Rivojlanish Dam Olish Joyidan Kelib Chiqadi

2024 Muallif: Harry Day | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-17 15:55

Bolani jadal rivojlantiradigan kattalar urug 'ekkan Karlsonga o'xshaydi. U o'sib chiqqanmi yoki yo'qmi, deb uni doimo qazib olganmi?

Aslida, bolalar quloqlaridan tortganimiz uchun emas, balki bolalar bo'lgani uchun o'sadi, o'rganadi va rivojlanadi. Bu ular ichida. Bola hamma narsani bilishni xohlashi uchun hech qanday maxsus texnika kerak emas, u shunchaki qiziq bo'lishi va qo'rqmasligi kerak.

Ota -onada hamma narsa yaxshi bo'lsa, hech narsa bo'lmaydi. Qachonki ular yonlarida sevsalar, sen ularga yaxshilik qilsang. Agar bola yolg'iz, rad etilgan bo'lsa, agar u ota -onasining g'azabidan va umidsizligidan qo'rqsa, u rivojlana olmaydi. Hamma aqliy kuchlar uyqusizlik xavotirini engishga kiradi. Psixologlar aytganidek, ta'sir aqlni inhibe qiladi. Limbik tizim isyon ko'taradi va yuqori (kortikal) miyaning normal ishlashiga yo'l qo'ymaydi. Kognitiv faoliyatning qanday turi bor?

Va agar bola ota -onasi bilan bo'lgan munosabatlarida xotirjam bo'lsa, u darhol ulardan yuz o'giradi va dunyoga qaraydi va uni o'rganishga ketadi

Bunday tajriba o'tkazildi. Maktabgacha yoshdagi bolasi bo'lgan onani har xil o'quv o'yinlari va umuman, qiziqarli va tushunarsiz gizmoslarga to'la ofisga taklif qilishdi. Keyin tajribachi kechirim so'radi, u juda qisqa vaqtga boshqa joyga ko'chib o'tishi kerakligini aytdi va o'zini ofisda o'zini "uydagidek" his qilishni taklif qildi va "hozircha bizda nima borligini ko'rishim" mumkinligini aytdi. Va u ketdi. Ammo unchalik uzoq emas va devor ortida, maxsus oyna bo'lgan joyda, bir tomondan oyna sifatida, boshqa tomondan - shaffof, u ko'pincha psixologik tajribalar uchun ishlatiladi.

Deraza oynasidan u ona va bola nima qilayotganini kuzatdi.

Xulq -atvorning to'rtta asosiy turi bor edi:

1. Onam bolaga tahdid qilib pichirladi, shunda u "jim o'tirdi, hech narsaga tegmadi" va ikkalasi qimirlamay mutaxassisning qaytishini kutishdi. Agar bola biror narsani olmoqchi bo'lsa, onasi uni orqaga tortdi.

2. Onam sumkasidan jurnal chiqarib o'qishga kirdi, bolaga e'tibor bermadi. U asta -sekin dadil bo'la boshladi, tekshirishni, burishni va boshqalarni boshladi.

3. Onam bolaga g'ayrat bilan: "Mana, qanday yaxshi o'yinlar!" Va u bolaga ko'rsatishni va ularni qanday o'ynashni tushuntira boshladi.

4. Onam, bolani unutib, ehtiros bilan bir o'yinni, keyin boshqasini tutdi va bu nima va nima uchun ekanligini tushunishga harakat qildi. Bola ham hamma narsani ushlab oldi va tekshirdi.

Keyin psixolog xonaga qaytib keldi va bolada kognitiv faollik darajasini sinab ko'rdi.

Yana o'qishdan oldin, qaysi guruhning qaysi bolalari yaxshiroq ishlaganini taxmin qilishga harakat qiling

Eng yuqori ko'rsatkich 4 -guruhdan qiziquvchan onalarning farzandlarida kuzatildi. Bu erda hamma narsa bilish uchun ishladi: onam yaqin edi, u hamma narsani o'zi o'rganadi, bola taqlidni yoqadi, u xotirjam va qiziqarli, va jarayon qizg'in.

Keyin 2 -guruh onalarining bolalari bor edi. Ular o'rnak ko'rsatmadilar, lekin ularning borligi va xotirjamligi bilan xavfsizlikni ta'minladilar va tabiat o'z ta'sirini oldi.

Va bundan ham yomonroq natija hamma narsadan taqiqlangan bolalar va etakchilik qilganlar uchun edi.

Agar bola ruhiy va ma'naviy jihatdan boy, qiziqarli, qiziq muhitda yashasa, ota -onaning o'zi hamma narsaga qiziqsa, ular bilan muloqot qiladigan aqlli va qiziqarli do'stlari bo'lsa, ular qiziqadigan va sevimli ishi bo'lsa. Uyda, ular bolada hech qanday kuch sarflamasliklari kerak. O'rganishga bo'lgan tabiiy ehtiyoj o'z vazifasini bajaradi - hamma narsa o'z -o'zidan rivojlanadi, siz o'zingizni ushlab turolmaysiz.

Ehtiyot bo'lish kerak bo'lgan yagona narsa - bu bola siz bilan va umuman dunyodagi munosabatlardan qo'rqmasligiga ishonch hosil qilish. Kognitiv faoliyat og'ir va uzoq davom etadigan stressga toqat qilmaydi. Agar bola juda yomon, qo'rqqan, yolg'iz bo'lsa, uning yangi bilimga vaqti yo'q.

Hamma, ehtimol, kuzatishi kerak edi: bu erda bola yurish uchun - o'z ichiga olgan bilim faoliyati. U tırtıl, chumchuq, mushukni kuzatadi. Lekin vaqti -vaqti bilan u skameykada onamga qaraydi. Va birdan onam ketdi! Bir joyga ketdi! Hammasi shu, bir zumda kognitiv faollik buziladi va onasi topilmaguncha va tinchlanmaguncha, bolada tırtıllar uchun vaqt yo'q.

Tasavvur qiling, onam uzoq vaqtdan beri yo'q bo'lib ketgan. Yoki hatto butunlay. Qiziqish bilan nima bo'ladi? Buni tarbiyalovchi ota -onalar yaxshi bilishadi, ular uzoq vaqt davlat uyida o'tirgan bolalarni reabilitatsiya qilish juda qiyin. Ammo bu uy bolalarida ham sodir bo'ladi, masalan, agar uyda nizolar bo'lsa, ota-onalar janjali bo'lsa, oilada kimdir ichkilikbozlikdan aziyat cheksa yoki shunchaki qattiqqo'l xarakterga ega bo'lsa, agar bola doimo hukm qilishdan, rad etishdan qo'rqsa. yoki umidlar oqlanmasligidan qo'rqsa, ota -onaning hafsalasi pir bo'ladi, xafa bo'ladi, kasal bo'ladi va hokazo.

Menga Gordon Nyufelning "Rivojlanish dam olish joyidan keladi" degan formulasi juda yoqadi. Bu shunday. Bundan tashqari, bolalarda ham, kattalarda ham. Biz insonlar shunday yaratilganmiz: bizning asosiy ehtiyojlarimiz qondirilishi bilan, o'zimizni qulay va xotirjam his qilishimiz bilan, biz darhol yangi narsalarni o'rganishga yoki bajarishga chidab bo'lmas holga kelamiz.

Ma'lum bo'lishicha, bola yaxshi rivojlanishi va uning kognitiv faolligi gullab -yashnashi uchun ko'p narsa kerak. Sizga ota -onaning sevgisi, uyda yaxshi muhit, xavfsizlik, ishonch kerak. Shunday qilib, ular tortmaydilar, taqiqlamaydilar va har doim etakchilik qilmaydilar. Ammo shu bilan birga, kutilmagan hodisalar, sarguzashtlar va o'rtacha stresslar paxta momig'ida emas, balki bolaning hayotida saqlanib qoladi. Va bularning barchasi, albatta, ko'p mehnat talab qiladi, garchi ota -onalar o'ylaydigan ma'noda bo'lmasa ham, ertalabdan kechgacha bolaning "rivojlanishi" bilan shug'ullanishadi.