2024 Muallif: Harry Day | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-17 15:55
Mobbing (olomon - olomon) - "zo'ravonlik", psixologik bosim, bosim, axloqiy zo'ravonlik va jamoadagi har qanday shaxslar zulmi. Bu odamga hissiy, ba'zan esa jismoniy zarar etkazish uchun.
Har bir jamoada yoki odamlar guruhida har xil psixologik o'zaro ta'sirlar, simpatiya-antipatiyalar bo'ladi … Kimdir kimnidir bezovta qilishi mumkin, lekin bir vaqtning o'zida kimgadir hamdardlik bildirishi mumkin.
Mobbingning namoyon bo'lishi jaholat, to'g'ridan -to'g'ri yoki bilvosita hissiy bezorilik, salbiy jismoniy ta'sir bilan ifodalanadigan tajovuzkor munosabatlarga o'xshaydi.
Mobbingning kelib chiqishi oilada deb ishoniladi. Bu erda axloqiy bosim tabiiy deb hisoblansa va deyarli barcha bahsli masalalar kuch, qichqiriq, tahdid pozitsiyasidan kelib chiqib hal qilinadi …
Bola, shimgich kabi, bunday munosabatlarning energiyasini va "hidini" o'zlashtiradi. Va keyin, u kelajakda oilasida (ssenariy bo'yicha) va ijtimoiy munosabatlarda qo'lga kiritilgan "ko'nikmalarni" qo'llaydi.
Qo'rquv, aybdorlik, uyat, haddan tashqari ichki zo'riqish va oiladagi nizolar tufayli bezovtalanib qolgan bola o'zini xavfsiz his qila olmaydi.
U deyarli har doim o'zini himoya qilishi kerak … U ichidan juda qo'rqadi. Va bu ma'noda, u har doim o'zini himoya qilishga tayyor va uning tashqi xatti-harakati "himoyaning eng yaxshi shakli-bu hujum" ekanligini ko'rsatadi …
Bunday bolalar boshqalarni "bezorilik qiladi", ular bilan ziddiyatga kirishadi va shu bilan o'zlarini tasdiqlaydilar, xuddi dadil va o'ziga ishonchliroq bo'lishadi. Ammo, aslida, bu tashqi tomondan jasurroq va ichkaridan chalkashroq …
Bu hodisa jamiyatda qayerda namoyon bo'ladi?
Mobbing ijtimoiy hodisa sifatida deyarli har doim mavjud. Odamlar yig'iladigan joyda va bir -biri bilan shaxslararo munosabatlar mavjud.
Bu hali ham bolalar bog'chasidan boshlanadi, masalan, o'qituvchi ma'lum bir bolaga salbiy munosabatini ko'rsatadi. Va shunga ko'ra, uni xursand qilib, boshqa bolalar ham uning munosabatini qo'llab -quvvatlaydilar …
Ular uni qoralashlari mumkin, u bilan o'ynashlari mumkin emas, uni har tomonlama ranjitishga harakat qilishlari va o'zini yomon his qilishlari, xafa qilishlari mumkin … Demak, o'z -o'zini ishontirish kimningdir hisobidan rivojlanishi mumkin: kimdir yomon - demak u "zaif", va men - "kuchli".
Keyinchalik maktabda bu hodisa "vahshiyona" rivojlanishda davom etmoqda.
Agar o'qituvchi sinfdagi psixologik iqlimga befarq bo'lsa, u, birinchi navbatda, faqat chiroyli, xavfsiz tashqi rasm qobig'i va o'quvchilarning "ko'rgazmali" natijalariga qiziqadi, keyin mobbing rivojlanadi, bu holda juda faol. Uning zarbasi ostiga tushgan talabalarning ruhiy holati hayratlanarli.
Axir, bolalar uchun axloqiy me'yorlarni belgilaydigan nufuzli kattalardir …
Bunday holda, sinfdagi bolani psixologik masxara qilish, xo'rlash, haqorat qilish, undan uzoqlashtirish, umumiy ishlarga qo'shmaslik va shunchaki u bilan do'st bo'lmaslik mumkin … Va uni aybdor qilib qo'y …
Bunday holda, bola o'zini ijtimoiy va psixologik jihatdan izolyatsiya qilingan, yolg'iz va rad etilgan his qiladi …
Agar bunday hodisa sinfda allaqachon ro'y bersa, uni shoshilinch va zudlik bilan davolash kerak, shu bilan birga bolalar o'rtasida sog'lom, hurmatli va xayrixoh munosabatlarni rivojlantirish kerak.
Sinfda hissiy jihatdan qulay muhitni saqlash o'qituvchining bevosita burchidir. Faqat shunday qulay muhitda bolalarda yangi narsalarni o'rganish va o'rganish istagi paydo bo'ladi.
Va bu fazilat tabiatan har bir bolaga xosdir va siz uni faqat qo'llab -quvvatlashingiz va yo'naltirishingiz kerak … Shunda, amalda, har qanday bola qiziqish bilan o'rganishi va unga ijobiy ta'sir ko'rsatishi mumkin.
Mobbingning salbiy ta'siri bolaning shaxsiyatiga, o'zini o'zi qadrlashiga va umuman o'zini idrok etishiga salbiy ta'sir ko'rsatishi, o'ziga bo'lgan ishonch, qobiliyat va imkoniyatlarga putur etkazishi mumkin.
Va hatto asabiy tushkunlik va psixosomatik ko'rinishlarga olib keladi: o'ziga chekinish, depressiya, o'ziga qaramlik xatti -harakatlarining namoyon bo'lishi: kompyuterlarga, o'yinlarga haddan tashqari ishtiyoq … Vayronkor xatti -harakatlarning paydo bo'lishiga hissa qo'shing.
Mobbing gorizontal yoki vertikal bo'lishi mumkin. Gorizontal mobbing - bu bitta jamoa / guruh a'zolari o'z hamkasblari / amaliyotchilarining psixologik "zo'ravonligi" bilan shug'ullanishidir.
Va vertikal, agar rahbar / o'qituvchi har qanday tarzda unga bog'liq bo'lgan - uning bo'ysunuvchisi / talabasini har tomonlama kamsitsa va hissiy bostirsa.
Va keyin "baliq boshidan chiriydi" degan dono so'zni eslash o'rinli bo'ladi. ko'p jihatdan jamoadagi psixologik iqlim ko'p jihatdan bog'liq.
Rahbar uchun bunday hodisaning foydasi sabablari boshqacha bo'lishi mumkin: "bo'linish va zabt etish" tamoyilidan - shaxsiy shaxsiy shubhaga. Va ichki nizolar borligiga guvohlik bering …
Axir, hamma sizga ko'r -ko'rona bo'ysunadigan joyga rahbarlik qilish, bir -biringizni xabardor qilish va sizning aniq buyruqlaringizni bajarish osonroqdir - jamoalarda muqarrar ravishda paydo bo'ladigan ba'zi qarama -qarshiliklarning psixologik sabablarini tushunishga urinishdan ko'ra, odamlar birlashadigan joylarda. umumiy sabab.
Qo'l ostidagilar bilan muzokaralar olib borish va konstruktiv muloqot qilishdan ko'ra, buyruq berish osonroq. Ba'zida bu taktika to'g'ri keladi, ehtimol.
Ammo umuman olganda, agar bu har doim sodir bo'ladigan bo'lsa, unda asta -sekin jamoada "kasal psixologik xo'ppoz" paydo bo'ladi, u oxir -oqibat bu jarayonning barcha ishtirokchilarini yuqtiradi va yuqtiradi. Va keyin samarali ish yo'q - va jamoa asta -sekin parchalanadi …
Ammo bu kattalar dunyosining "o'yinlari" va bundan buyon biz hammamiz bolalikdanmiz, keyin kelib chiqishni u erda izlash kerak.
Bolalar jamoasida har bir bolaning shaxsiy xususiyatlarini hisobga olish va bolalarga ularning rivojlanishi va o'qishi uchun psixologik qulay shart -sharoitlarni yaratish zarur.
Shunda o'quvchilar maktabga nafaqat xohish bilan boradilar, balki qiziqish va qiziqish bilan yangi narsalarni o'rganadilar va hayotda nimalar amaliy va amaliy yordam berishini bilib oladilar.
Va keyin, hurmat, iliqlik va minnatdorchilik bilan "ajoyib maktab yillarini" eslang …
Tavsiya:
Bolalar Yolg'onining Sabablari Va Oqibatlari
Qani, biz uni ushlaymiz! - Keling! - Va hamma narsa tugaydi! - Bu tugamaydi … ("Baskervillar iti") Avatar va matematika "Matematika darslarini albatta bajar, Bart, - ogohlantiradi onam, - ishdan ketishdan oldin, - keyin sen kinoga borishing mumkin.
Mobbing Va Zo'ravonlik "ofis Psixosomatikasi" Ning Eng Keng Tarqalgan Sabablari Hisoblanadi
Internetda ofis hayotining yoqimsiz psixologik jihatlari, jumladan, bezorilik va bezorilik elementlari bilan mobbingga aylanib ketadigan maqolalar ko'p. Men sizga psixosomatika bo'yicha mutaxassis sifatida qanday muammoni hal qilishim kerakligini aytib beraman, chunki bu sizning idorangizda sodir bo'layotgan voqealar qonun doirasidan chiqib ketishi va jinoiy jazoga tortilishi mumkinligining yagona dalili.
Maxsus Bolalar Psixologi: Bolalar Bilan Aloqa O'rnatishga Nima Yordam Beradi
Maxsus bolalar psixologi: bolalar bilan aloqa o'rnatishga nima yordam beradi. Maxsus bolalar psixologining bolalar bilan qanday munosabatda bo'lish bo'yicha maslahatlari. Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, uy muhitiga uchta omil ta'sir qiladi:
Ota -onalar Va Bolalar: Kim O'sishi Kerak? (I Qism, Bolalar Haqida)
Ota -onalar bor va ularning bolalari bor. Ma'lum bir vaqtgacha bolalar ota -onasining e'tiborini, hatto ortiqcha va g'amxo'rligini olishdan xursand bo'lishadi, hatto bu e'tibor va g'amxo'rlik ularning erkinligini qattiq cheklab qo'ysa ham - bolalar, o'zlarini qulay his qilishlari, asosiysi, ular u erda bo'lishidir.
Bolalar Mobbing Yoki Omon Qolish Uchun Poligon
Agar bola maktabga borishni xohlamasa, buning ortida nima bor? Agar siz bolangiz asabiylashganini, engashib qolganini, asta -sekin yig'ilib, maktabga borishingiz kerak bo'lganida o'zingizni yomon his qilayotganidan shikoyat qila boshlaganingizni, yomonroq o'qishni boshlaganingizni, kirli kiyimda maktabdan qaytganingizni, maktab haqida gapirmasligingizni ko'rishni boshlasangiz.
