Bolalikdagi Narkisizm Terapiyasi: Bir Borlik Haqidagi Hikoya

2024 Muallif: Harry Day | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-17 15:55

6 yoshli Sasha S.ning onasi menga intellektual rivojlanishni tashxislash iltimosi bilan murojaat qildi. Bolalar bog'chasidagi diagnostika natijalari tashvishga sabab bo'ldi.

Onamga qizni maxsus maktabga yuborish tavsiya qilingan.

Onam bilan gaplashayotganimda, bu tashxis shubhalarimni kuchaytirdi. Qiziqarli, yaxshi kiyingan va tashqi qiyofasida tushkunlikka tushgan onam va qiz bir vaqtning o'zida o'zlarini chiroyli va tashlandiq his qilishdi. Qizning butun ko'rinishi uning disinhibitsiyasiga xiyonat qildi. injiqlik, qo'rqinchli chalkashliklar, lekin aqliy zaiflik emas. Ammo, men u bilan bo'lgan muloqotimning birinchi daqiqalarida (aniqrog'i, uni o'rnatishga urinish), men hamkasblarimning fikriga qo'shilish vasvasasini boshdan kechirdim.

Bola nafaqat chalkashliklarni, balki dahshatni va umuman umidsizlikni keltirib chiqardi. Taassurot shundaki, qiz eshitmagan, undan nimani xohlashlarini tushunmagan va 5 soniyadan ko'proq vaqt davomida diqqatini jamlay olmagan. Shu bilan birga, u mening huzurimni payqaganini aniq ko'rsatdi, chunki u aynan unga taklif qilingan material bilan ishlagan (qalamli qog'oz varag'i, kublar). Va u doimo tartibsiz, tartibsiz harakat qildi va men so'raganimdek emas edi.

Shunday qilib, biz birinchi o'n daqiqada "gaplashdik". Meni faqat qiziqish va hayajon ushlab turdi: nima bo'lyapti va bu haqda nima qilishim mumkin?

Qanday bo'lmasin, asta -sekin Sasha ko'rsatmalarga e'tibor qaratishni boshladi va uning intellektual yaxlitligini namoyon etdi, garchi uning bilim qobiliyatining rivojlanish darajasi ancha past bo'lsa ham.

U bularning barchasini qildi, xaotik harakatda bo'lib, to'liq johillik va passiv qarshilik o'rtasidagi muvozanatni saqladi.

Meni ajablantirgan narsa shundaki, u bilan ishlaganimdan keyin umuman charchamadim (bizga bir soatdan ko'proq vaqt ketdi). Boshqa tomondan, Sasha charchagan va charchagan ko'rinardi (aytishim kerakki, charchoq u uchun juda yaxshi edi - u qandaydir yo'l bilan to'xtab qoldi va siz gaplashadigan yoki o'ynaydigan bolaga o'xshab qoldi).

Albatta, men u bilan ishlashga rozi bo'ldim. Avvaliga onam faqat tushunarli bo'lgan mashg'ulotlarni ishlab chiqishga qiziqardi, chunki faqat yaqinlashib kelayotgan maktabning ruhi uni qandaydir tarzda qizga g'amxo'rlik qilishga majburlagan edi: “Men bundan oldin ko'rganman. hamma narsa oddiy emas, lekin men buni qila olmadim, lekin maktabgacha menga hali ham kerak ….

Hech bo'lmaganda, onaning vaziyatni baholashda adekvatligi meni xursand qildi. Ammo, keyingi ishlar shuni ko'rsatdiki, mening Sasha olib kelingan xonada bo'lishim uning uchun yagona muhim omil edi: g'ayrioddiy, tahdidli va ayni paytda jozibali. Shubhasiz, men uning e'tiborini va kuchini to'plagan yagona shaxs edim, intellektual vazifalar esa juda uzoq fonda qoldi. Tegishli terapevtik sessiyalarsiz bu yo'nalishdagi ishlar yanada samarasiz bo'lishini tushunib, men onamga Sasha uchun bu mashg'ulotlarni taklif qildim, birinchi mashg'ulot onam bilan o'tkazildi. Onam ham, qiz ham bundan xursand bo'lmadi, lekin men bunga qiziqardim.

Bu vaqtga kelib, men allaqachon onam bilan yaqindan tanishishga muvaffaq bo'ldim va men bilardimki, u o'zi va qizi orasidagi masofani juda yaxshi biladi, lekin yaqinlashishga tayyor emas edi ("agar u men kabi o'ssa, u o'zini ahmoqdek his qiladi "). Bu ularning o'zaro ta'sirini qanday yo'q qilishini va u bilan hozir ishlashga arziydimi yoki yaxshiroq vaqtlarga qoldirishni tushunish men uchun muhim edi.

Men o'zimni juda zerikarli va noqulay his qiladigan, bir -biriga deyarli tanish bo'lmagan ikki kishini taklif qilganimni his qildim. Sashaning qattiq tashvishi bor edi, onasi mohirona e'tibor bermagan xavfsizlik va qo'llab -quvvatlashga muhtoj edi, bu ajablanarli emas edi, chunki onasining qo'llab -quvvatlashga ehtiyoji Sashaga qaraganda deyarli yuqori edi.

Ular faqat menga murojaat qilishdi, onam bilan Sasha bilan terapevtik ish olib borish to'g'risida shartnoma tuzildi, shu bilan birga haftasiga 2 marotaba intensivlik bilan mashg'ulotlar o'tkazildi.

Onamga individual davolanish taklif qilindi. Men darhol buyurtma beraman, shundan keyingina men birinchi qo'shma darsni taklif qildim, shundan keyin bir yil o'tgach, onam dahshatga tushdi.

Aslida Sasha bilan 1 sessiya aslida bizning tanishligimiz edi. Bu darsdan oldin men tuzilmani tuzdim va men qizni shu tuzilishda saqladim. Bu erda uning his -tuyg'ulari va istaklarining ichki dunyosiga murojaat qilishga bo'lgan barcha urinishlarim kuchli qarshilikka uchradi. Garchi buni nazariy jihatdan qarshilik deb atash mumkin bo'lsa -da, aslida bu maqsadsiz harakat, oqim, parvoz edi. U hech narsadan to'xtamay, doimo siljiydi. Uning xohish -istaklari tushunarsiz va tushunarsiz edi, u deyarli men bilan bog'lanmadi, mening savollarimga va javoblarimga javob bermadi, uni saqlagan yagona narsa - bu taklif qilingan varaq. U rasm chizdi, men hozir bo'ldim. Mening borligim va "empatik tinglash" mening yagona texnikam edi (va ko'p sessiyalarda qolgan). Birinchisi ko'chma uy. Bu shunchaki mashina emas, balki "g'ildirakli uy" edi. Keyin erkak va ayol paydo bo'ldi va ular bilan dushmanlik, qayg'u, yolg'izlik (Sashaning ota -onasi bir necha yil oldin ajrashgan). U bu rasmda yo'q edi. U ular bilan uzoq vaqt janjallashdi: u biror narsani yuvdi, tuzatdi, bo'yadi. Natijada ularning figuralari va ayniqsa yuzlari eskirgan va shaklsiz narsaga aylandi. U ota -onasi bilan "tugatgandan" so'ng, malika paydo bo'ldi (allaqachon boshqa varaqda).

Bu erda, menimcha, Sasha birinchi marta mening borligimni payqadi va yuz o'girishimni so'radi. Qiz mening chegaralarimga g'amxo'rlik qilishga taklif qilishimga aniq javob berdi va uning ma'nosi quyidagicha bo'ldi: "Men nima haqida gapirayotganingni umuman tushunmayapman! Men yashirishni emas, malika chizishni xohlayman ". Men uning hech bo'lmaganda menga muhtojligini anglab, uni iltimosga aylantirganidan xursand bo'ldim. Endi men u chizayotganda yuz o'girdim va u qandaydir ob'ektni mukammal deb hisoblaganida o'girildim. Bundan tashqari, u nimani chizganini taxmin qilishimni so'rashdi, lekin bu men uchun zerikarli edi va u buni o'zi tushuntirishi kerak edi. Uning rasmining mohiyati shundan iboratki, qirolicha qulaylikka muhtoj va iliqlikni saqlamoqchi.

Bu mening hayotim bilan qanday bog'liqligi va malika o'zini qanday isitishi mumkinligi haqidagi savollarimning natijasi rasmdagi quyosh edi. Shunday qilib, men buni birinchi marta etarli deb qaror qildim va biz tugatdik.

Mashg'ulotdan keyin mening eng aniq tuyg'uim Sashaga bo'lgan tashvish edi. Uning barcha xatti -harakatlari: doimiy siljish, og'riqli his -tuyg'ular va ehtiyojlarning keskinligi, tanadagi sinish, qandaydir noqulaylik, harakatlarning "teskari o'zgarishi" uni ushlab turish va tinchlantirishga bo'lgan kuchli istakni keltirib chiqardi. Aniq psixotik tendentsiyalar qo'rqitdi. Shu bilan birga, uning burilishlari, o'z tajribalari bilan bog'lanishni istamasligi, mening qo'llab -quvvatlashimni bilmaslik terapevt sifatida menda chalkashliklarni keltirib chiqardi. Agar men bilan mijozning qabul qilishiga tayyor bo'lgan yagona narsa mening huzurim bo'lsa, u bilan qanday ishlashim mumkinligini yaxshi tushunmadim. Xavotirim meni imkon qadar tezroq va tezroq qilishga undadi, lekin Sashaning o'ziga xos tezligi va ma'nosi bor, va men uni yolg'izlik va qayg'uli mamlakatiga kuzatib, unga moslashishdan boshqa ilojim yo'q.

Sasha keyingi mashg'ulotga haddan tashqari charchagan holda keldi: ko'zlari qizargan, doimiy esnayotgan, ko'zlari fokuslangan. Enaga qizni uyiga olib ketmoqchi edi, lekin u qarshilik ko'rsatdi va biz Sasha xohlagancha ishlashimizga rozi bo'ldik. Mashg'ulotning dastlabki uchdan ikki qismi Sasha uyaladi, biror narsa haqida gapiradi (menga emas, balki baland ovozda), yig'lardi ("Men yig'lamayman, faqat ko'z yoshlari oqmoqda").

Menimcha, men uning yonida edim, vaqti -vaqti bilan, albatta, uning ehtiyojlari haqida: nima istaysiz? Qanday qilib o'zingizni qulayroq his qilasiz? Sasha asta -sekin tinchlana boshladi.

Keyin uxlab qolib, taxminan 20 daqiqa uxladim. Men uyg'onganimda, holat va harakatlar tinch, o'lchangan, bo'shashgan edi. Sasha o'rnidan turib, indamay chiqib ketdi.

O'sha kuni kechqurun Sasha yuqori isitmani ko'tardi va boshqa alomatlarsiz uch kun davom etdi. Xavotirlangan ona qizni nevrolog tomonidan tekshirdi (Sasha bosh suyagi ichi bosimi bilan ro'yxatga olingan) va ma'lum bo'lishicha, bosim ancha pasaygan. Bu bizning ishimiz bilan bog'liqmi, men hali ham bilmayman, lekin oxirgi dars men uchun juda muhim bo'lib tuyuldi va uxlash tasodifiy emas edi. Birinchi marta men Sasha o'zini qanday parvarish qilganini ko'rdim: u yuzini yashirdi, stulni tortdi, ko'ylagi olib keldi va pozani qidirdi. Birinchi marta men uning xotirjamligini ko'rdim. Men aytardim - ishontirdim. Ehtimol, mening borligim va qo'llab -quvvatlashim u uchun xavfsiz makonni yaratdi, Cahorsda u o'ziga o'girildi. To'liq tan olamanki, uning o'zi bilan uchrashuvi uning uchun zarba bo'lishi mumkin.

Va mening tashvishim tasalli yo'qligiga aylandi. Men Sasha bilan ishlayotgan paytimda, mening idoram kichkina, noqulay, noqulay, o'yinchoqlar kam va h.k.dek tuyuldi.

Endi o'ylaymanki, men unga g'amxo'rlik qilishim va unga g'amxo'rlik qilish istagim u qabul qilgandan ko'ra ko'proq edi. Keyin tajriba darajasida, juda kuchli va tushunarsiz bo'lib, tezda bir -birini almashtirdi. (Ko'rinib turibdiki, ularni tushunish zarurati har bir mashg'ulotdan keyin mening eslatmalarimni hayotga keltirdi, buning natijasida men hozir o'z yo'limizni etarlicha batafsil qayta tiklay olaman).

Keyingi ikkita mashg'ulot - bu o'z mamlakatiga sayohat. Yalang'och erdagi qiz ("Bu er. Unda hech narsa yo'q. Va bu qiz.") Keyin orzular figurasi paydo bo'ldi. Muayyan xohish sifatida emas, balki istaklarning amalga oshishi istagi sifatida. Yalang'och yerda gul o'sdi - etti gul. Keyin u yashayotgan mashina paydo bo'ldi. Bu safar bu avtomobil emas, avtomobil uyi edi. U bilan mashina choyshabning chap tomonida, onam va dadam o'ng tomonda edi. Keyin ular g'oyib bo'lishdi (Sasha ularni o'chirib tashladi) va onam mashinada qizi bilan o'tirdi (bu erda men uning so'zini qabul qilishim kerak edi, chunki na qiz, na onasi ko'rinmasdi va Sasha buni talab qildi). Menga Sasha o'z hikoyasini aytib berayotganini his qildim. O'zaro munosabatlarimizda oyoqlarimiz ostidagi zaminni sinab ko'radi. Sessiya tugagach, men xohish gullari uchun ildiz otishi mumkin bo'lgan er uchastkasini yasadim, keyingi sessiyada u o'sib chiqdi. O'lim mavzusi paydo bo'ldi: birinchi - qora quyosh - "sovuq, qorong'i". Keyin o'lishni xohlagan qiz.

Keyin - daryo va odamlarni cho'ktirdi. Endi menimcha, bu uni tashlab ketganlarning ramziy o'ldirilishi edi. Uning yo'naltirilgan energiyasi bor edi. Erdan, toshlar orasidan buloq to'kilgandek. Birinchi marta u mening qo'llab -quvvatlashimni qabul qilib, chizdi va tiz cho'kdi, shundan so'ng, bizning makonimizda haqiqiy tajovuz paydo bo'ldi - ma'nosiz mashg'ulot kabi: narsalarimni tortib olishga urinish, qog'ozga bo'yash. Men paydo bo'lgan bu harakatdan mamnun bo'ldim, chunki u menga qaratilgan edi.

Bundan oldin, Sasha men bilan kamdan -kam uchrashardi. U ba'zida mening savollarimga, takliflarimga, mulohazalarimga va xatti -harakatlarimga, rasm chizishimga, deyarli hech qachon so'z bilan javob berardi.

Ko'rinishidan, mening borligim va qo'llab -quvvatlashim qizning his -tuyg'ulari va istaklariga yaqinlashishiga imkon beradigan zarur shart edi.

Ehtimol, bunday qo'llab -quvvatlash Sasha uchun mutlaqo yangi tajriba edi va u buni qanday boshqarishni bilmas edi. Boshqa tomondan, uning intilishlarining ta'sirchanligi va noaniqligi meni biroz xavotirga soldi. Men o'z hududimni himoya qilish va shu bilan birga unga kerakli yordamni ko'rsatish uchun menga ko'p san'at kerak bo'ladi deb o'yladim.

Men hayron bo'ldimki, uning tashvishi va juda kuchli shaxsiy javobiga qaramay, men o'zimni Sasha bilan juda tabiiy his qildim. Ba'zida menga g'alati ishlarni qilayotganday yoki ruxsat berayotganday tuyuldi, buni terapiya deb atash mumkin emasligi aniq emas. Ammo, shu bilan birga, qilayotgan ishimning sodiqligiga bo'lgan xotirjam ishonch meni tark etmadi. Men uni yaxshi his qilardim, uning asabiylashish uslubi endi meni chalkashtirib yubormasdi, men qanday usullardan foydalanishim mumkinligi haqida o'ylashni to'xtatdim, ko'proq xohish-istaklarim-aloqada bo'lishni xohlamasligim.

Sasha keyingi mashg'ulotni plastilin bilan boshladi. Uning o'zini parvarish qilishdagi faolligi meni quvontirdi. U nimani xohlayotganini va kimdan yaxshiroq tushuna boshladi. Plastilindan uy paydo bo'ldi.

Uyda dadasi bilan birga Zhenya ismli qiz (faqat ramziy xarakter) yashar edi. Zhenya - qora tanli, quvilgan bola. U juda yomon edi, shuning uchun Sasha va dadam uni haydab ketishdi.

Zhenya shunchaki g'oyib bo'ldi, keyin yana paydo bo'ldi va Sasha qayta -qayta rad etish holatiga qaytdi. Menga bu sessiyada dastlab haqiqiy odamlar: Sasha va uning otasi ramziy maydonda bo'lsa ham, munosabatlarning timsoli sifatida paydo bo'lgan ochiq va tajovuzkor rad etish muhim tuyuldi. Mashg'ulot oxirida Sasha negadir tinchlandi, to'xtadi, o'yladi va: "Biz onani ko'r qilishimiz kerak", dedi.

Men bu harakatni haqiqiy munosabatlar qatlamiga va shunga o'xshash "terapevtik" harakatlarga aylantirishga bo'lgan urinishlarimning hech biri muvaffaqiyatsiz tugaganiga hech qanday izoh bermayman.

Sasha buni tayyor bo'lganida qildi va o'ziga nisbatan zo'ravonlikni, hatto takliflar shaklida ham qabul qilmadi.

Keyingi mashg'ulot uchun biz oila uchun uyni yasadik: divanlar, kreslolar. Butun oila edi. Men birga bo'lish istagining qayta tirilishidan xursand bo'ldim, Sasha ko'pincha muvaffaqiyatga erisha olmadi, lekin u odatda rejalashtirilgan ish uchun zarur bo'lgan harakatlarning aniq aniqligidan mahrum edi. Men unga yordam bermoqchi edim, lekin u so'ramadi, keyin men o'zim unga yordam taklif qildim.

U buni bajonidil qabul qildi, keyin biz birgalikda uyni haykal qildik. Mashg'ulotdan so'ng darhol menga o'yinchoqlar juda ozdek tuyuldi, shuning uchun Sasha hech narsa o'ynay olmadi va buning o'rniga o'zi o'ynashi kerak bo'lgan narsani qilishga urindi. Ammo bir muncha vaqt o'tgach, bu bizning birinchi qo'shma harakatimiz va mening faoliyatim Sasha uchun o'ta muhim bo'lib chiqdi, chunki moslik uning tajribasidan keyingi qadam edi. Aftidan, bizning mashg'ulotlarimiz davomida Sasha atrofdagilardan nafaqat o'z manfaati uchun foydalanishni, balki oddiy instrumental va ijtimoiy ko'nikmalarni ham o'rgandi shekilli, keyingi sessiya xuddi shu plastilin bilan boshlandi.

Ammo Sasha negadir tezda qiziqishni yo'qotdi va menga nima qilishni buyurishni boshladi. Menga bu yoqimsiz ekanligini aytdim - u so'rashni boshladi. Men hech narsa haykal qilishni xohlamadim - Sashani yoqishmadi. Men tushundimki, hozir asosiysi - oramizda bo'layotgan voqea. Men uning menga bo'lgan harakati bosish yoki qo'lga olish shaklida bo'lishi mumkin deb gumon qilardim, endi esa Sasha oilaviy muloqotda "o'rgangan" tanish naqshlarni aniq ko'rsatdi. Mening vazifam bu jarayonni puchga chiqarish edi, lekin buni Sashaga chidab bo'ladigan tarzda bajarish. Men uning manbalariga juda amin emas edim, men buni yolg'iz qilishni xohlamaganimni aytdim va qilmadim. U yig'lab yubordi, ketishni xohladi.

Ammo u ketmadi, lekin uya boshladi. U o'zini qulay yashaydigan joy bo'lishni xohladi, u erda u yashirinishi mumkin edi. Uni qurib, dastlab u haqiqatan ham yashirdi, lekin bu uzoq davom etmadi. Mening passivligim bilan Sasha o'ziga murojaat qilish yo'llarini izlashga majbur bo'ldi va ovoz shunday bo'ldi. U o'zini Sasha emas, balki ko'rinmas, "oltin ko'rinmaslik" deb atadi, bu men hech qachon Sashadan eshitmagan juda aniq, aniq va ohangdor ovozni ko'rsatdi (hozir, uch yildan so'ng, Sasha maktabda musiqa o'qiydi, yaxshi kuylaydi) va raqs). Bu munosabatlarimizdagi yangi bosqich edi. Oldindan aloqa bosqichi nihoyat o'tdi. Bu yo'l 7 ta terapiya seansi va 10 ta rivojlanish uchrashuvini talab qildi!

Bu mashg'ulotdan keyingi taxminim shundan iborat ediki, muloqot paytida Sasha menga juda yaqinlashdi va, ehtimol, bunday masofa uning uchun juda bezovta va xavfli edi, Sasha o'zini himoyasiz his qildi. Ammo u o'z chegaralariga g'amxo'rlik qilishning boshqa usulini bilmas edi, buyruq berish yoki jismoniy ketish. Keyingi mashg'ulotda Sasha o'yin manipulyatsiyasi sifatida rasmiylashtirishga harakat qilmoqchi bo'lgan taktil aloqaga ehtiyoj paydo bo'ldi (keling, massajchi o'ynaymiz).. Ehtimol, u yaqinda bora boshlagan massaj tanaga tegishning birinchi yoqimli shakli bo'lib chiqdi.

Maktabimizga kirish uchun test sinovlari keyingi hafta bo'lib o'tdi. Natijalarga ko'ra, Sasha 1 -sinfga qabul qilindi. Shundan so'ng, ta'til oldidan oxirgi sessiya bo'lib o'tdi.

Bunda Sasha yangi rol bilan bog'liq tashvishlarini o'zlashtirdi va harakat qildi: muvaffaqiyatsizlik qo'rquvi, ishonchsizlik, onasining ishonchiga muhtojlik.

Natija va test jarayoni, uning davomida Sasha kognitiv qobiliyatlarning yuqori darajadagi rivojlanishini emas, balki, eng muhimi, ishbilarmonlik muloqotida birgalikda ishlash qobiliyatini va kognitiv vazifani qabul qilish qobiliyatini, shuningdek finalni namoyish etdi. sessiyada, ma'lum bo'lishicha, Sasha nafaqat ichki hayoti, balki uning ijtimoiy muammolari haqida ham qayg'urishni boshlagan. bizning ishimizning birinchi bosqichi yakunlandi. Bu bosqichda 4 oy davomida 10 ta terapevtik va 15 ta rivojlanish seanslari o'tkazildi, ishimiz kuzda yangilandi. Sasha haligacha mendan eskortni qabul qilib (va hozir talab qilyapti) yolg'iz o'zi harakat qilishni afzal ko'rdi. Men erishgan yagona narsa bu "Yo'q, men xohlamayman!" odatiy standart o'rniga, kamdan -kam hollarda. Ba'zi texnikalarni ishlatish mumkin bo'ldi, lekin faqat u taklif qilgan usullar (men buni harakatlarga nisbatan ma'lum kelishuv deb atayman: buni menga ruxsat bering, siz ham shunday qiling). Masalan, u o'ziga xos texnikani ixtiro qildi ". chizish va modellashtirishda oyna ". Xulosa shuki, men avval uning qilmishlarini takrorlayman, keyin u mendan keyin. Natijada, sog'lom termoyadroviyning barcha afzalliklari va xavfsizligi namoyon bo'ladigan juda o'xshash va hali ham farq qiladigan ikkita ish paydo bo'ladi: individuallikni saqlagan holda hamjamiyat. Biz bu texnikani bir necha seanslarda qo'lladik. Aslida, bu o'zini o'zi qabul qilish bilan bog'liq bo'lgan ishning butun bosqichi edi, undan keyin takrorlash tajribasi Sasha uchun mutlaqo yangi edi. U katta yoki kichik bo'lishidan qat'i nazar, odamlar bilan doimiy munosabatlar o'rnatishda katta qiyinchiliklarga duch keldi. Va, albatta, u taqlid qilish tajribasiga ega emas edi. Agar onasi Sashada o'ziga o'xshagan narsani ko'rsa, onam g'azablanib, qo'rqardi va bolalar uchun Sasha unchalik mashhur emas edi, kimdir unga o'xshab qolishni xohlardi, bir paytlar men o'z qadr -qimmatimni va bo'sh joyimni himoya qilishga majbur bo'ldim, chunki Sashaning yaqinlashuvi tez edi. va tajovuzkor, lekin bu safar u yig'lamadi, lekin o'yladi va ketdi - ikkinchi va oxirgi marta u o'zini tashlab ketdi, seans oxirida meni chetlatishmadi. Shundan so'ng, u meni tirik teng huquqli sherigim sifatida ko'rishni va tan olishni boshladi va mening faoliyatimdan o'zini himoya qilishni to'xtatdi.

Chizish jarayonining o'zi ma'no va sekinlikka ega bo'ldi. Uning rasmlari o'zgardi, ular yanada aniq va ravshan bo'lib qoldi. Dastlab, bu Sasha uchun juda muhim bo'lgan o'xshashlik edi. U har bir mayda -chuyda narsaga erishishga harakat qildi (va buni mendan olishga harakat qildi!), Va, masalan, daraxt tanasining kengligi mos kelmaganda, juda g'azablandi va xafa bo'ldi. Vaqt o'tishi bilan, u nafaqat farqlarning muqarrarligidan voz kechdi, balki bir vaqtning o'zida o'xshashlik o'yinidan zavqlana boshladi - asarlar o'xshashligi ("ular singillarga o'xshaydi").

Shundan so'ng, u o'zini rad etish kabi og'riqli tajribani boshdan kechirishga qaror qildi. Bu, ehtimol, bizning eng qizg'in va ta'sirchan yig'ilishimiz edi.

Faqat oxirida, Sasha qiynoqqa solingan, kaltaklangan va tashlab yuborilgan mushukning oldiga borib, xayrlashganda, men yengil nafas oldim. Bu mashg'ulotdan so'ng, o'qituvchi Sashaning o'ziga xos bo'lmagan boshqa odamlarga bo'lgan iliqlik va mehrini namoyon qila boshladi.

Men yana bir necha mashg'ulotlarda Sashani ta'qib qildim va u mening birlashishimga bo'lgan ehtiyojim borligini tushunishga harakat qildi, asta -sekin menga qilgan ishini takrorlamasdan qilishimga ruxsat berdi - biz har birimizga malika jalb qildik. U "nomukammallik uchun" uni o'chirishga qaror qilganida, men unga achindim va uni tashlab ketdim. Birinchi lahzada Sasha mening xiyonatimdan g'azablandi, lekin keyingi mashg'ulotda, malika yuzini g'azab bilan o'chirishdan boshlab, to'xtadi, bir oz o'ylab, ko'zlari va og'zini diqqat bilan tortdi. va biz keyingi uchrashuvgacha uning rasmini qoldirishni so'radik. Shundan so'ng, keyingi mashg'ulotda, Sashaning o'zi birinchi navbatda yigitlar bilan do'st bo'lishni xohlashi haqida gapira boshladi va u hatto ular tomon birinchi ongli qadam tashlashga tayyor edi (albatta, hozirgacha uning tajovuzkor masxara qilish tarzida). Bu bizning ishimizning navbatdagi bosqichi edi, bunda u o'z munosabatlarida keraksizligini, uni unutish, tashlab ketish, "onasiz qolish" qo'rquvi haqida gapirishga va o'ynay olishga qodir edi. Bu bosqichda uning birinchi haqiqiy do'sti bor edi: sinfdan bir qiz.

Shu bilan birga, Sasha qandaydir tarzda juda tez va sezilarli darajada o'zgarib ketdi - u o'sdi, chiroyliroq bo'ldi, harakatlari yanada ishonchli va moslashuvchan bo'lib qoldi, vzglzd - ongli va ochiq edi.

Biz Sasha bilan deyarli ikki yil ishladik. Bu vaqt ichida nafaqat Sasha, balki onasining unga bo'lgan munosabati ham o'zgardi. Biz vaqti-vaqti bilan onam bilan ishladik, 5-6 seans davomida u "buzilishidan" qo'rqib, ko'proq yoqishdan qo'rqardi (bir necha yil oldin uning davri bor edi, u olti oy ishlay olmadi va nevroz klinikasida bir oy yotdi) - endi u takrorlashdan qo'rqardi va meni faqat umidsizlik va umidsizlik paytlarida chaqirdi).

Endi Sasha rivojlanish ta'limi maktabining uchinchi sinfini tugatmoqda, uning akademik ko'rsatkichlariga ko'ra va ro'yxatning oxirida u deyarli o'rtasiga etib kelgan, u zavq bilan qo'shiq aytadi va raqsga tushadi, uning ikkita ko'kragi qiz do'sti bor va u juda baxtli hayot bilan. Ba'zan u meni maktabda topadi va o'qishimni so'raydi, biz bir necha bor uchrashamiz va u bir necha oyga yo'qoladi.

Onam Sasha tobora unga o'xshab ketayotganidan xavotirlanishni to'xtatdi va hamma oddiy onalar singari matematikada uchtasi haqida qayg'urdi. Hamma Sashaning yordamchi maktabga borishi kerakligini unutdi, bu birinchi marta 6-7 yoshli bolakayning narsistik narsalarga moyilligini ko'rsatdi, bu menga boshqa odamning (bu holatda terapevt) borligini ko'rsatdi. chidab bo'lmas bo'lishi mumkin. epizodik va qo'rqinchli raqamlarga o'rganib qolgan bola uchun. Oldindan aloqadan haqiqiy o'zaro ta'sirga o'tish uchun Sasha 3 yarim oy va jami 17 (!) Uchrashuvlar kerak bo'ldi, va men uchun yana bir yil terapiya va men bilan bo'lgan munosabatlarimiz aloqaning asosiy figurasi bo'lishni to'xtatdi. boshqa odam paydo bo'lganda, ular yo'qolishidan qo'rqishdan omon qoladilar, bu nafaqat bir vaqtning o'zida ikki kishining mavjudligiga bardosh berishga, balki bu aloqada qo'llab -quvvatlash va quvonchga ega bo'lishga, va nihoyat, boshqa odamlarni o'z manfaatlari uchun ishlatishga emas. asbobli, lekin insoniy.

Mening taassurotimga ko'ra, patologik tendentsiyalarni puchga chiqaradigan asosiy omil - bu mening borligim edi. Men uning hech bir qismiga qo'shilmaslikka harakat qildim: na kuchlilarga, na kuchsizlarga emas, balki sodiqligim bilan bo'lish uchun (darhol aytaman, bu juda qiyin edi, chunki Sasha hali ham urinishlarini tashlamaydi. bo'ysundirish yoki bo'ysunish).

Bir tomondan, terapevt sifatida mening barcha san'atim yo'q onaning o'rnini bosadigan darajada kamsitilgan bo'lsa, boshqa tomondan, bu mening amaliyotimdagi eng qiziqarli holatlardan biri edi.