2024 Muallif: Harry Day | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-17 15:55
Bu erda bolalarni bezorilik qilish haqidagi materialning birinchi qismini o'qishingiz mumkin: bezorilikni yomonlashtiradigan xatti -harakatlardagi xatolar. Endi bu vaziyatda nima qilish mumkinligi haqida. Albatta, vaziyatlar juda xilma -xil, bu umumiy tamoyillar va qadamlar.
1. Hodisaga nom bering
Yo'q "Mening o'g'lim (Petya Smirnov) sinfdoshlari bilan yaxshi munosabatda emas".
Qachonki bolani qasddan yig'lasa, izchil va muntazam ravishda masxara qilsa, narsalarini olib ketsa, yashirsa, talon -taroj qilsa, uni itarsa, qisib qo'ysa, kaltaklasa, ismlar chaqirsa, bunga jiddiy e'tibor bermasa - bu POLLING deb ataladi. Zo'ravonlik. Siz o'z ismingizni aytmaguningizcha, hamma o'zgacha hech narsa sodir bo'lmayotgandek go'yo o'zini tutadi.
Keyinchalik, bu ishni tugatish uchun kim javobgarlikni olishga tayyor ekanligini tushunishingiz kerak. Siz tayyor ekanligingizning belgisi - bu zo'ravonlikni bezorilik deb atash istagi. Agar u darhol o'qituvchi bo'lsa, ideal. Agar u "Xo'sh, u shunday" haqida qo'shiq kuylashni davom ettirsa, u yuqoriga ko'tarilishi kerak bo'ladi. Biz bo'layotgan voqeani uning nomi bilan chaqiradigan odamni topishimiz kerak. Va u bilan ishlashni boshlang.
Agar bu etakchi bo'lsa, u buyruq bersin va uning bajarilishini kuzatsin, yoki buni o'zi bajarsin, chunki bo'ysunuvchilar qodir emas. Tashqi organlarga murojaat qilish - bu o'ta variant, lekin boshqa yo'l bo'lmasa, kechiktirishga hojat yo'q. Bizda esa o'zgarishlar faqat rejissyorlik darajasidan qilingan.
Direktor "nima uchun bolangiz bilan ishlamadingiz?" O'yinini o'ynashga harakat qildi. suhbat uslubini tezda o'zgartirdi va biz hamma narsani yaxshi kelishib oldik.
Bundan tashqari, jamoatchilikni egallagan kattalar, biz uni o'qituvchi deb ataymiz, garchi bu maktab psixologi, lagerda maslahatchi, murabbiy, bosh o'qituvchi va boshqalar bo'lishi mumkin. zo'ravonlik guruhi bilan gaplashishi va voqeani guruhga nomlashi kerak.
Sobiq "terimchilar" ning ko'plab sharhlariga ko'ra, bolalar qanday qilib nima qilayotganlaridan xabardor emasligi aniq. Ularning ongida "biz uni masxara qilamiz" yoki "biz shunday o'ynaymiz" yoki "biz uni sevmaymiz" deb nomlangan. Ular kattalardan o'rganishlari kerak, agar ular u yoki bu ishni qilsalar, bunday deyiladi va bu qabul qilinishi mumkin emas.
Ba'zida vaziyatni jabrlanuvchi nuqtai nazaridan tasvirlash kerak bo'ladi. G'alati, men buni o'qituvchilar uchun qilishim kerak edi. Aks holda, ularni "o'ylab ko'ring, bolalar doim bir -birlarini masxara qilishadi" degan fikrdan chiqarishning iloji yo'q edi.
Men ularga tasavvur qilishni taklif qildim:
Mana, siz ishga keldingiz. Hech kim salom bermaydi, hamma yuz o'giradi. Siz yo'lakda yurasiz, kulasiz va orqangizdan pichirlaysiz. Siz o'qituvchilar kengashiga kelasiz, o'tiring. Darhol, yonida o'tirganlarning hammasi o'rnidan turib, uzoqqa o'tirishadi.
Siz viktorinani boshlaysiz va kimdir doskada yozilgan vazifani o'chirib tashlaganini ko'rasiz. Siz kundaligingizga qarashni xohlaysiz - u erda yo'q. Keyinroq uni shkafning burchagidan topasiz, sahifalarida izlari bor.
Siz bo'shashib, baqirganingizdan so'ng, siz darhol direktorni chaqirasiz va noo'rin xatti -harakatlaringiz uchun tanbeh olasiz. Siz shikoyat qilishga va javobni eshitishga harakat qilasiz: siz hamkasblaringiz bilan til topisha olishingiz kerak! " Ahvolingiz yaxshimi? Qachongacha chidash mumkin?"
Muhim: achinishni bosmang. Hech qanday holatda "uning qanchalik yomonligini, qanchalik baxtsizligini tasavvur qila olasizmi?" Faqat: siz bunday vaziyatda qanday bo'lar edingiz? O'zingizni qanday his qilardingiz?
Va agar jonli tuyg'ular bunga javob bersa, xafa bo'lmang va hujum qilmang. Faqat hamdardlik: ha, hamma uchun qiyin. Biz odamlarmiz va biz birga bo'lishimiz muhim.
Ba'zida birinchi nuqta, agar u endigina boshlangan bo'lsa, etarli bo'ladi.
2. Aniq baho bering
Odamlar juda boshqacha bo'lishi mumkin, ular bir -birlariga ozmi -ko'pmi yoqishi mumkin, lekin bu kavanozdagi o'rgimchaklar singari bir -birlarini zaharlash va kemirishga sabab emas. Odamlar - odamlar, aqlli odamlar, ular birgalikda bo'lishni va birgalikda ishlashni o'rganadilar. Agar ular juda boshqacha bo'lsa va kimdir kimgadir mutlaqo noto'g'ri bo'lib tuyulsa ham.
Biz boshqa odamlarda bizga noto'g'ri bo'lib tuyulishi mumkin bo'lgan narsalarga misollar keltirishimiz mumkin: tashqi ko'rinishi, millati, reaktsiyalari, sevimli mashg'ulotlari va boshqalar. Turli vaqtlarda va turli guruhlarda bir xil sifat turlicha baholanganiga misollar keltiring.
Jigarrang va ko'k ko'zlar haqida ajoyib rol o'ynaydigan o'yin ham bor, lekin buni professionallar bajarishi kerak. Va u miyani yaxshi tozalaydi.
Albatta, bularning barchasi kattalarning o'zi chin dildan ishongan taqdirdagina amalga oshadi. Bu ma'ruza emas, va'z bo'lishi kerak.
3. Zo'ravonlikni guruh muammosi sifatida aniqlang
Odamlarga axloqiy ayblovlar bilan hujum qilinsa, ular o'zlarini himoya qila boshlaydilar. Hozirgi vaqtda ular to'g'rimi yoki yo'qmi, ularni qiziqtirmaydilar, asosiysi o'zlarini oqlash. Bolalar ham bundan mustasno emas.
Ayniqsa, zo'ravonlik qo'zg'atuvchisi bo'lgan bolalar, chunki ular ko'pincha uyatchanlik va aybdorlikka dosh berolmaydigan narsistik travmali bolalardir. Va ular "super duper alfa" roli uchun gladiatorlar kabi kurashadilar.
Ya'ni, zo'ravonlikni zo'ravonlik deb atashga javoban, siz eshitasiz: “U nima uchun? Va biz hech narsa emasmiz. Va bu men emasman. " Va shunga o'xshash narsalar. Bu borada munozaradan hech qanday ma'no yo'qligi aniq. Shuning uchun uni boshqarishga hojat yo'q. Faktlar haqida bahslashishning hojati yo'q, aynan "u" nima ekanligini, aynan kim nima ekanligini va hokazo.
Zo'ravonlikni GROUP kasalligi sifatida belgilash kerak. Demak: odamlarga ta'sir qilmaydigan kasalliklar bor, lekin guruhlar, sinflar, kompaniyalar.
Endi, agar odam qo'lini yuvmasa, u infektsiyaga chalinib, kasal bo'lib qolishi mumkin. Va agar guruh munosabatlarning tozaligini kuzatmasa, u ham kasal bo'lib qolishi mumkin - zo'ravonlik bilan. Bu juda achinarli, hamma uchun zararli va yomon. Sog'lom va do'stona sinfga ega bo'lishimiz uchun zudlik bilan birgalikda davolanamiz.
Bu qo'zg'atuvchilarga yuzini saqlashga va hatto ularga hech bo'lmaganda "sinf salomatligi uchun mas'ul" buzilmaydigan "alfa" rolini sinab ko'rish imkoniyatini beradi. Va, eng muhimi, qurbon-zo'rlovchi-guvoh o'rtasidagi qarama-qarshilikni yo'q qiladi. Hammasi bitta qayiqda, umumiy muammo, keling uni birgalikda hal qilaylik.
Kattaroq bolalar bilan siz "Pashshalar xo'jayini" yoki (yaxshiroq) "Qo'rqinchli" filmini tomosha qilishingiz va muhokama qilishingiz mumkin. Kichkintoylar bilan - "Yomon o'rdak".
4. Axloqiy tuyg'uni faollashtiring va tanlovni shakllantiring
Agar bolalar o'qituvchining rasmiy talablariga bo'ysunsalar, natija abadiy bo'lmaydi.
Vazifa - bolalarni "hayajonli" hayajonidan ongli holatga olib chiqish, bo'layotgan voqealarga axloqiy baho berish. Bolalardan sinfning zo'ravonlik kasalliklariga qo'shgan hissasini baholashni so'rash mumkin.
Aytaylik, 1 ball - bu "Men bunga hech qachon qatnashmayman", 2 ball - "Men ba'zida shunday qilaman, lekin keyin pushaymon bo'laman", 3 ball - "Men ovladim, ovladim va zaharlayman, bu ajoyib". Hamma barmog'ini bir vaqtning o'zida ko'rsatsin - ular o'zlariga qancha ball berishadi?
Agar bular o'smirlar bo'lmasa, hatto "eng kuchli" tajovuzkorlar orasida ham "uchlik" bo'lmaydi. Bu joyda, hech qanday holatda qo'lga olishga urinmaslik kerak: yo'q, aslida siz zaharlanyapsiz. Aksincha, siz aytishingiz kerak: “Qanchalik xursandman, yuragim tinchlandi. Hech biringiz yemni yaxshi va to'g'ri deb o'ylamaysiz. Hatto keyinroq qilganlar ham pushaymon bo'lishdi. Bu juda yaxshi, shuning uchun biz o'z sinfimizni davolashimiz qiyin bo'lmaydi ".
Shunday qilib, zo'ravonlikka axloqiy baho kattalarga yuklanmaydi, buni bolalarning o'zi beradi.
Agar guruh zo'ravonlikdan juda xursand bo'lsa, qarama -qarshilik yanada zo'ravon bo'lishi mumkin. Men kitobni "Chiroyli o'rdak" bilan qabul qilishni tasvirlab berdim, bu erda qisqacha aytib beraman.
Bolalarga zo'ravonlik tasvirlangan parchani eslatgandan so'ng, biz shunday gapirishimiz mumkin:
Odatda, biz bu ertakni o'qiganimizda, biz bosh qahramon - o'rdak haqida o'ylaymiz. Biz unga achinamiz, u uchun qayg'uramiz. Lekin hozir men bu tovuqlar va o'rdaklar haqida o'ylashimizni xohlayman. O'rdak bilan, keyin hamma narsa yaxshi bo'ladi, u oqqushlar bilan uchib ketadi. Va ular? Ular ahmoq va g'azablangan bo'lib qoladi, na hamdardlik bildira oladi, na ucha oladi.
Sinfda shunga o'xshash vaziyat yuzaga kelganda, har kim o'zi qaror qilishi kerak: bu hikoyada u kim. Sizning orangizda ahmoq yovuz tovuq bo'lishni xohlaydiganlar bormi? Sizning tanlovingiz qanday?"
Xuddi shu usul ota -onalarga, agar bolasi qo'rqitilmasa, aksincha, bu juda jiddiy ekanligini tushunishga yordam beradi. Ularning bolalari ahmoq va yovuz tovuqlar rolida va bunday rollar shunchalik qurib ketadiki, ular shaxsiyatini o'zgartira boshlaydilar. Bu ularning farzandlari uchun xohlagan narsami?
Zo'ravonlik nima ekanligini tushunmaydigan bola bilan yakkama-yakka suhbat uchun bu ham mos keladi.
5. Guruhda yashash uchun ijobiy qoidalarni shakllantirish va shartnoma tuzish
Hozirgacha qanday qilib qilmaslik kerakligi haqida edi. Bu erda to'xtash xato bo'lardi, chunki bolalarga eski munosabat va o'zini tutish usullarini taqiqlab, boshqalarga yo'l qo'ymaslik orqali biz stress, chalkashlik va eskisiga qaytamiz.
Eski, "yomon" guruh dinamikasi uzilgan, uning vayron qiluvchi spiralining ochilishi to'xtatilgan payt - bu yangi dinamikani boshlash uchun eng maqbul vaqt. Va buni birgalikda qilish juda muhimdir.
Bolalar bilan birgalikda hayot qoidalarini shakllantirish kifoya. Masalan: «Bizning mamlakatda hech kim musht bilan munosabatni aniqlamaydi. Biz bir -birimizni haqorat qilmaymiz. Biz xotirjam qaramaymiz, agar ikkita jang qilsa, ular ajralib ketadi ».
Agar bolalar katta bo'lsa, siz qiyinroq vaziyatlarni hal qila olasiz, masalan, odamlarning sezgirligi har xil, biri uchun do'stona kurash, boshqasi uchun og'riqli bo'lishi mumkin. Bu, masalan, bunday qoidada aks ettirilishi mumkin. "Agar men bilmasdan odamga tegib, xafa qilganimni ko'rsam, qilayotgan ishimni darhol to'xtataman." Lekin juda ko'p, nozik va qiyin shart emas, hech bo'lmaganda boshidan.
Qoidalar katta varaqqa yozilgan va hamma ularga ovoz beradi. Yaxshisi, hamma ularni bajarishga va'da berganiga imzo chekishi. Ushbu usul "kontraktatsiya" deb nomlanadi, u kattalar uchun terapiya va o'quv guruhlarida juda yaxshi ishlaydi, va bolalar bilan u ham juda samarali.
Agar kimdir qoidalarni buzsa, u indamay o'z imzosi bo'lgan plakatni ko'rsatishi mumkin.
6. Ijobiy o'zgarishlarni kuzatish va qo'llab -quvvatlash
Bu juda muhim. Bizning holatlarimizda, bu asosiy xato edi: men direktor bilan gaplashdim, u kimnidir nazoratga oldi, hamma narsa yaxshilanayotganday tuyuldi va biz bosmadik, hamma narsa asta -sekin yaxshilanadi deb umid qildik. Va u jim bo'lib qoldi, lekin hijob kabi cho'kdi.
Vaziyatni o'z qo'liga olgan kattalar guruhni tark etmasligi juda muhimdir. U muntazam ravishda sizning ahvolingiz, nima ishlayotganingiz, nima qiyin, qanday yordam berishingizni so'rashi kerak.
Siz "zo'ravonlik taymerini", qandaydir idish yoki taxtani yasashingiz mumkin, bu erda uni bugun olgan yoki zo'ravonlikka o'xshagan narsani ko'rgan har bir kishi tosh qo'yishi yoki tugmani yopishtirishi mumkin. Toshlar soni bugun yaxshi kun bo'ladimi yoki yo'qmi, bu hafta o'tgan haftadan yaxshiroq bo'ladimi yoki yo'qligini aniqlaydi.
Ha, har xil turdagi chiplar bor, ularni murabbiylar va o'yin texniklari bilishadi. Siz spektakllar qo'yishingiz, ertaklar yozishingiz va "tiklanish yilnomasi" haqida kollajlar yasashingiz, "harorat grafigi" qilishingiz mumkin! va hokazo.
Xulosa shuki, guruh doimiy ravishda obro'li kattalar tomonidan katta qiziqish uyg'otadi va baribir bezorilik ustidan g'alabani ularning umumiy sababi deb biladi.
7. Ierarxiyani uyg'unlashtirish
Endi mashhurlik haqida o'ylash vaqti keldi. Haqiqatan ham, har kim o'ziga xos narsada tan olinishi, o'zlarini guruhga taqdim etishi, u erda foydali va qimmatli bo'lishi mumkin. Bayramlar, tanlovlar, iqtidorli shoular, piyoda yurishlar, ekspeditsiyalar, jamoa tuzish o'yinlari - arsenal boy, men yurishni xohlamayman. Guruh bu kompozitsiyada qancha uzoq yashashi kerak bo'lsa, bu bosqich shunchalik muhimroq bo'ladi.
Barkamol guruh ierarxiyasining belgisi - bu qat'iy belgilangan "alfa", "tikish" va "omegas" rollarining yo'qligi, moslashuvchan rollar oqimi: bu vaziyatda biri etakchiga aylanadi, bunda boshqasi.
Biri rasm chizishda eng zo'r, ikkinchisi hazillashadi, uchinchisi gol uradi, to'rtinchisi o'yinlar bilan chiqadi. Faoliyatlar qanchalik xilma -xil va mazmunli bo'lsa, guruh sog'lom bo'ladi.
Xo'sh, bu allaqachon "juda yaxshi" seriyadan. Agar bu natija bermasa ham, tinch va osoyishta yashash kifoya, bolalarni boshqa joylarda ham amalga oshirish mumkin.
Shunga o'xshash narsa. Bu erda Amerika yo'q va nima uchun o'qituvchilarga bunday narsa o'rgatilmasligi aniq emas. Albatta, juda ko'p murakkab vaziyatlar mavjud, masalan, jabrlanuvchining tajovuzkor xatti -harakatlari, yoki doimiy qurbonlik yoki ota -onaning bezorilik uchun yordami. Ammo bu holatda nima qilish kerakligi haqida oldindan o'ylab ko'rish kerak. Va men umumiy strategiyani taxminan tasvirlab berdim.
Tavsiya:
O'zingizni Tanqid Qilishni Qanday To'xtatish Va O'zingizni Qo'llab -quvvatlashni Boshlash Kerak? Va Nega Terapevt Sizga Qanchalik Tez Yordam Berishi Mumkinligini Aytolmaydi?
O'z-o'zini tanqid qilish odati odamning farovonligi uchun eng halokatli odatlardan biridir. Ichki farovonlik uchun, birinchi navbatda. Tashqi tomondan, odam yaxshi va hatto muvaffaqiyatli ko'rinishi mumkin. Va ichkarida - o'z hayotiga dosh bera olmaydigan o'zligingizni his qilish.
Qurbon Bo'lishni Qanday To'xtatish Kerak, Ota -onamizning Aybi Nima Va Bolalarni Baxtli Qilish
Manba: Labkovskiy bolalikdan ota -onalarning tajovuzkorligi natijasida shakllangan psixologik reaktsiyani butunlay yo'q qilish va sog'lom odamni qurish mumkinligiga ishonadi. Moskvalik taniqli amaliyotchi psixolog Mixail Labkovskiy sog'lom odamlarning nevrologiyadan qanday farq qilishini va nima uchun zavq bilan yashash kerakligini aniq tushuntirib beradi.
Obsesif Fikrlar Va Qo'rqinchli Fantaziyalar. Yomon Narsalar Haqida Orzu Qilishni Qanday To'xtatish Kerak?
"Ammo nima bo'lsa? Lekin nima bo'lsa? Nima bo'lsa … Agar shunday bo'lsa nima bo'ladi? Agar men qo'rqadigan narsa ro'y bersa nima bo'ladi? " Bu fikrlar tinchlanmaydi, ular dahshatli sovuqni his qilishadi, ulardan ter chiqadi va yurak qisqaradi.
Bolalarni Tarbiyalashda Ota -onalarning Xatolari. Hozir Nima Qilishni To'xtatish Kerak
1. Uyquning ustuvorligi yo'q So'nggi paytlarda ota -onalar uyquning ahamiyatini minimallashtirish tendentsiyasi kuzatilmoqda. Oddiy rivojlanish uchun bola etarlicha dam olishi kerak. Bu borada cheklovlar ko'rinishida rejimning kuchaytirilishi barqarorlik ko'rsatkichi emas.
Hammaga Yordam Berishni Qanday To'xtatish Kerak? Qutqaruvchi Bo'lishni Qanday To'xtatish Kerak?
Hammani qutqarishdan charchadingiz - o'zingizni qanday to'xtatish kerak? Bu davlat bilan tanishmisiz? Undan qanday qutulish mumkin? Birinchidan, siz o'zingizning ichki ehtiyojlaringizni shu tarzda qondirishga harakat qilayotganingizni tushunishingiz kerak.
