabati;

-oilaviy janjal (janjal) paytida jismoniy kuch ishlatish;

- uni zo'ravon sport turlariga tashrif buyurishga (tomosha qilishga) jalb qilish: boks, qoidasiz janglar va hk.;

-badiiy filmlarda ham, multfilmlarda ham aksiyalar filmlari, zo'ravonlik sahnalarini ko'rish;

tajovuzkor xatti -harakatlarning tasdiqlanishi: "Siz ham uni urdingiz", "Va siz uni sindirdingiz", "Siz nimani olib qo'yolmaysiz?!"

Psixologlarning fikricha, bolalarni juda erta (10 yoshgacha) karate, boks va hokazo bo'limlariga yubormaslik kerak. Psixika hali shakllanmaganligi sababli, shaxsiyatning rivojlanishi "noto'g'ri" yo'l bilan ketishi mumkin. Agar murabbiy yomon o'qituvchi-tarbiyachi bo'lib chiqsa, alohida xavf tug'iladi. Agressiya kuchayadi, boshqa bolalar oldida mahorat ko'rsatish istagi paydo bo'ladi, g'alabagacha kurashish va h.k.

Ota -onalar bolalarga qanday yordam berishlari mumkin?

Har bir oilada "oilaviy qoidalar" - qonunlarni ishlab chiqish kerak: hech qanday sharoitda va sharoitda oilangizda nima qilmaslik kerak. Agressiv bola uchun "tabu" ro'yxatida "oila a'zosiga qo'l ko'tarolmaysiz", "itni, mushukni ura olmaysiz" bandi bo'lishi kerak.

"Tabu" ning buzilishiga javob darhol bo'lishi kerak. Bu holatda bolani kaltaklamaydilar va hatto tanbeh ham berishmaydi. Ajralishdan boshqa narsa yo'q. Keling, tabuni buzish uchun arxaik va kuchli jazoni eslaylik - klandan begonalashish.

Hamma kattalar umumiy talablarni ishlab chiqishi kerak, shunda bu mumkin emas: buvisi bilan bu mumkin, lekin otasi bilan bu mutlaqo mumkin emas. Avlodlar ta'sir qilishi va hokimiyat uchun kurashmasligi, hamkorlik qilishi ma'qul.

Demokratiya fonida ta'lim berishda "sog'lom" avtoritarizm bo'lishi kerak. Ma'lum bir yoshga qadar bolalarga cheklovchi bar kerak. Ba'zida tajovuz kattalarga signaldir: "Men o'zimni engolmayman, meni to'xtating!" Chuqurlikda bola o'zini yomon tutayotganini tushunadi va aslida uni to'xtatadigan, uning uchun qiladigan odamni qidiradi. Ruxsat berilganlarning chegaralarini belgilashning o'ziga xos talabi. Bolaga sizning kuchingizni, ishonchingizni ko'rsatish kerak. Bolalar uchun kattalar o'zlarining tajovuzkorligini engishlari juda muhim, chunki sizni o'zidan himoya qilgan kishi sizni tashqi xavflardan himoya qila oladi.

Bola janjallashganda, janjal, histerikaga tushib qolsa - vahima qo'ymang. Endi uni nasihat qilish, tanbeh berish befoyda. Ularni boshqa xonaga olib boring (hojatxona va vannalar kichkina bo'lgani uchun kerak emas) va ayting: tinchlaning, ketasiz. Sukutda u g'azablanadi, baqiradi va "tomoshabinlar" yo'qligi sababli tezroq soviydi.

Farzandingizga g'azabini ifoda etishning maqbul usullarini o'rgating.

O'rganishning eng yaxshi usuli - bu misol.

Ovoz chiqarib gapiring:

- Mening jahlim chiqdi. Endi menimcha, men butun dunyoga g'azablanganman. Men tinchlanmagunimcha, menga yaqinlashmagan ma'qul!

- Men g'azablanaman va menga bu uyda hech kim eshitmaydi. Menga dam olish kerak. Va hokazo.

Kuchli va faol bolaga uning yoshiga mos keladigan mustaqillik bering, ipni "qo'yib yuboring".

Jismoniy faollik, energiya ajratish uchun joy, vaqt va imkoniyat bering. Sport bo'limi, uzoq yurish, o'z hayotini xavf ostiga qo'ymasdan ko'tarilishi mumkin bo'lgan hamma narsaga chiqish, uy gimnastik burchagi foydalidir.

Keraksiz tashkilotni olib tashlang. Ko'p bolalar ko'plab doiralar, bo'limlar, maktablar bilan ortiqcha yuklanishadi. Balki bir muddat yoki butunlay musiqa maktabidan, til maktabidan va boshqalardan voz kechgandirsiz.

Sinfdagi bola va bolalar o'rtasidagi do'stlik va yaxshi munosabatlarni saqlang, ular bilan birga yurishlariga, tashrif buyurishlariga, teatrga borishlariga va qayta qo'ng'iroq qilishlariga ruxsat bering. Ota -onangiz bilan o'zingiz do'st bo'ling.

Farzandingizga kelishmovchiliklarni madaniyatli tarzda engishga o'rgating, unga haqorat va janjal noto'g'ri dalil ekanligini ayting. Juda yaxshi sabab bo'lsa, siz alohida holatlarda kurashishingiz kerak.

O'zingizni janjallashish uchun javobgarlikni olishga o'rgating. "Bu men bilan sodir bo'lyapti" emas, balki "men qilyapman" emas, "ular meni g'azablantirdilar" emas, balki "men g'azablandim, men qilayotgan ishlaridan g'azablandim". "Kim senga buyruq beradi - senmi yoki ularga?" Agar bola: "Ular" desa, sen: "Yo'q, faqat sen buyruq berasan, va sen g'azablanasanmi yoki yo'qligini o'zing hal qilasan. Siz alohida odamsiz! Qanday qilib ular buni qiladilar - sizga qandaydir dastani torting va siz g'azablanasizmi?

Agressiv xatti-harakatlarga moyil bo'lgan bolaga ijtimoiy va oilaviy ahamiyatga ega bo'lgan masalalarda yordam berib, boshqalarning hurmatini qozonish imkoniyatini berish kerak. Bolaning nimada kuchli ekanligini ko'rib chiqish va uning bu tomonlarini rivojlantirish, harakatlarini rag'batlantirish, rag'batlantirish kerak. Bular. tinch yo'l bilan natijalarga erishishga yordam bering.

Boshqa odamlarga har xil zarar etkazish uchun qonuniy javobgarlik haqida gapiring (va axloqiy ham). Farzandingizga aytish kerakki, jangda "taslim bo'lish" kutilganidan ko'ra qiyinroq bo'lishi mumkin.

Urish mumkin emas:

Ma'bad (zarba qon ketishiga, ko'rish va eshitish qobiliyatining pasayishiga, falaj, o'limga olib kelishi mumkin)

-quyosh pleksusi (oshqozondan qon ketishi va hushidan ketish)

- qovurg'alar va ularning xaftaga tushadigan qismlarini artikulyatsiyasi (zarba ichki qon ketishiga, yoriqlarga olib kelishi mumkin)

- qo'ltiq ostidagi qo'llar (zarba qo'lning falajiga olib kelishi mumkin)

- buyraklar (ichki qonash, yorilish)

quloqlar (qon ketish, quloq pardasining yorilishi, karlik)

kasık (ichki qonash, og'riq shok)

-sakrum (sinish falajga olib kelishi mumkin)

Sabr qiling va farzandlaringizga ishoning!